Europa vive uno de sus mayores retos a los que se ha enfrentado desde la creación de la unión de Estados europeos. Los conflictos armados en las regiones de Oriente medio, han ocasionado un éxodo masivo de personas que huyen de las guerras, siendo Europa el destino preferido por la totalidad de los refugiados. Desde el comienzo de esta gran crisis, el eje de mando de la UE se ha posicionado a favor de acoger en los países miembros a estas personas, originando un enfrentamiento entre quienes está

Cada día estamos más familiarizados con el término hashtag (#), se ha introducido en nuestras vidas, hasta el nivel que ante cualquier problema que nos surja, nuestra solución son los temidos hashtag. "No me gusta esta película" (no pasa nada), este director se va arrepentir por el hashtag que le voy a meter, "no estoy de acuerdo con esta decisión arbitral" (no pasa nada), se van a acordar de mí con el hashtag que voy a escribir.  Los niveles de estupidez y surrealismo han llegado a superar toda

  El Centro de Documentación Teatral  que tiene como finalidad, en sus propios términos, “recoger, conservar y poner a disposición de investigadores y profesionales cuantos materiales artísticos, gráficos, estadísticos, etc. genera la actividad escénica” ofrece, recientemente, un servicio que han denominado Teatroteca, a saber, un servicio de préstamo en línea de las grabaciones de obras […]

Esta Guía es el resultado de una experiencia piloto de Filosofía para Niños (FpN), realizada en una escuela pública de Uruguay, entre abril y noviembre de 2016. La misma se desarrolló en dos grupos de Segundo Grado de Primaria, razón por la cual está dirigida a maestros de dicha clase. En ella, se reúnen las planificaciones de los encuentros más significativos, con el fin de que los docentes incorporen la práctica de FpN a su labor áulica, de manera sistemática y periódica.

Este trabajo pone en relación la educación formal y la educación social, diluyendo los horizontes de ambas disciplinas y combinando su actuación en contextos escolares, otorgando importancia a la presencia de educadores sociales en escuelas e instituciones afines. Para ello se considerarán la motivación y el autoaprendizaje factores a tener en cuenta a la hora de generar una experiencia de aprendizaje significativo en los educandos, tanto aquel basado en la adquisición de contenidos curriculares como en el ligado a los procesos de cambio personal y educación ciudadana. Se toman las nuevas tecnologías y especialmente internet y las redes sociales como recursos para lograr este fin. Se pretende ofrecer una mirada más amplia sobre la educación social en relación al sistema educativo. En ella se contemplarán algunas aportaciones que podrían realizar a las escuelas para otorgar pistas a la hora llevar a cabo sus dinámicas de enseñanza en lo que se refiere a contenidos para complementar la formación de los educandos y formas de llevar a cabo la acción socioeducativa. Palabras clave:

Logo del Seminario-Taller Cosechando Clientes

Seminario-Taller que forma parte de un programa de Aceleración de Ventas para las modalidades on-line o presencial.

Se trata de un libro en el que a través de claves Tavernier se llegan a identificar los principales árboles y arbustos autóctonos de Andalucía. Puede ser útil para estudiantes de Secundaria, Bachillerato y Universidad, así como para amantes de la Naturaleza.

TESIS para obtener el grado de Maestría en Educación en la Universidad para el Desarrollo Generacional de Puebla (UPDG). Análisis de Ambientes Personales de Aprendizaje (PLE´s) con fines productivos y basados en la Web 3.0. Puebla 2015.

El propósito de este Trabajo de Final de Grado (TFG) es acercarnos a la realidad del alumnado con Altas Capacidades Intelectuales (en adelante AACC). Para ello, comenzaremos realizando un análisis histórico y legislativo de la situación de las AACC con el objetivo de conocer y comprender su situación actual. A continuación hablaremos de los distintos modos de detección y de la tipología de este tipo de alumnado, así como de las intervenciones curriculares que pueden realizarse, analizando la atención que se da a su desarrollo emocional. Así mismo, contaremos con la colaboración de la asociación aragonesa de AACC “Sin Límites” y del CEIP Marie Curie, entidades que nos han permitido hablar con profesionales y familias del ámbito, así como la realización de experiencias centradas en el desarrollo emocional de este tipo de alumnado. Por último, tras conocer el estado actual de la educación emocional de los alumnos más capaces, propondremos un modelo de intervención en colaboración con alumnos del Máster de Educación Socioemocional de la Universidad de Zaragoza para mejorar las necesidades emocionales de los alumnos con AACC con el fin de adaptar su desarrollo emocional tanto a su desarrollo intelectual como a su entorno personal y académico.

