Temario adaptado a la última convocatoria de plazas 2025 realizada por Resolución de 3 de octubre de 2025 (BOE de 9 de octubre), por la que se convoca proceso selectivo para ingreso, por el sistema general de acceso libre, en el Cuerpo de Ayudantes de Instituciones Penitenciarias. --- Siguiendo una metodología muy práctica, en Campusopositor ofrecemos a los opositores el temario de la oposición organizado de manera sencilla y clara, haciendo hincapié en los puntos más relevantes, con llamadas «A tener en cuenta» y con reproducción de posibles preguntas para examen. Al inicio de cada temario se recoge la legislación mencionada y de recomendable consulta, para que el estudiante la tenga como referencia de forma accesible. Con la adquisición del temario en papel, durante un año se podrá disfrutar de la versión electrónica y audio del temario, con actualizaciones incluidas. Para completar la preparación, Campusopositor obsequia durante 15 días de forma gratuita un acceso a las preguntas test de la oposición para poner a prueba los conocimientos adquiridos.

Temario adaptado a la última convocatoria de plazas 2025 realizada por Resolución de 3 de octubre de 2025 (BOE de 9 de octubre), por la que se convoca proceso selectivo para ingreso, por el sistema general de acceso libre, en el Cuerpo de Ayudantes de Instituciones Penitenciarias. --- Siguiendo una metodología muy práctica, en Campusopositor ofrecemos a los opositores el temario de la oposición organizado de manera sencilla y clara, haciendo hincapié en los puntos más relevantes, con llamadas «A tener en cuenta» y con reproducción de posibles preguntas para examen. Al inicio de cada temario se recoge la legislación mencionada y de recomendable consulta, para que el estudiante la tenga como referencia de forma accesible. Con la adquisición del temario en papel, durante un año se podrá disfrutar de la versión electrónica y audio del temario, con actualizaciones incluidas. Para completar la preparación, Campusopositor obsequia durante 15 días de forma gratuita un acceso a las preguntas test de la oposición para poner a prueba los conocimientos adquiridos.

Alma blanquiazul es una obra musical basada en la letra original escrita por Carlos Fraga Fernández, autor de la composición lírica. El audio ha sido generado mediante inteligencia artificial utilizando la plataforma Suno, respetando la estructura, ritmo y emoción de la letra. La canción rinde homenaje al Deportivo de La Coruña, su historia, su afición y sus figuras emblemáticas, combinando arreglos vocales, corales y una atmósfera épica que refuerza su carácter de himno moderno. Este registro protege la grabación sonora como interpretación derivada de la obra literaria original, con fines de producción audiovisual, difusión artística y preservación de derechos de autor.

"Alma blanquiazul" es una obra musical escrita por Carlos Fraga Fernández que rinde homenaje al Deportivo de La Coruña, su historia, su afición y sus figuras emblemáticas. La letra, original y lírica, recorre momentos de gloria, resistencia y emoción colectiva, con referencias a Arsenio Iglesias, Bebeto, Mauro, María Pita y el estadio de Riazor. La canción combina versos íntimos con estribillos épicos, y está pensada para ser interpretada coralmente en un videoclip con estética cinematográfica. Fue concebida como himno moderno, con vocación de memoria cultural y sentimiento gallego.

"LA CIUDAD DE LOS INVISIBLES" es una colección de canciones originales escritas por Luis Amo Escobar, concebidas como obra coral de carácter urbano, poético y contemporáneo. Cada pieza está basada en una historia real, transformada en narrativa lírica mediante métrica octosilábica, rima cuidada y enfoque emocional. El conjunto incluye géneros diversos como salsa caribeña, jazz nocturno, bossa melancólica, balada íntima, rock duro, pop narrativo y cabaret burlesco, manteniendo una coherencia estilística y temática que retrata personajes invisibles, derrotas dignas y resistencias cotidianas. La obra está registrada como colección abierta, permitiendo futuras ampliaciones que respeten el tono y la estructura del proyecto. Todas las letras han sido escritas íntegramente por el autor, sin asistencia de herramientas automatizadas ni inteligencia artificial, como parte de un proceso creativo plenamente humano. Las canciones cuentan con maquetas musicales inéditas que ilustran la intención rítmica y escénica de cada pieza, y forman parte del registro como obra complementaria.

