Aurora Frías, profesora de Secundaria en el Colegio San Gabriel de Zuera, nos cuenta un proyecto interdisciplinar "¡Aterriza, somos agua!" que ha llevado a cabo con los alumnos de 1º ESO con las materias de Biología y Geología, Geografía e Historia, junto con los profesores Begoña Royo y Alberto Sevilla. El proyecto surge con [...]

Reconozco que, hasta hace unos cinco años, tenía una mentalidad muy rígida a la hora de plantear el estudio a mis alumnos: "¡Estudia porque es tu obligación!", les decía. Y, aunque sigue quedando un poso residual de esta idea, el planteamiento que les hago ahora ha virado, en gran medida, hacia la motivación. Sin caer [...]

Cuando comenzamos a usar Flipped Classroom queremos ofrecer a nuestros alumnos vídeos de gran calidad, pero no siempre disponemos del tiempo o de las herramientas necesarias para realizar dichos vídeos para nuestros alumnos. En estos casos podemos encontrar cientos de vídeos educativos en YouTube o en otras webs de vídeos compartidos. Sin embargo, no siempre [...]

Que la gamificación es un genial aliado del Flipped Classroom es algo que en numerosas ocasiones ya os hemos contado en la web, pero en este caso, os enseñaré un sincero email que recibí hace unas semanas de una familia cuyo hijo, de 4º de Educación Primaria, está trabajando mediante Flipped Classroom, y en esta [...]

El profesor Jorge del Cos del Colegio San Gabriel de Zaragoza nos cuenta una experiencia Flipped para la clase de Educación Física de 2º ESO: "Mannequin Flipped". Lo que se pretendía con este proyecto era que los alumnos diseñaran y realizaran una representación artística, utilizando para ello la expresión corporal, en la que comunicaran diferentes ideas, [...]

Mi nombre es Aarón Asencio y os voy a presentar una gamificación que he preparado para quinto de educación primaria en la asignatura de ciencias sociales, concretamente sobre el tema de los climas y del cambio climático. Mis clases se basan desde hace dos cursos en la implementación del flipped classroom (mediante la web de [...]

Durante el pasado trimestre con Ciclo Superior (6º) realizamos la Unidad Didáctica (UD) de Voleibol. La verdad es que siempre he preferido mostrar o enseñar a los alumnos deportes en los cuales no estén habituados  a realizar en su entorno más cercano y para que tengan la oportunidad de conocer otros deportes. En nuestra población [...]

Durante el pasado trimestre con Ciclo Superior (6º) realizamos la Unidad Didáctica (UD) de Voleibol. La verdad es que siempre he preferido mostrar o enseñar a los alumnos deportes en los cuales no estén habituados  a realizar en su entorno más cercano y para que tengan la oportunidad de conocer otros deportes. En nuestra población [...]

  NOMBRE: Aarón Asencio Ferrández   Twitter: https://twitter.com/aaronasenciofer Canal de youtube: https://www.youtube.com/channel/UChDBpAVXf-hh2APDrgHFfCg   CENTRO EDUCATIVO: Colegio San José de Cluny de Novelda.   TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: La web de quinto. Damos la vuelta a nuestra clase.   NIVEL EDUCATIVO, MATERIA O TEMA EN QUE SE CENTRÓ Y DURACIÓN: Es una web de la clase [...]

Lola Millán, del colegio San Gabriel de Zaragoza, nos comparte este proyecto interdisciplinar que ha realizado con sus alumnos de 3º de Primaria, a lo largo de todo el primer trimestre de curso. La finalidad del proyecto era que los alumnos conozcan su cuerpo (los sentidos, los huesos, los músculos) y el mundo que [...]

Mis alumnos ya han contado su experiencia con flipped en congresos educativos y en otras entrevistas que les he hecho. Ésta surgió de forma espontánea al comentar en 4º de la E.S.O. que participo en el III Congreso Europeo Flipped Classroom y preguntarles quién estaba dispuesto a contar su experiencia para apoyar dicho congreso. Pues [...]

Mejorar el aprendizaje universitario requiere cambiar el modelo expositivo tradicional por otro gamificado que sea más motivador y eficaz Para mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos debemos empezar articulando mejor los resultados de aprendizaje que más deseamos y valoramos para ellos. Debemos escribirlos en nuestras guías de asignaturas de maneras claras que puedan ser entendidas por nuestros alumnos. [...]

Mejorar el aprendizaje universitario requiere cambiar el modelo expositivo tradicional por otro gamificado que sea más motivador y eficaz Para mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos debemos empezar articulando mejor los resultados de aprendizaje que más deseamos y valoramos para ellos. Debemos escribirlos en nuestras guías de asignaturas de maneras claras que puedan ser entendidas por nuestros alumnos. [...]

Lo iba a redactar pero como suelo hablar de esto en las charlas sobre flipped que imparto, mejor lo ves con ejemplos en el siguiente video: No es razonable que los profesores pierdan días de vacaciones para asistir a cursos de formación chulísimos y que después se encuentren que lo que valoran son otros aspectos que nada [...]

Llevo muy poco tiempo en educación, este será mi quinto año dando clase, pero de estos cinco años no he dejado de innovar y de hacer cosas que capten la atención de los alumnos para que así muestren el interés necesario para aprender. Estoy cansado de oír entre mis compañeros de gremio que para innovar [...]

Mi nombre es Aarón Asencio y voy a presentaros a dos fantásticos maestros que nos han escrito un artículo para mostrarnos su maravilloso proyecto de gamificación para quinto de educación primaria en el colegio Humanitas Bilingual School Torrejón. Estos son: Daniel Rodríguez y Antonio Méndez, profes de matemáticas y lengua de dicho colegio. Tanto Daniel como [...]

La actividad " Flippeando con las noticias" se llevó a cabo durante el curso 15- 16 con los alumnos de 4º de Educación Primaria. Y durante el primer trimestre del curso 16-17 con los alumnos de 3º de Primaria y voy a seguir con ella durante todo este curso. La actividad tiene como objetivo estimular [...]

¿Cuál es el concepto clásico de evaluación? Pre-evaluación: Ayuda a diferenciar el proceso de aprendizaje. Apoya los dinámicas de aprendizaje identificando los errores más comunes y señalando los elementos esenciales del contenido. Se realizan al comienzo del proceso. Normalmente no llevan emparejada calificación. Durante… Se realizan para conocer el punto exacto del progreso del estudiante. Interesa [...]

Por primera vez desde que empecé a trabajar con el Proyecto Matemáticas a Tu Ritmo el curso pasado tengo a mi alcance el poder analizar y comprobar si el método funciona. Y puedo afirmar que los resultados han sido muy positivos. El pasado año solo aplicaba el método a 3r ESO, este año se ha [...]

En enero de 2014 y bajo el epígrafe de Qué prefieres… ¿Naukas o recreo?, el portal Naukas describe esta experiencia de aprendizaje informal que llevaba ya un tiempo aplicando. En mayo del año pasado fue una de las dos experiencias que presenté en #flipconSpain Dicha actividad cae dentro de la curación de contenidos que tan [...]