Vamos acabar el año con una breve conferencia de Angela Lee Duckworth  sobre ‘ La determinación’ . En muchas ocasiones pensamos que la diferencia entre estudiantes exitosos y no exitosos se debe a su C.I., a su contexto social, a su salud física… evidentemente estoy seguro de que todo esto influye, pero en esta ocasión quiero resaltar, de la mano de Duckworth, ‘La Determinación’. “La determinación es pasión y perseverancia para alcanzar metas a muy largo plazo” (Angela Lee. Abril-2013) Pero,

Hoy poca explicación puedo dar de este poema… Las estrofas azules tienen 11 sílabas (endecasílabo), en cambio, las estrofas negras tienen 12 sílabas (dodecasílabo). No sé cuánto. El regreso del roce de tus labios me hizo volar al cielo sin andamios. Volé fiero, al tener injustos premios; viéndome beodo por tus encomios. Pensando en esos abrazos con Nostalgia se escaparon mis días con Alegría, mas yo elegí vivir mi vida con Magia y reír si me alcanza Melancolía. Veo desaparecer a mis miedos t

Los próximos días 14 y 15 de enero impartiré en la Escuela Activa Savia de Valladolid el Curso de Start-Ups de Educación Alternativa. Es un apoyo muy importante para sacar vuestro proyecto adelante. En la web http://www.escuelasavia.es tenéis la información concreta. Para los que se inscriban antes de fin de año, tendrán un descuento del […]

En esta ‘mirada internacional sobre la calidad de la educación’ vamos a ver una entrevista con Ángel Pérez Gómez, un catedrático de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. Sus palabras acerca de la educación siempre son bien recibidas, por el modo y la precisión con la que lo hace. En esta charla se debate sobre un concepto muy ambiguo, pero a la vez muy recurrente en el ámbito educativo, como es la calidad educativa. Como bien dice el entrevistador, ‘el tema de la

La biodiversidad o diversidad biológica es, según el Convenio Internacional sobre la Diversidad Biológica, el término por el que se hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que la conforman, resultado de miles de millones de años de evolución según procesos naturales y también de la influencia creciente de las actividades del ser humano. En este libro se presentan las ciento cinco especies más amenazadas del Planeta, ordenadas por orden alfabético de su nombre vulgar. Para cada especie en peligro de extinción se muestra una fotografía, así como algunas de sus características más relevantes. Esperamos que el presente libro pueda ser de utilidad para todas las personas que aman la Tierra y su diversidad biológica.

En la Escuela Savia no existen los castigos. Así dicho, a bote pronto, parece algo impensable. Es más, si cualquier persona se acerca a la escuela y escucha hablar a los alumnos pensará que simplemente es mentira. Efectivamente: tras pasar un día en la escuela cualquier persona que escuche las conversaciones privadas y asamblearias puede […]

Esta vez presento un poema que tiene una estructura peculiar. He jugado con las palabras para conformar veinte versos endecasílabos. Todos tiene el mismo esquema métrico 11A11B 11A 11B. Once sílabas y algún otro guiño. Un paso detrás del otro adelante. Dos errores no me dan un acierto. Tres hermanos que son alucinantes. Cuatro miedos y el corazón abierto. Cinco amigos y ya son suficientes. Seis, a tu lado, son muy pocos años, siete días por semana en mi mente. Ocho horas me sobran para mis su

¿Usas Twitter o facebook en tus clases o para tu formación? La entrada de hoy va dirigida al concepto de Entorno personal de aprendizaje, (Personal Learning Environment) más comúnmente conocido como “PLE”. Definimos el entorno personal de aprendizaje como  “El conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”. (Adell y Castañeda, 2010). Hace apenas un par de décadas, internet era visto como un mero repositorio de

Storytelling "A clase con Luis" Serie "La música y sus cosas" Capítulo 3 Material educativo en formato "Flipped Learning" para el autoaprendizaje, a través de la lectura de una historia corta original, de conceptos y contenidos de la asignatura de Música.