La obra La implantación de la Enseñanza Religiosa Islámica en la escuela: un paso necesario para la igualdad religiosa en España ofrece un análisis exhaustivo del proceso histórico, jurídico e institucional que ha permitido la incorporación progresiva de la Enseñanza Religiosa Islámica (ERI) al sistema educativo público español. Partiendo de la Constitución Española y la Ley Orgánica de Libertad Religiosa, se examinan hitos clave como la declaración de notorio arraigo del islam, la firma del Acuerdo de Cooperación con el Estado en 1992, y la creación de la Comisión Islámica de España (CIE) como interlocutor legítimo. La obra también aborda los principales desafíos administrativos, políticos y pedagógicos que han dificultado la implantación plena de la ERI, así como las iniciativas llevadas a cabo por la CIE para consolidar su presencia: elaboración de currículos, formación docente, y producción de materiales didácticos. Además, se analizan las condiciones laborales del profesorado de religión islámica y su evolución jurídica. Con un enfoque crítico, riguroso y bien documentado, esta monografía pretende contribuir al debate sobre la igualdad religiosa, la pluralidad educativa y el respeto a los derechos fundamentales en un Estado aconfesional. Es una aportación imprescindible para juristas, educadores, responsables públicos y estudiosos del hecho religioso contemporáneo.

The song WE ARE ESSENTIAL highlights the value, dignity, and importance of older persons in our society. Created in commemoration of the International Day of Older Persons (October 1st), the piece conveys a message of respect, shared wisdom, and intergenerational affection. With music by Alfredo Erias Martínez and lyrics by Antolín Sánchez Presedo and Antonio Asensi Pernas, this composition celebrates the experience, memory, and values that older people contribute every day, reminding us that their presence is essential for building a more human and caring future.

Manual didáctico de 118 páginas dirigido a la formación de trabajadores y responsables de recursos humanos en la prevención del acoso laboral, acoso sexual y acoso por razón de sexo en el trabajo. Contiene contenidos teóricos y prácticos organizados en unidades y módulos, con vídeos explicativos, estudios de caso y actividades evaluativas. Aborda la definición, tipos, manifestaciones, grados y consecuencias del acoso, así como el marco normativo internacional, europeo y nacional. Incluye la implementación de planes de igualdad, protocolos de prevención y procedimientos de actuación, todo articulado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para promover entornos laborales seguros, saludables, inclusivos y libres de acoso.

La Ingeniería Inversa Sistémica (IIS) es una metodología de análisis y resolución de problemas diseñada para deconstruir sistemas complejos, ya sean naturales o artificiales, con el fin de identificar y comprender sus principios operativos fundamentales. A diferencia del análisis tradicional, que a menudo se centra en los efectos observables, la IIS trabaja en retrospectiva desde los resultados (salidas del sistema) hacia las causas raíz (entradas y reglas de procesamiento). Su objetivo es revelar la lógica subyacente, la arquitectura de interconexiones y las reglas primarias que gobiernan el comportamiento de un sistema en su totalidad, permitiendo la creación de un modelo funcional coherente y predictivo. Esta metodología es de aplicación universal, abarcando campos tan diversos como la neurociencia (Modelo de la Mente Unificado), la biología (Dinámica Sistémica del Cuerpo) y la cosmología (Dinámica Sistémica del Universo).

