“The Fallen of World War II” es una joya que he encontrado navegando sin rumbo a través de la red. Se trata de un proyecto en el que mediante un Continue Reading →

En el artículo anterior de esta serie exploramos una idea muy extendida en el panorama actual de ABP: que el diseño de un proyecto debe partir de un criterio de evaluación. Hoy comentaremos otra idea igualmente extendida y peligrosa: que los Proyectos deben ser interdisciplinares.  Danger! Danger! O, en el mejor de los casos, que debemos iniciarnos en ABP de forma interdisciplinar. Lo cierto es que desde la práctica, sobre todo en Secundaria, donde hay un docente especialista por materia, trab

Queridos maestros de matemáticas: Estoy seguro de que muchos de vosotros habréis tratado de enseñar a dividir a vuestros alumnos, y habréis observado que no sólo les cuesta mucho hacer esas cuentas, sino que resultan especialmente difíciles de identificar de forma certera cuando forman parte de la resolución de problemas. Por eso tengo que informaros […]

En 2008 presenté tres propuestas a la DGOIPE de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias. Una de ellas fue crear un Servicio Moodle para la Comunidad Autónoma ( www.evagdcanarias.org). Con el tiempo terminó cristalizando en EVAGD, un proyecto que nació de un esfuerzo realizado en un 20% en el CEP Gran Canaria Sur y en un 80% en casa, en horario personal. Imagino que son errores que tarde o temprano cometemos todos.  ¿Quieren ver el pdf original de la p

De los 4 puntos que desde FETE-UGT se denunciaron de la convocatoria asturiana de cátedras, el juzgado de lo contencioso administrativo nº 4 de Oviedo solo estima el último. Resumen.zip Los puntos que FETE-UGT consideraba improcedentes en la convocatoria son: Exigir requisitos específicos consistentes en Doctorado, Máster o Suficiencia Investigadora…

Después de Andalucía y Asturias ya se van conociendo más detalles de la planificación en la Comunidad Valenciana respecto a la “catedratización” del personal docente de los Conservatorios. Habrá una doble vía para convertirse en Catedrático: Ingreso libre por concurso-oposición (abierta a todo el mundo, independientemente de su condición laboral…

Informo de que este próximo sábado 21 de febrero de 2015, en el Centro Cívico José María Luelmo, situado en el barrio de Covaresa en Valladolid, tendrá lugar una nueva presentación de la Escuela Infantil y Primaria de metodología respetuosa, activa y competencial, que se va a abrir en Boecillo (a 8 minutos de Valladolid). […]

Hoy, martes 10 de febrero, se celebra en todo el mundo el día de “Internet Seguro“ (SID 2015). A pesar de que no soy muy de celebrar este tipo de Continue Reading →

Está claro que la mayoría de los profesores han olvidado el significado de la palabra “enseñar”, que significa mostrar. Sin embargo en el ámbito educativo el término enseñar se usa como sinónimos de contar, instruir, llenar de ideas el cerebro, pero no de experiencias la vida, y con ello se actúa de una forma poco […]

“Si no puedes resolver un problema, entonces hay una manera más sencilla de resolverlo: encuéntrala” George Polya   Crédito de la foto: Rubik de Toni Blay con cc Que el Continue Reading →

Cuando pienso en un Proyecto/Problema A, B o C es como si viera un punto en el espacio n-dimensional (n-criterial). Y es entonces cuando empiezo a resolverlo y, mientras hago el prototipo de actividades, voy descubriendo sus coordenadas (en cada una de las dimensiones), es decir, voy viendo hasta qué punto se explora cada uno de los criterios de evaluación. @silviagongo tuiteaba hace poco esta conocida idea: Y es que, ¿cuál es el alma del ABP? - El reto. El problema a resolver y/o el producto a

only identity from neliO (BY-NC-SA) En una entrada anterior publiqué una secuencia didáctica para trabajar la Identidad Digital con adolescentes en el aula. Varias personas me han pedido la presentación Continue Reading →