¿Y si hablamos de los exámenes? Hace poco una profesora me dijo: “Tengo que corregir 90 exámenes de primero de ESO y, eso, es trabajo ¡eh!” No sé si lo decía por el trabajo hecho por los aprendices o por el que ella tenía que hacer. Apoyándome en la charla de Salman Khan*,   quiero insistir en la idea de que los exámenes no son la única manera de evaluar, de hecho, mal-usados, como acostumbramos a realizarlos, califican  al alumnado, pero no lo evalúan. En otras palabras, clasifican y ordenan a

Estamos ante una crisis que es al mismo tiempo una crisis del estar y una crisis del ser. Una crisis del estar en cuanto afecta a las condiciones materiales de nuestra existencia y de la vida en nuestro planeta. Una crisis del ser porque se relaciona estrechamente con nuestra naturaleza humana y nuestra forma de convivir y de construir conocimiento y sentido. ¿Cómo hemos llegado a esta situación? ¿Qué elementos hay en el fondo de nuestras creencias y sistemas de pensamiento para que estos tipos de crisis se produzcan? ¿Hay que enfocar de un modo nuevo los problemas, de forma que podamos generar apues- tas y estrategias de solución a corto, medio y largo plazo? ¿Qué tipo de pensamiento educativo hay que construir para que nuestro mundo sea más sostenible, justo y humano? Es verdad, que no hay recetas, porque toda receta no es más que una reducción simplificada dirigida a calmar los síntomas, sin embargo, creemos que es posible alumbrar una nueva forma de abordar los complejos problemas de nuestra sociedad y de nosotros mismos, a partir de una reforma del pensamiento atravesada por la ética del corazón e iluminada por el espíritu de la vida que late en la Naturaleza y en el Universo entero. Y esto es algo que únicamente podremos conseguirlo a través del camino, del sendero, de las herramientas y del desarrollo humano integral que puede y debe proporcionarnos un nuevo tipo de Educación. Este libro intenta hablar de ese nuevo tipo Educación, que no es tan nuevo como a veces se nos presenta, sino que bebe en numerosas y ricas fuentes de la Historia de la Pedagogía Social del siglo XX. Una Educación que la entendemos como Derecho Humano Universal y por tanto en clave de responsabilidad y justicia social, es decir, una Educación destinada a dotar y a proporcionar a las capas sociales que siempre sufrieron la injusticia, la opresión y la negación de su dignidad humana, las mejores condiciones, para que luchen y salgan de su injusta situación de forma autónoma, creativa, responsable y solidaria.

Fuente: http://www.mundoprimaria.com La entrada de hoy va dirigida a la intención de responder a una pregunta que me hago constantemente y que, más que una respuesta, lo que me genera son nuevas cuestiones: ¿Por qué partir siempre de las dificultades del alumnado?, ¿Por qué nos empeñamos en centrarnos en aquello que no hace del todo bien para machacarle una y otra vez con miles de ejercicios descontextualizados para “reforzar” el contenido en cuestión?  Si tienes dificultad en los algoritmos, 2

En el Decreto 112/2007, de 20 de julio, del Consell, donde se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunitat Valenciana, dice que, la Educación Física ayuda a desarrollar las capacidades instrumentales y genera hábitos saludables practicando actividad física, adquiriendo una escala de valores, actitudes y normas. Gracias a esta materia, utilizan el cuerpo para relacionarse con los demás, favoreciendo la comunicación, relación y expresión. La Educación Física también ayuda a la prevención de determinadas enfermedades y disfunciones y libera tensiones mediante actividades de ocio. Para trabajar todo esto, los contenidos de esta materia se organizan alrededor de cuatro grandes bloques; bloque 1, Condición física y salud; bloque 2, Juegos y deportes; bloque 3, Expresión corporal y bloque 4, Actividades en el medio natural. Pero, la diversidad cultural es tal, que a la escuela le cuesta cada vez más cumplir todos los contenidos, por eso los debe seleccionar. La organización de estos permite al profesorado que sean flexibles, pudiendo optar por unos o por otros, en función de los objetivos y criterios que desean trabajar al largo del curso académico. El objeto de este trabajo es conocer que aspectos atraen a los profesores de Educación Física a trabajar unos bloques de contenidos más que otros. Se va a analizar el porcentaje de trabajo de cada bloque de contenidos en diferentes institutos y se intentará demostrar la hipótesis de porqué el bloque 3 “Expresión corporal” es el que menos se trabaja en las clases. Por último estableceré una propuesta para que todos los bloques de contenidos se trabajen por igual ya que todos son importantes para el desarrollo completo del alumnado.

