Seguro recordaran que a comienzos del año pasado Microsoft desembolso unos USD $500 millones para adquirir la plataforma de Xamarin. Pues bien, a pesar de que el discurso publico iba centrado en querer impulsar el desarrollo de aplicaciones para múltiples dispositivos (iOS, Android y Windows), la realidad es que solo era una estrategia de penetración que Microsoft ideara para apalancar el uso de su lenguaje de programación C#. Lo cierto es que al revisar las cifras de popularidad el crecimiento

¿Cual es la edad mínima para aprender a programar? si quieres saberlo tienes que leer este post El artículo ¿A qué edad hay que aprender a programar? lo has leído primero en Singular Shirts.

Uno de los grandes retos de la escuela de hoy es aprender a atender a todas las necesidades del aula. Hasta hace poco tiempo las escuelas no eran las que tenían que adaptarse a los grupos de alumnos y alumnas sino que cada niño o niña debía someterse a su grupo o abandonar en el [...]

Quizá a muchos les resulte curioso que hablemos de qué haremos en el aula cuando nos planteamos darle la vuelta a la clase. Quiero decir […]

Hacía ya tiempo que no dejaba un granito de arena en este blog... En esta ocasión, introduciremos una plataforma hardware mundialmente conocida y, por ahora, poco explotada en el aula de Matemáticas: Arduino. Y digo por ahora porque estoy convencido de que, poco a poco, irá entrando en las mismas y, además, sirviendo de nexo de unión entre todas las materias del ámbito. ¡Bienvenidos a STEM! Y es que, el pensamiento computacional (con Scratch), del que ya hemos hablado en entradas anteriores, ti

Si te estás planteando utilizar alguna herramienta para que tus alumnos desarrollen  la programación lógica, lee atentamente la propuesta de José María Martínez Burgos. En esta […]

¿Pueden las Matemáticas estimar el rendimiento en una prueba deportiva concreta a partir del resultado obtenido en otra? ¿Pueden las Matemáticas estimar la distancia máxima a la que podemos saltar horizontalmente si conocemos la altura máxima a la que podemos saltar verticalmente? ¿Y el tiempo que tardaremos en correr a toda potencia una distancia de 20m a partir del salto horizontal? ¿Y al revés?   ¡Pues claro que sí! Y ese es el corazón de este Proyecto Matemático que podemos implementar en

Programa radiofónico que aborda la ciencia, la criminología, la Historia, la arqueología o la criptozoología. Así mismo se tratan también los campos más arquetípicos dentro del termino "misterio" como es la parapsicología, ufología y las experiencias de testigos o investigaciones propias.

Proyecto fin de Máster de Coaching, Inteligencia Emocional y PNL, realizado por Juan Antonio Olmedo del Arroyo, para la Universidad Rey Juan Carlos y Darte Formación e impartido en Valladolid en 2015; su contenido se basa en la Inteligencia Emocional y la PNL en la Comunicación Política, siendo el Título: "Proyecto de I.E. y PNL en la Comunicación Política"

Proyecto fin de Máster de Coaching, Inteligencia Emocional y PNL, realizado por Juan Antonio Olmedo del Arroyo, para la Universidad Rey Juan Carlos y Darte Formación e impartido en Valladolid en 2015; su contenido se basa en la Inteligencia Emocional y la PNL en la Comunicación Política, siendo el Título: "Proyecto de I.E. y PNL en la Comunicación Política"

No diré mi nombre por cuestiones personales… A la mierda, me llamo Leticia, aunque me gusta llamarme a mí misma “Letisha”. Vivo en una provincia de Baja California cuyo nombre no revelaré y asisto a una de las preparatorias más exigentes de todo el estado; CETis 58 –insértese música de terror puro. En fin, creé […]

Hace un tiempo publicamos la cuarta entrada de la serie "Reflexiones sobre ABP": Criterios de Evaluación y Vectores. En ella ilustramos cómo y cuándo diseñar  Proyectos o Situaciones de Aprendizaje a partir de un solo criterio y cómo combinar este mecanismo con otro método más natural y potente . Pero hoy vamos a ver cómo la generalización de este método de diseño puede suponer, ni más ni menos, que el principio del fin del cambio metodológico. Así que contemos una historia ¿ficticia? que bien

Y le llega el turno al tercer y más sencillo de los artículos: Aspectos básicos de la Programación ABP. Ahora que conocemos la importancia del cuadrante de contenidos, CCBB y criterios de evaluación, podríamos caer en la tentación de lanzarnos directamente a realizar una programación ABP, pero, ¿qué otros aspectos debemos tener en cuenta a la hora de embarcarnos en semejante aventura? J.P. Kotter y su lista de pasos para afrontar los cambios deberían ser nuestro gran referente: Establecer una l

  ¡Welcome to #ABPMat1eso! Este curso, desde el IES El Calero, en Gran Canaria, abriremos nuestro aula, en tiempo real, a todo el profesorado de Matemáticas interesado en trabajar con Situaciones de Aprendizaje en 1º ESO. Las dos metodologías de base serán el Aprendizaje basado en Proyectos ABP y el Aprendizaje basado en tareas ABT.   A modo de resumen express, ambas orientan todo el trabajo de aula hacia la consecución de un objetivo pero el ABP, a diferencia del ABT, no proporciona al alumnad

¡Bienvenidos a Criptolandia! Una pequeña tarea, inspirada en Cifra, que pretende introducir al alumnado de 3º-4ºESO en el mundo de la Programación con Scratch y de la criptografía básica (basada en Polinomios). Todo empezó en diciembre de 2013 con un Scratch Day en el que participó alumnado de 1º y 4º de ESO, explorando múltiples ejemplos y dando lugar a diferentes proyectos y tareas. Quizás, las más fértiles fueron Robotix (nacida en 4º ESO y ejecutada en 1ºESO) y la presente tarea, donde el a

¿Se acuerdan del Proyecto RoboTIX? Es una de esas ideas felices que van mejorando con el tiempo: Proyecto RoboTIX: desde la idea semilla hasta la tarea o proyecto Proyecto RoboTIX (Reloaded) Este año, María López -mi súper compañera de Departamento- y yo, hemos modificado a little bit esta aventura, incorporando dos ingredientes maravillosos:  Scratch, un entorno de programación que nos ha permitido crear un simulador para nuestro Rug Warrior, además de multiplicar el interés y motivación del

 ( Al Juarismi, siglo IX d.C, considerado uno de los «padres del Álgebra y de la palabra algoritmo, corazón de la Programación» - Wikipedia) Hace unos años, casi nadie hablaba del Aprendizaje basado en Proyectos... Literalmente éramos cuatro gatos. Hoy, afortunadamente, es toda una tendencia en el panorama educativo de este país. Y menos mal porque es una auténtica revolución, tanto para el alumnado como para el profesorado. Pero este post no está dedicado al ABP, sino a las posibilidades de l

Quizá el sueño de muchos de nosotros fue estudiar una carrera relacionada con los videojuegos, en mi caso por ejemplo, estudié la licenciatura en Informática hace algunos años, deseando poder dedicarme algún día al desarrollo de los videojuegos (cuestión que no sucedió así), afortunadamente para las nuevas generaciones, se ha ...

El Portal de Empleo IT Argentino Sitios asociados: www.tuempresabusca.com www.tuempresabusca.com.ar www.buscatuempresa.com.ar

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