Como ya planteé hace un tiempo en una entrada de mi página personal, uno de mis propósitos este curso es profundizar en la evaluación formativa para intentar conseguir un mejor aprendizaje del alumnado y que ello consiga que ese alumnado obtenga una mayor autonomía y más capacidad crítica. Para ello, he estado profundizando en el La entrada Evaluación trans-formativa se publicó primero en The Flipped Classroom.

El modelo del aprendizaje inverso nos permite trabajar objetivos de aprendizaje tanto en el espacio individual como grupal. Para ello, deberemos planificar con anterioridad qué debe conseguir nuestro alumnado en ambos escenarios (Talbert, 2017) con el objetivo de trabajar las destrezas de orden cognitivo superior de un modo eficiente y alineado con nuestros referentes de La entrada Tres técnicas de evaluación formativa con rúbricas. se publicó primero en The Flipped Classroom.

"La creatividad es tan importante ahora en la educación como la alfabetización, y deberíamos tratarla con el mismo estatus". Sir Ken Robinson Dentro de cinco años, más de un tercio de las habilidades (35%) que se consideran importantes en la fuerza laboral actual habrán cambiado. Desde 2020, la Cuarta Revolución Industrial nos habrá traído robótica La entrada Sobre la Creatividad (1/3) se publicó primero en The Flipped Classroom.

El 26 de febrero del 2016 se celebraba, como todos los años, la fase Local de la Olimpiada de Física en la ULL. Mientras nuestros alumnos estaban realizando la prueba, nosotros, sus profesores, nos encontrábamos en un aula contigua charlando animadamente. En un momento dado, y para mi sorpresa, se me acercó un compañero de La entrada No soy profesor de mis alumnos… se publicó primero en The Flipped Classroom.

"La creatividad es tan importante ahora en la educación como la alfabetización, y deberíamos tratarla con el mismo estatus". Sir Ken Robinson Dentro de cinco años, más de un tercio de las habilidades (35%) que se consideran importantes en la fuerza laboral actual habrán cambiado. Desde 2020, la Cuarta Revolución Industrial nos habrá traído robótica La entrada Sobre la Creatividad (1/3) se publicó primero en The Flipped Classroom.

Flipped Learning y Edpuzzle Llega el fin de curso, y con él, algo de tiempo libre para descansar o... para seguir formándote. Si lo que te apetece es hacer ambas cosas, desde The Flipped Classroom tenemos un regalo veraniego para ti. Hace muy poco anunciamos nuestra colaboración con la plataforma Edpuzzle, un equipo magnífico de La entrada Un curso gratis en colaboración con Edpuzzle se publicó primero en The Flipped Classroom.

La situación de pandemia mundial provocada por el COVID-19 en el que nos encontramos de hace ya un año ha provocado muchos cambios en nuestra vida, y, por ende, en los centros escolares. El confinamiento al que nos vimos abocados aquel 14 de marzo de 2020 en Andalucía, unos días antes en otras Comunidades Autónomas, La entrada SCRUM: Metodologías ágiles en el aula se publicó primero en The Flipped Classroom.

El 2020 ha sido un año especialmente complicado para la educación en el mundo. Resultaría ocioso mencionar los problemas que hemos vivido, pues han sido analizados y tratados por muchos especialistas durante muchos meses. Lo que más alegra, seguramente, es haber leído a tantos maestros a lo largo del año que se "compraron el pleito"; [...] La entrada La “nueva normalidad” pospandemia se publicó primero en The Flipped Classroom.

Aprender habilidades , destrezas...como las digitales lleva tiempo para ser "naturalmente" competente. Un maestro carpintero puede aserrar en ángulo recto y plano sin saber particularmente cómo lo hace. Howell (1982) describe las cuatro etapas sucintamente así: "Incompetencia inconsciente: esta es la etapa en la que ni siquiera eres consciente de que no tienes una competencia [...] La entrada Conciencia y Competencia se publicó primero en The Flipped Classroom.