Este poema dodecasílabo me ha costado mucho escribirlo. Aun así, no he conseguido que me convenza, pero creo que es un poema en el que he trabajado en él y no se trata de convencer. Esta vez no espero que os guste. Sino es todos los días. Juego con mucho cuidado con mi ayer huye y parece que ya no va a volver. Estallo y estoy enfrente de un papel sabiendo que sacar esto va a doler. Sigo rezando escondido de miradas que ya sé que no me van a decir nada. Para ver prefiero la luz apagada. ¿El ru

Soy una persona a la que le gusta la tecnología, no lo puedo negar. Lo anterior no quiere decir que solo vea las cosas positivas de la tecnología, existen sus Continue Reading →

En esta ocasión, con la ayuda de una charla TED de Carol Dweck, os quiero mostrar El Poder del Todavía. No es lo mismo un fracaso que considerar que alguien ‘todavía no’ tiene las habilidades o conocimientos necesarios que certifique un aprendizaje de unos contenidos mínimos. Cuando hablamos de fracaso, pasamos a un imposible darle la vuelta a dicho problema; sin embargo, en el todavía no, estamos asegurando que dicha persona todavía tiene posibilidades de aprender. Grosso modo, podríamos habl

Hoy traigo un poema compuesto por cuatro estrofas alejandrinas (14 sílabas) y una epístola en forma de dos tercetos encadenados, también alejandrinos. Esperando la primavera por octubre. He luchado por gente que nada lo merece, pero otros han luchado por mí sin merecerlo, mejor no hacer cuentas y quedarme con las veces que de corazón sí quise y quisieron hacerlo. ¿Sirven los idiomas sino quieres con ninguno? La matemática es abstracta, ¿qué es el ciento uno? Abre los brazos y siente con el co

Este es un libro enfocado a las familias. A través de estas páginas descubrirás como funciona nuestra psique inconsciente y por tanto, como influimos en nuestros hijos mucho más allá de la educación, a través de las situaciones que experimentamos y el cómo las vivimos. Desde esta perspectiva, auto descubrirse y trabajarnos emocionalmente, es una prioridad esencial en el camino de ser padres, si queremos acompañar a nuestros hijos a ser adultos sanos, equilibrados y libres. Al final de cada capítulo encontrarás prácticos ejercicios que te ayudarán a reflexionar desde dónde gestionas tu maternidad - paternidad.

Retomamos lo que dejamos hace unas semanas a medias, sino lo recuerdas te aconsejo que leas Comunidades de Aprendizaje. Primera parte. Sin más... ¿Cuáles son las actuaciones de éxito?   Una vez iniciado el proyecto, es decir, el centro educativo convertido en Comunidad de Aprendizaje, se contempla una serie de actuaciones de éxito, para ellas, se parte de agrupar a los participantes con el criterio de heterogeneidad:  Tertulias dialógicas: El alumnado participante expone su interpretación sobr

Ha pasado todo el verano, y regreso a Educar con Éxito tras un extenso y necesario periodo de vacaciones. Tomar distancia es una de las cosas más productivas en cualquier actividad humana. Quizá por eso una tarde de finales del mes de agosto, no recuerdo bien a cuento de qué, me di cuenta de algo: […]