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Sistema organizativo original que regula la asignación de trabajos a artistas mediante una bolsa de empleo por turnos, dividida por categorías y niveles. Incluye reglas de rotación, cesión de trabajos, control de transparencia y beneficios asociados. Forma parte del modelo interno de funcionamiento de “El Club de Artistas”, una empresa que fomenta la sostenibilidad y visibilidad del arte.

Esta investigación se sumerge en el dinámico campo de la educación multimodal, con un enfoque particular en el aprendizaje en línea y autodirigido. A medida que la tecnología digital continúa transformando el panorama educativo, este estudio busca evaluar cómo las modalidades educativas multimodales influyen en la percepción de efectividad entre estudiantes universitarios y profesionales en México. A través de un diseño metodológico mixto que combina análisis cuantitativo y cualitativo, se exploran las preferencias de aprendizaje, los desafíos enfrentados, la contribución al desarrollo de competencias clave y la disposición hacia la adopción de estas estrategias educativas. El objetivo general de la investigación es proporcionar una comprensión profunda de la efectividad de la educación multimodal, identificando cómo puede mejorarse para satisfacer las necesidades de aprendizaje y desarrollo profesional en el siglo XXI. Al hacerlo, el estudio aborda varias preguntas críticas: ¿Cuáles son las preferencias y retos asociados a la educación multimodal desde la perspectiva de los participantes? ¿Cómo contribuye esta modalidad al desarrollo de competencias digitales, de pensamiento crítico y autodirigidas? Y finalmente, ¿están los individuos y organizaciones dispuestos a integrar plenamente la educación multimodal en sus estrategias de aprendizaje y capacitación? Con una población de estudio centrada en México, este proyecto no solo aporta al cuerpo académico global sobre educación multimodal sino que también ofrece insights valiosos sobre su implementación y percepción en un contexto cultural y educativo específico. Se espera que los hallazgos informen y mejoren las prácticas pedagógicas, contribuyan al diseño e implementación de programas educativos más efectivos y resilientes, y fomenten una mayor inclusión y accesibilidad en la educación superior y la capacitación profesional.

Los “Niños de la Nueva Era”, término que Mónica Delgado utiliza para definirse así misma y a todos aquellos seres que nacen y siguen naciendo con las semillas que representan la raíz de un nuevo mundo. La autora comparte conceptos que considera los orígenes de grandes bloqueos que pueden impedir a estos niños avanzar en su existencia, tales como: etiquetas sociales, emociones y sensaciones de pérdidas, creencias y juicios, entre otros. Así mismo, comparte una introducción sobre sus experiencias en mundos intangibles, meditación, portales energéticos, registros akáshicos y su transitar en los mismos llevándola a la creación de una metodología, ejercicios y filosofía de vida basada en la transformación continua.

En la edición del Número 15,1 (2015), la revista Cuadernos de Psicología del Deporte, editada por la Universidad de Murcia ha realizado una apuesta clara y decida por la Metodología Observacional, y ha publicado un monográfico titulado "Análisis de datos en estudios observacionales de Ciencias del Deporte (1): Avances tecnológicos y analíticos", avanzando en la importancia cada vez más evidente

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FutbolBaseTotal.com es una plataforma digital especializada en la divulgación de contenidos formativos y recursos técnicos destinados al entrenamiento y desarrollo de futbolistas jóvenes en el ámbito del fútbol base. Esta obra incluye la estructura del sitio web, los textos originales (artículos, descripciones de ejercicios, fichas de planificación, metodologías), infografías, documentos descargables, así como los guiones de video y recursos pedagógicos diseñados para entrenadores, preparadores físicos y responsables de academias de fútbol. Los contenidos de Futbol Base Total han sido creados con un enfoque didáctico y profesional, combinando criterios técnico-tácticos, psicopedagógicos y organizativos del entrenamiento moderno. La obra cubre aspectos como: Planificación de sesiones de entrenamiento por etapas formativas. Fundamentos técnicos y tácticos en edades tempranas. Preparación física adaptada al desarrollo infantil y juvenil. Gestión del grupo y formación integral del deportista. Recursos descargables y programaciones anuales. La web incorpora además un blog con artículos de autor, videos explicativos y propuestas prácticas, todos ellos redactados por profesionales del ámbito deportivo y educativo. Su estructura y diseño responden a una lógica editorial que facilita el aprendizaje autónomo y el acceso progresivo al conocimiento. La totalidad de los textos y elementos gráficos han sido desarrollados de forma original, y se protege su contenido como obra literaria y didáctica bajo la legislación de propiedad intelectual.

El documento presenta una propuesta innovadora para resolver la crisis epistemológica de la educación física, planteando la cultura física como su objeto de estudio. La propuesta surge de la observación de que la educación física ha carecido históricamente de un objeto de estudio claro, oscilando entre conceptos como el cuerpo, el movimiento y la motricidad. El texto argumenta que la cultura física, entendida como el conjunto de bienes culturales relacionados con el movimiento y el cuerpo, proporciona un marco conceptual más completo y pertinente para la disciplina. Este enfoque permite superar las limitaciones de perspectivas anteriores al integrar dimensiones biológicas, psicológicas y socioculturales. La propuesta se desarrolla en tres niveles: Teórico: Fundamenta epistemológicamente la cultura física como objeto de estudio. Metodológico: Propone estrategias concretas de implementación y evaluación. Práctico: Ofrece herramientas y guías para la transformación de la práctica docente. El documento incluye un marco metodológico detallado, instrumentos de evaluación y estrategias de implementación. Argumenta que este cambio de paradigma permitiría a la educación física consolidarse como una disciplina educativa integral, superando su percepción tradicional como una actividad meramente recreativa o deportiva. La propuesta busca transformar la educación física en un proceso de alfabetización cultural-corporal, contribuyendo más efectivamente a la formación integral de los estudiantes y al desarrollo de ciudadanos culturalmente competentes y físicamente activos.

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El estándar o cuestionario de evaluación de experiencia de cliente es un conjunto de atributos que son evaluados por un especialista mientras escucha una interacción telefónica entre un agente de un centro de atención y un usuario. Estos atributos capturados a través de una aplicación son la base para los informes de experiencia de clientes ofrecidos bajo el producto Smart Monitoring.

Reinventando el Branding a la luz de la Antropología Social y Cultural.