se trata de un instrumento cuyo propósito es evaluar a través del juego el aprendizaje y desarrollo infantil, abordando los ámbitos psicomotor, cognitivo y socioemocional.
1. El ámbito psicomotor se compone de la dimensión habilidades motrices (4 ítems), que evalúa dichas habilidades gruesas y finas.
2. El ámbito cognitivo, está compuesto por las dimensiones de: (a) habilidades de alfabetización emergente (13 ítems), que evalúa la conciencia fonológica, el conocimiento del abecedario, el lenguaje expresivo y receptivo; y (b) las habilidades lógicomatemáticas (12 ítems), que evalúan el conocimiento numérico, la aritmética, y la geometría y patrones.
3. El ámbito socioemocional evalúa las dimensiones relativas a las habilidades sociales (5 ítems), la agresividad (6 ítems), la desconexión (4 ítems) y la ansiedad (3 ítems).
En los ámbitos cognitivo y psicomotor, cada ítem es evaluado por una escala de puntuación de 0 (no logrado) o 1 (logrado). En casos concretos, los ítems pueden alcanzar los 2 puntos dependiendo del nivel de desempeño del/de la estudiante. En el ámbito socioemocional, los ítems son valorados por medio de una escala Likert de 5 puntos, siendo 1 (nunca) y 5 (siempre). La puntuación de cada ámbito y dimensión se extrae sumando los puntos obtenidos en cada uno de sus ítems.
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