herencias A veces tienen tantas cosas, que no les da la vida, hasta se aburren!. A mi me parece tremendo que me digan eso, que se aburren, y miro en mi salón, que es un auténtico chiquipark, y se me cae el alma al suelo. ¿Qué os aburrís?. Yo no tenía casi juguetes, pero eso si, vivía en un pueblo, y estábamos todo el día en la calle. Cosa que estos hijos míos no hacen en la ciudad (pero sí cuando van al pueblo en fiestas!). Desde hace tiempo hemos descubierto que con unas cajas, pinturas y una

los 6 años del chiquitillo Bueno, lo de chiquitillo es un decir, se lo digo de forma cariñosa, porque ya es todo un mocete. Estaba esperando su cumple muy ilusionado y la noche de antes, de lo nervioso que estaba, no podía ni dormir, me tuve que meter con él en la cama. Nos había pedido los regalos que quería, este chico lo tiene todo claro, pero alguna sorpresa hubo….. Desde hacía mucho que nos estaba pidiendo el “ Tragabolas”, así que…..: todos a jugar!. Corre peligro de llevarse un gran pu

Preparando el bolsillo… El día 9 de septiembre empiezan mis churumbeles el cole, y todavía me queda algo que comprarles, y algo que se me olvidará y se me quedará cara de pardilla el primer día de clase. Desde junio ya sabemos lo que hay que comprarles, pero no se cómo lo hago, que siempre me faltan días. Desde que supe qué libros necesitaban fui a encargarlos, el primer día. Pensaréis que soy una precipitada, pero me conozco, y mi mala cabeza me puede jugar malas pasadas. Dos cajas como esta

CHIVATAZO EN EL COLE Desde hace un tiempo que se mascaba la “tragedia”, pero lo íbamos dejando pasar y pasar, con respuestas rápidas y quitando importancia al asunto. Hasta que, a mi chico grande, se le cayó un diente el domingo, y soltó la temida pregunta, seguida de: “ dime la verdad mamá, por favor”…. Llevaba un par de semanas diciéndome que Pablo le había dicho en el cole, que el Ratón Pérez eran las mamás, que su mamá se lo había dicho ya. En el cole es donde empieza siempre el run-run es

…y marcar la página Fundamental amigos, marcar la página. Muchas veces me quedo dormida con el libro encima, pero siempre tengo el marca páginas a punto. Y también he acostumbrado a mis hijos a lo mismo. No se cuántos marca páginas tenemos, parece que se los comen, desaparecen y luego te los encuentras en el momento y lugar más inesperado. Estos marca páginas fueron para unos amigos de mi chico grande…. Dos hermanos mellizos, que han ido juntos desde el primer día de cole con mi chico, y a lo

En el primer artículo de esta serie, " Orden y estructura", vimos cómo evitar que cunda el pánico y el desorden en las familias y en el alumnado cuando pasamos de un método tradicional (ordenado) a un método basado en ABP (ahora también ordenado). En esta ocasión, presentaremos los algoritmos que, a día de hoy e inspirados en el BIE, aplicamos en nuestro trabajo diario con ABP. Y es que, sin duda, una de las técnicas o disciplinas más fértiles y potentes que he podido aprender a lo largo de mi

Hace unos años envié el artículo " El Aprendizaje basado en Proyectos en la Educación Matemática del siglo XXI. Cuaderno de bitácora." a las 15 JAEM (En adelante ABPMat2011). Desgraciadamente, por motivos de salud, no pude asistir. Hoy inicamos, en este blog, una serie de 6 artículos que pretenden ampliar o modificar algunas de las ideas que se mostraron en dicho documento: Reflexionando sobre ABP/PBL... a pie de hoguera (1): Orden y Estructura ¿Qué ves? Imagino que un libro de texto de Matemá

forra fácil Este año no me apetecía nada de nada liarme a forrar tropecientos libros: tijeras, celo, dolor de espalda, sudores de la muerte….. Todo esto a contrarreloj, porque en el cole de mis hijos hay que llevarlos sin forrar el primer día, para comprobarlos y que no haya errores, y esa tarde, pegarte la matada forrando, porque hay que llevarlos la mañana siguiente. Este año, el peque que empieza primaria, también llevaba libros, en infantil no han llevado. Así que me tocaba forrar por part