Diagnóstico del problema En América Latina, persisten barreras estructurales, culturales y epistémicas que limitan el acceso de las mujeres a servicios adecuados de salud sexual, salud mental y AIPEO (OPS, 2019a; OMS, 2018). Desconexión entre materiales y la comunidad Cuando los contenidos no son validados localmente ni co-creados con trabajadoras comunitarias, líderes locales o personas usuarias finales, es frecuente que no se utilicen o que resulten poco relevantes para la vida cotidiana de la comunidad. La literatura sobre competencia cultural en salud señala que la participación activa de la comunidad en el diseño de materiales incrementa su apropiación y uso, mientras que la ausencia de este proceso reduce su efectividad y sostenibilidad (Betancourt et al., 2016; Napier et al., 2014; OMS, 2017). Origen y base teórica del taller Esta propuesta metodológica se inspira en el Taller de apoyo a la formación crítica de la madre educadora desarrollado por Rocío y Diana Maya Morones (2010), reconocido por su impacto positivo en procesos comunitarios y su sólida estructura pedagógica. Retoma los principios de la pedagogía crítica de Paulo Freire y la perspectiva materialista histórico-dialéctica, que conciben la realidad como una totalidad interconectada y en constante cambio. El proceso de aprendizaje avanza de lo concreto a lo abstracto y regresa a lo concreto, enriquecido por la reflexión colectiva. Este enfoque permite: Reconocer las experiencias comunitarias como fuentes legítimas de conocimiento. Descentrar los discursos técnicos para favorecer la producción de saberes desde la vivencia. Construir herramientas contextualizadas, accesibles y culturalmente pertinentes para la Anticoncepcion Inmediata Post Evento Obstétrico (AIPEO) y su promoción, así cmo el autocuidado en salud sexual y reproductiva. OBJETIVO GENERAL Fortalecer el pensamiento crítico y cuestionar las prácticas en salud para elaborar un diagnóstico participativo comunitario y, con base en ello, cocrear y validar materiales para la Atención Inmediata Post Evento Obstétrico (AIPEO), integrando saberes comunitarios y lineamientos de la OPS-OMS Objetivos específicos Realizar diagnósticos participativos sobre saberes, prácticas y necesidades en torno a las problemáticas relacionadas con la Atención Inmediata Post Evento Obstétrico (AIPEO) y el uso de los materiales de promoción existentes para este fin. •Analizar críticamente los elementos que conforman la práctica y el rol comunitario de las lideresas, identificando tensiones y brechas respecto a los lineamientos institucionales para el AIPEO. •Co-diseñar materiales accesibles, culturalmente pertinentes y contextualizados en torno al AIPEO, adaptando como base los materiales de promoción de la OPS. •Desarrollar una metodología replicable que promueva el derecho a la Atención Inmediata Post Evento Obstétrico (AIPEO) y fomente la participación activa de las comunidades. Visión filosófica. La siguiente propuesta pedagógica parte de una visión filosófica materialista -histórica -dialéctica, ya que pretende coadyuvar a los procesos de transformación social, cuestiona el carácter contradictorio de la sociedad, el pensamiento y la formación de la conciencia de los sujetos, en un contexto histórico bajo ciertas condiciones de existencia, lo que le da el carácter materialista. Así mismo, analiza y cuestiona las relaciones que se establecen y las intencionalidades que subyacen en éstas. Paradigma. De esta visión filosófica se genera el paradigma dialéctico crítico, éste aborda una forma de conocimiento de la realidad, que más que un método es una forma de pensar, intenta fundamentar las ciencias humanas y sociales desde la crítica y la totalidad. La dialéctica considera a la realidad como totalidad, es decir, es mediante el conocimiento de la totalidad por donde se avanza hacia la comprensión de las partes y componentes de esta. El todo explica la parte y la parte se resignifica en el todo. La filosofía, por lo tanto, da un aporte fundamental para el estudio de las ciencias sociales, incluyendo dentro de estas los saberes de la comunidad. especialmente con relación a las formas de autocuidado de prevención de embarazos, de salud mental y de AIPEO. Los saberes de las comunidades y sus prácticas culturales a través de la historia han tenido diferentes aproximaciones que ofrecen una interpretación acerca de cómo mirar el autocuidado y la salud, de ahí que se hayan constituido diversos paradigmas. Nuestra propuesta pedagógica se inserta dentro del paradigma crítico dialéctico. Teoría crítica. Los teóricos que han hecho posible esta corriente crítica de pensamiento parten de diferentes lugares del mundo, en Alemania, se constituye la Escuela de Frankfurt, pensadores como Adorno, Habermas y Apel; sentaron las bases que sirvieron de fundamento para el desarrollo de la teoría crítica.

