Mis alumnos ya han contado su experiencia con flipped en congresos educativos y en otras entrevistas que les he hecho. Ésta surgió de forma espontánea al comentar en 4º de la E.S.O. que participo en el III Congreso Europeo Flipped Classroom y preguntarles quién estaba dispuesto a contar su experiencia para apoyar dicho congreso. Pues [...]

Algunos profesores pensamos que no se puede educar en el siglo XXI como lo hacíamos en el siglo XX. Uno de los elementos que nos puede ayudar, y mucho, a replantear la educación, es la tecnología. En esta línea, des de hace ya unos años, se hacen eventos donde el protagonismo lo tiene la combinación [...]

Una aproximación sumamente interesante relacionada con el concepto de flipped learning es el planteamiento de tareas, trabajos o proyectos en grupo, para ser realizados fuera del aula, pero con el objetivo posterior de la puesta en común en el aula. La mecánica consistiría básicamente en crear unos grupos de trabajo estables para el curso, o el período [...]

Mejorar el aprendizaje universitario requiere cambiar el modelo expositivo tradicional por otro gamificado que sea más motivador y eficaz Para mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos debemos empezar articulando mejor los resultados de aprendizaje que más deseamos y valoramos para ellos. Debemos escribirlos en nuestras guías de asignaturas de maneras claras que puedan ser entendidas por nuestros alumnos. [...]

Mejorar el aprendizaje universitario requiere cambiar el modelo expositivo tradicional por otro gamificado que sea más motivador y eficaz Para mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos debemos empezar articulando mejor los resultados de aprendizaje que más deseamos y valoramos para ellos. Debemos escribirlos en nuestras guías de asignaturas de maneras claras que puedan ser entendidas por nuestros alumnos. [...]

Últimamente he vuelto a ver el TED de  Ramsey Mussallam " 3 rules to spark learning" . Siempre me planteo si cambiar la forma de trabajar en clase, con lo que cuesta, será realmente efectivo. Y vuelta a intentar enlazar esas ideas con lo que vamos aprendiendo de muchos, como Gagné; Si pusiéramos en un lado [...]

Consideraciones previas. Que vivimos en un mundo cada vez más tecnológico, es una realidad que nadie se atreve a negar hoy en día. De la misma forma,creo que a estas alturas, a nadie se le escapa que introducir la tecnología en las aulas, no es tan sólo una necesidad a la que nos obligan los [...]

Las metodologías activas son definidas como “ un proceso interactivo basado en la comunicación profesor-estudiante, estudiante-estudiante, estudiante- material didáctico y estudiante-medio que potencia la implicación responsable de este último y conlleva la satisfacción y enriquecimiento de docentes y estudiantes”. Se caracteriza porque el alumno es el protagonista de su aprendizaje, un aprendizaje autodirigido por el [...]

Lo iba a redactar pero como suelo hablar de esto en las charlas sobre flipped que imparto, mejor lo ves con ejemplos en el siguiente video: No es razonable que los profesores pierdan días de vacaciones para asistir a cursos de formación chulísimos y que después se encuentren que lo que valoran son otros aspectos que nada [...]

Ya es una evidencia el hecho de que mediante el aprendizaje visual los alumnos comprenden y aprenden mejor, por ello los infográficos en los que la información es la esencial y el resto cae en manos de la imagen. Hace un mes exactamente, publiqué el infográfico Las Bases de Google Classroom para ayudar a los profesores [...]

Llevo muy poco tiempo en educación, este será mi quinto año dando clase, pero de estos cinco años no he dejado de innovar y de hacer cosas que capten la atención de los alumnos para que así muestren el interés necesario para aprender. Estoy cansado de oír entre mis compañeros de gremio que para innovar [...]

Mi nombre es Aarón Asencio y voy a presentaros a dos fantásticos maestros que nos han escrito un artículo para mostrarnos su maravilloso proyecto de gamificación para quinto de educación primaria en el colegio Humanitas Bilingual School Torrejón. Estos son: Daniel Rodríguez y Antonio Méndez, profes de matemáticas y lengua de dicho colegio. Tanto Daniel como [...]

El juego, en su aplicación a la pedagogía, puede servir para mejorar el aprendizaje y explorar nuevos modelos educativos. Existen prácticas muy diversas: · mínimas [pueden funcionar como actividades de aprendizaje individuales, actuar como un mecanismo de entrega de contenido de gran alcance en varias sesiones de clase, o extenderse todo un curso. En una [...]

    S E R     C R E A T I V O  Es             querer       c a m b i a r       el mundo Es              m o v i        m        i [...]

Julie Burstein habla de creatividad de una forma algo diferente, nos da algunas ideas que, después de darles algunas vueltas, pueden ayudarnos a encontrar la fortaleza desde la debilidad... o así me lo ha parecido. Sin duda, los errores nos enseñan mucho. En estas páginas estamos de continuo pensando que buscamos el cambio en la forma [...]

La tecnologización de la educación, a través de la ruptura con los procesos tradicionales de adquisición de conocimientos, aporta una serie de ventajas esenciales. Al permitir una mejora de las prácticas educativas y de los procesos de aprendizaje, produce también que emerjan nuevas competencias básicas que debemos tener en cuenta como docentes: aprender a conectar, [...]

La tecnologización de la educación, a través de la ruptura con los procesos tradicionales de adquisición de conocimientos, aporta una serie de ventajas esenciales. Al permitir una mejora de las prácticas educativas y de los procesos de aprendizaje, produce también que emerjan nuevas competencias básicas que debemos tener en cuenta como docentes: aprender a conectar, [...]

La actividad " Flippeando con las noticias" se llevó a cabo durante el curso 15- 16 con los alumnos de 4º de Educación Primaria. Y durante el primer trimestre del curso 16-17 con los alumnos de 3º de Primaria y voy a seguir con ella durante todo este curso. La actividad tiene como objetivo estimular [...]

Muy interesante cómo el Deborah Everhart en su artículo "5 critical considerations for CBE and CBL implementation"  aborda el tema del aprendizaje como tal y con visión de futuro. Veamos ambos conceptos: Educación Basada en Competencias (CBE) y Aprendizaje Basado en Competencias (CBL). Joi Ito (Director del MIT Media Lab) hace una distinción útil entre la educación y [...]

¿Cuál es el concepto clásico de evaluación? Pre-evaluación: Ayuda a diferenciar el proceso de aprendizaje. Apoya los dinámicas de aprendizaje identificando los errores más comunes y señalando los elementos esenciales del contenido. Se realizan al comienzo del proceso. Normalmente no llevan emparejada calificación. Durante… Se realizan para conocer el punto exacto del progreso del estudiante. Interesa [...]