Canción de Los Faraones del Pi, grupo rock de docentes formado en 2010 en L'Alfàs del Pi (Alicante) como proyecto educativo para la difusión de la música y sus beneficios en el sistema educativo. Las voces las ponen Jorge García Carrión y Francisco Sáez Domínguez Guitarras Juan Carlos Rodriguez Legazpi y José Luis Martínez Vila Bajo José Miguel Monrabal Lloria Batería José Manuel Bujalance Música y letra José Manuel Bujalance

¿Qué Matemáticas podemos encontrar en la Música? ¿Y en un programa que genere música? La respuesta a la primera pregunta pasa, obligatoriamente, por las fracciones; la segunda es igual de interesante: ¡El Álgebra! Y es que, como ya hemos comentado en ocasiones anteriores, la Informática es, básicamente, una disciplina que persigue la automatización de procesos. ¿Y en qué se basa la automatización? En la generalización... en el Álgebra. En esta situación de aprendizaje, que puede ser implementada

Los próximos días 5 y 12 de abril voy a impartir un pequeño curso en el CEP de Córdoba sobre innovación y uso de herramientas digitales en la materia de Lengua castellana. El soporte de estas charlas es un sitio web que comparto desde esta entrada:

¿Qué conclusiones podrían extraerse del análisis del rendimiento del alumnado en materias como Matemáticas, Lengua Castellana y Literatura e Inglés en un centro educativo? ¿Existen diferencias entre las materias? ¿Existen diferencias entre chicos y chicas? ¿Existen diferencias entre niveles? Pues esas fueron las preguntas que motivaron esta pequeña investigación llevada a cabo por el alumnado de 2ESO del IES El Calero y que sirvió de motor para aprender Estadística Descriptiva (con variables cua

No puedo hacer otra cosa que dar las gracias a aquellos que me han enseñado todo lo que he aprendido sobre educación: mis alumnos. No por casualidad compartía esta mañana en el grupo de WhatsApp de la Escuela Activa Savia la siguiente imagen: No ha pasado ni una semana desde que he hablado con un […]

Esta es un entrada breve, en la que solo quiero compartir con vosotros una serie de entretenimientos que nos pueden servir para introducir con nuestros alumnos la temida álgebra. No Continue Reading →

Cada cierto tiempo procuro sacar tiempo en el aula para trabajar la resolución de problemas. Para ello, planteo sesiones de retos matemáticos o de problemas abiertos. Estas sesiones, a pesar Continue Reading →

En la tarde de hoy he compartido con compañeros de Secundaria una charla sobre aprendizaje basado en proyectos, que espero haya resultado para ellos tan útil como estimulante para mí. Manuel Lucena, asesor del CEP de Córdoba, me planteó participar en una estrategia formativa sobre ABP muy interesante. Este “curso” va a combinar sesiones formativas […]

Durante el pasado verano tuve la gran suerte de asistir al curso " Astronomy Adventure for Teachers", organizado por el Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC), el Núcleo Interactivo de Astronomía (NUCLIO, Portugal) y el National Schools’ Observatory (NSO, Liverpool John Moores University, Reino Unido). En él tuve el placer de descubrir múltiples posibilidades de enriquecer mi maletín de herramientas como docente de Matemáticas, siendo Babies and The Moon una de las perlas cosechadas durante

Seguro que has escuchado muchas veces la historia de Caperucita Roja, pero… ¿sabías que la caperuza era tan roja como un tomate, que el pastel era redondo como un plato, que el lobo era tan alto como una jirafa, que el camino por el bosque era largo como una serpiente, que la abuelita estaba tan […]