🛡️ Propiedad Intelectual Integral – REALDRIVE™ REALDRIVE™ es un formato original, competitivo y narrativo que fusiona e-sports, automovilismo real y contenido audiovisual premium. Su estructura internacional convierte a jugadores de simulación en atletas reales mediante academias dirigidas por marcas de coches. Cada país puede organizar sus propias clasificatorias, entrenamientos y carreras, culminando en una gran final global con los mejores representantes nacionales. 🎮 + 🏁 + 📺 = Ecosistema único La obra abarca múltiples formatos y niveles de explotación: • Serie documental / docu-reality • Competición deportiva real y virtual • Modelo de negocio escalable y licencias por país • Formación profesional con apoyo de marcas • Venta de experiencias, festivales y merchandising • Plataforma de comunidad y fidelidad emocional Además, incluye el seguimiento audiovisual de los participantes en su evolución personal, física y emocional, aportando una narrativa humana e inmersiva. No es solo una competición, sino un viaje real. 📦 Elementos protegidos REALDRIVE™ está protegido como propiedad intelectual integral que abarca: • El nombre comercial y la marca narrativa • La estructura competitiva en fases (clasificatoria abierta, draft, carrera en circuito real, mundial de países) • El modelo de formación y ascenso real desde simuladores • La dinámica emocional basada en historias reales de los participantes • El modelo de monetización multiplataforma • El uso de vehículos urbanos accesibles, homologados para pista y con diseño emocional • El contenido audiovisual y el modelo de retransmisión premium • El sistema de academias por escuderías/marcas • La estructura de eventos y festivales físicos vinculados a la competición ⸻ 🏎️ Tipología de competición protegida Las competiciones en pista dentro del ecosistema REALDRIVE™ abarcan todos los formatos posibles, sin limitación de estilo, tiempo o reglamento: • Vuelta rápida individual • Carreras de múltiples vueltas (no se especifica cantidad para permitir flexibilidad absoluta) • Endurance (tipo Le Mans) • Sprint • Rally en circuito cerrado • Fórmulas tipo F1, F2, F3, Fórmula E, etc. • Carreras por equipos • Grand Prix nacionales e internacionales • Cualquier otro formato realista en pista con base automovilística 🔐 Cláusula de blindaje total: REALDRIVE™ integra de forma original e inseparable todos los estilos de competencia en pista, incluyendo pero no limitándose a: vuelta rápida, carreras por vueltas, endurance, rally, sprint, formatos tipo Fórmula, Grand Prix y competiciones por equipos. Estas estructuras, combinadas con su narrativa y clasificación desde simuladores, están protegidas como núcleo creativo indivisible. Ninguna entidad podrá replicar parcial o totalmente estas dinámicas con fines comerciales, de entretenimiento, formación o retransmisión sin autorización expresa del titular de la IP. ⸻ 🚗 Cláusula sobre vehículos protegidos El uso de vehículos accesibles (GT urbanos, deportivos o utilitarios) homologados para pista, y conectados emocionalmente al participante o espectador, es parte integral de la obra. Esto incluye cualquier vehículo desde coches de calle modificados hasta Fórmulas (F1, F2, etc.). Su uso dentro de un formato que relacione simulación, entrenamiento, competición y contenido audiovisual requiere licencia del titular de REALDRIVE™. ⸻ 🔁 Explotación global y retorno La IP está preparada para explotación en múltiples capas: • Licencias por país • Publicidad y patrocinio • Streaming y TV (Netflix, Amazon, Movistar, DAZN…) • Venta de entradas, merchandising, NFTs, suscripciones, festivales • Derechos deportivos y académicos • Contratos exclusivos con plataformas de simulación y hardware (Logitech, Gran Turismo, Forza) ⸻ ❌ Protección contra imitaciones Esta obra está legalmente registrada para evitar: • Fragmentaciones: utilizar sólo una parte (por ejemplo, el draft o solo la carrera real) sin el resto del formato • Reproducciones parciales: copiar el estilo de docuserie, academias, coches urbanos, GT sport o final mundial sin licencia • Copias disfrazadas: usar el concepto en otro nombre pero con la misma estructura emocional y competitiva ⸻ ✅ Resumen legal REALDRIVE™ es más que un evento. Es una estructura global protegida que nadie puede replicar sin autorización, y que cubre todos los aspectos de: • Simulación → Realidad • Entrenamiento → Competencia • Jugador → Atleta • Espectador → Fan leal • Emoción → Retorno

Conmemoración a la primera mujer afrodescendiente en publicar un libro en Estados Unidos. Phillis fue símbolo de resistencia intelectual en una época que negaba su humanidad. Esta obra honra su legado. Ficha técnica: - Técnica: Óleo sobre lienzo - Dimensiones: 50 x 70 cm - Año: 2024

La presente obra contiene el texto completo del Real Decreto Legislativo 2/2015, de 23 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores y de la Ley 36/2011, de 10 de octubre, reguladora de la Jurisdicción Social, ambas debidamente actualizadas, concordadas y con dos completos índices analíticos.