Recientemente ha acabado el curso escolar, y ahora es momento de analizar las opiniones de los verdaderos protagonistas dentro del aula. Los alumnos y alumnas. Nosotros podemos estar más o menos convencidos de la eficacia del flipped y de la repercusión que tiene dentro del proceso de aprendizaje, pero ¿qué opina el alumnado de todo [...] La entrada ¿Qué opinan mis alumnos y alumnas de todo esto? se publicó primero en The Flipped Classroom.

<div style="width: 100%;"><div style="position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; height: 0;"><iframe frameborder="0" width="1200px" height="675px" style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;" src="https://view.genial.ly/5ede826a722c7a0d87de54f3" type="text/html" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" scrolling="yes" allownetworking="all"></iframe> </div> </div> La entrada ¿Escenarios post-COVID? se publicó primero en The Flipped Classroom.

En este caso, hemos seleccionado 6 estrategias que tienen una gran influencia en proceso de aprendizaje de los estudiantes. La entrada 6 estrategias instruccionales de alto impacto se publicó primero en The Flipped Classroom.

Quizá te preguntas cómo puedes ayudar a tus estudiantes a alcanzar su máximo potencial. ¿Has pensado en estas opciones? La entrada Sobre el diseño universal del aprendizaje se publicó primero en The Flipped Classroom.

Raúl Santiago Esta infografía puede ayudarnos a encontrar en el juego algunos matices que quizá antes no hemos sabido percibir y que, seguro, serán de ayuda. Con retos, preguntas, niveles que superar, competición o colaboración podemos alcanzar más límites de los que creemos. Te recomiendo que pinches en todos los botones.

Pablo Cañas Moya Para llevar a cabo lo que contaba en la anterior entrada, en primer lugar, diseño los contenidos teóricos de cada unidad didáctica de una forma atractiva, usando la aplicación Genially. Suelo hacer una presentación interactiva donde, además de los clásicos apuntes, suelo insertar vídeo, y me sirve para focalizar la atención en [...]

Pablo Cañas Moya Si hay alguien diferente en el claustro de un instituto, ese es el profe de Educación Física, sí, esa persona que se empeña en vestir siempre como a ti te gusta ir por casa, en chándal. Pues sí, somos diferentes porque nuestra asignatura es diferente. Pero durante mucho tiempo hemos intentado parecernos [...]

Pues parece que si; si te fijas, todos los autores se han centrado, como propusimos al principio, en metodología que se sirve de la tecnología. La oportunidad lo merece... y también lo exige. Habrás observado que cada entrada nos recuerda la importancia de no hacer las cosas por hacer, de no hacerlas porque sí. Manuel [...] La entrada Entonces…¿Es cuestión de metodología? se publicó primero en The Flipped Classroom.

Es evidente que la educación ha sufrido una transformación radical: el espacio ha cambiado, las relaciones entre el alumnado y profesores se han visto modificadas, la distribución de los contenidos ha variado, la comunicación con las familias… Nos hemos visto obligados a realizar una transición excesivamente rápida hacia el aprendizaje en línea y a buscar [...] La entrada ¿Se puede seguir usando el ABP o el cooperativo en Primaria? se publicó primero en The Flipped Classroom.

Durante estos días de las cuestiones más demandadas por los docentes y las familias es el relativo a los sistemas de evaluación. Las evaluaciones son una parte habitual del proceso de aprendizaje, independientemente de la materia o nivel en el que estemos trabajando y del sistema (presencial, remoto o mixto) que empleemos. Las diseñamos “en todas [...] La entrada ¿Cómo mejorar la evaluación de mis estudiantes? se publicó primero en The Flipped Classroom.

Por Iñaki Fernández Recuerdo que cuando nos dijeron que deberíamos irnos a casa durante dos semanas por el SARS-CoV-2, no sentí una preocupación personal sobre cómo afrontar esos días de enseñanza-aprendizaje online. Seis años siguiendo el modelo flipped y apoyando diariamente mi labor docente con tecnología me proporcionaban mucha tranquilidad. Pero cuando hablé con algunos [...] La entrada ¿Conviene hacer clases online? se publicó primero en The Flipped Classroom.