El 3 de diciembre es el Día de la Discapacidad. Dado que escribo habitualmente sobre este tema, no podía dejar de hacer una entrada para esta fecha. Más de mil millones de personas viven en todo el mundo con alguna forma de discapacidad; de ellas, casi 200 millones experimentan dificultades considerables en su funcionamiento. Hoy te contaré qué es la discapacidad y te daré algunos recursos para aprender, comprender, empatizar y explicarla a tus peques. ¿Qué es la discapacidad? Según la Real Acad

En la guía paso a paso Defensa del honor: aspectos civiles y penales, 2.ª edición, se realiza un estudio pormenorizado de la defensa del derecho al honor analizando tanto sus aspectos civiles como penales. El derecho al honor se regula en el artículo 18 de la Constitución española, que establece que «se garantiza el derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen». La protección dispensada para este derecho por el referido artículo alcanza a la buena reputación de una persona, protegiéndola frente a expresiones o mensajes que le hagan desmerecer en la consideración ajena al ir en su descrédito o menosprecio. A lo largo de esta obra, se analiza detalladamente la Ley Orgánica 1/1982, de protección civil del derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen, así como de la Ley Orgánica 2/1984, de 26 de marzo, del ejercicio del derecho de rectificación. De igual manera, el lector podrá conocer la doctrina del Tribunal Constitucional sobre el conflicto existente entre el derecho al honor y la libertad de expresión. Por último, en esta guía abordaremos la defensa del derecho al honor desde el punto de vista penal, centrándonos tanto en los aspectos relativos a los delitos de injuria y calumnia, como en sus particularidades procesales. Además, a lo largo de toda la obra, se incluyen una serie de cuestiones, esquemas, formularios y casos prácticos que permitirán al lector adentrarse en la materia de una forma más práctica.

El 20 de noviembre se celebra el Día Universal de la Infancia. Como indican en UNICEF es un día dedicado a todos los niños y niñas del mundo. Es un día de celebración por los avances conseguidos, pero sobre todo es un día para llamar la atención sobre la situación de los niños más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo.   Este día mundial recuerda que todos los niños tienen derec

Hace unos días os contaba que el 20 de noviembre se celebra el Día Universal de la Infancia, mientras os recomendaba unos planes familiares de la mano de Con Mi Madrina y los animaba a participar en el Concurso de Dibujos organizado por Discapnet. Edición especial de DISCAPNET Con motivo de esta fecha, el Portal Discapnet ha publicado una edición especial. Discapnet es el mayor portal de habla hispana sobre discapacidad. Nace gracias a la financiación de la Fundacion ONCE, con el objetivo de fom

Hoy os traigo un cuento de descarga gratuita, que forma parte de la colección de Cuadernos de Educación en Valores: “Por preguntar que no quede” editados por FETE-UGT. Estos libros se han realizado con el objetivo de dar respuesta a muchos planteos que aparecen en el aula con respecto a la diversidad en todas sus variantes: étnica, racial, funcional, etc. así como otros valores a trabajar con los peques. Mirad qué maravilla! Me parece un recurso muy bueno para trabajar tanto en los colegios como

Hoy os traigo otro cuento de descarga gratuita, que forma parte de los materiales didácticos editados por FETE-UGT. Estos libros se han realizado con el objetivo de dar respuesta a muchos planteos que aparecen en el aula con respecto a la diversidad en todas sus variantes: género, étnica, racial, funcional, etc. así como otros valores a trabajar con los peques. El libro de hoy se titula “Somos un mundo para todos y todas” y en casa ya es un imprescindible! Como las anteriores entregas que os rec

Día Universal de la Infancia & actividades gratis @madresfera @papasblogueros #Madrid #DiaUniversalDeLaInfancia #planesconniños #planesconpeques #planesenfamilia #planesgratis La entrada Día Universal de la Infancia & actividades gratuitas apareció primero en CRIANDO 24/7.