Y aquí estoy. Frente al papel como frente a la vida. Tan vacío, tan lleno, tan fácil de borrar y volver a escribir. Tan fácil de equivocarse. Las letras son los pasos, los movimientos, todos tienen retroceso o punto y aparte que nos permite avanzar hacía algún otro lugar. Durante el último lustro aparecen voces diciendo que la vida no da segundas oportunidades. Es verdad, da terceras, cuartas, quintas... Cada día es una. Cada palabra es otra. Pero vivimos con miedo. El miedo nos detiene, nos ma

Hoy traigo una entrevista a Mariano Fernández Enguita, en la promoción de un libro que sacó por marzo de 2016. El libro lo tenéis íntegro de manera gratuita aquí: La educación en la encrucijada. No obstante, lo que yo quiero resaltar es la propia entrevista. Para empezar, me parece muy acertado dar valor al avance educativo que ha habido en España en los últimos 30 años. Se suele resaltar lo mal que estamos o lo mal que vamos, sin situar previamente de dónde se partía. Dicho esto, más adelante

Este poema, cuyo grueso lleva escrito desde febrero, no había encontrado el momento de soltarlo, de guardarlo en un lugar que no fuese en mi interior. Ahora una esquina de este blog, que comparto con quien desea acercarse a leer, será la que se encargue de soportar sus sílabas. Trata de la falta de confianza, del deseo de alejarse del entorno, de querer olvidar el tiempo o de las noches en las que dormir está demás o de menos… pero se describe mejor leyéndolo. Más vale dar la lata. Alejandrino

Hoy traigo un tema que para mí es un campo a descubrir dentro de la educación. Sin embargo, cuando leo sobre él, suelo ser reacio a sus argumentos. No obstante, he de reconocer que los avances en él pueden ser asombrosos y nos ayudarán a mejorar nuestras prácticas educativas. Se trata de la ‘neuroeducación’. Y es que tal y como nos explica Francisco Mora aprender depende, en gran medida, de nuestros cerebros. Por tanto, el primer paso es conocerlos y reconocerles este hecho. En este tránsito de

¡Y aquí está! El primer poema del año. Es un poema alejandrino (14 versos). Después de casi 5 meses sin publicar ninguno, lanzo uno que su grueso lleva escrito alrededor de 4 meses. Tenemos miedos que nos impiden llegar: miedo a fracasar, a que nos señalen, a sentirnos nada… pero, a fin de cuentas, todavía no conozco a nadie que, en lo más recóndito de su ser, no busque lo mismo. Con esquís. Todos nosotros albergamos dentro un Bukowski que quiere sexo mientras está tomando un güisqui. Bajar l

Hoy presento una charla de Diana Laufenberg. Nos propone un tema realmente interesante a través de distintas anécdotas ¿qué diferencias encontramos en las escuelas de hoy con respecto a las de hace 50 años? Nos es la primera vez que hablo de este tema. Es realmente curioso que podamos resumir lo que ocurre en las escuelas y los institutos como una transmisión de información y cultura. Lo realmente curioso es que este sea el resumen de las escuelas durante los últimos 50 años (incluso más...). La

En esta entrada voy a intentar realizar una aproximación a un concepto que, en entradas anteriores, ha quedado pendiente, este es el de ‘innovación educativa’. Siguiendo a Angulo y Blanco (1994), podríamos afirmar que una innovación es “la creación de algo previamente desconocido, la percepción de lo creado como nuevo y la asimilación de ese algo como novedoso”. Martínez Bonafé (2008) añade la intencionalidad de la innovación, acompañada del deseo de mejorar las prácticas educativas pre-existen

Se prioriza siempre la educación obligatoria, como si fuera lo ideal, y es un sin sentido. Total, la mayoría de la población no se va a dedicar a sus sueños, van a encajar dentro del sistema en profesiones dignas pero muchas veces alejadas de lo que realmente les gusta, por que lo que les gustaba […] La entrada ¿Cuál es lo importante para ti? aparece primero en Escuela Activa Savia.

La entrada de hoy va a ser más corta de lo habitual. Hoy traigo un pequeño vídeo de José Antonio Fernández Bravo. El vídeo, un pequeño cortometraje animado, nos muestra una situación común de clase, donde las emociones juegan un papel fundamental. En él se muestra la importancia de la actitud del docente para sus aprendices en cada momento. Esto es algo que no debemos olvidar. A pesar de ser breve, me parece un material fundamental para cualquier maestro. Un material que debe ser revisable, r

Hoy traigo una charla de Geoffrey Canada sobre el fracaso de la escuela, entre otras cosas. ¿Por qué digo fracaso de la escuela? Resulta que, si podemos predecir los ‘malos’ resultados de unos aprendices en unos determinados colegios, el problema es de la escuela y del sistema. Sabemos de antemano que miles de alumnos fracasarán, sabemos dónde lo harán, pero, ¿qué medios ponemos para evitarlo? Geoffrey Canada nos habla de un concepto muy interesante que es ‘la estandarización’. “Cada año se sig

Esta semana una alumna, tras un rato investigando con mi ayuda sobre sus sentimientos y cómo actúa en el cole, me ha dicho lo siguiente: Me estoy dando cuenta de que me fastidio la vida para hacer feliz a los demás porque se dice que tengo que ser educada, pero creo que no sirve de […] La entrada Nos va la vida en ello aparece primero en Escuela Activa Savia.

Con el fin de curso inminente me acerco a vosotros para agradeceros a tantas personas que nos acompañasteis ayer, 12 de junio de 2016, en la Celebración Savia de fin de curso. Vuestra participación ha puesto el broche a un proyecto de aprendizaje que comenzó allá por febrero. Esta mañana hemos hecho la evaluación de […] La entrada Celebración y experiencia de aprendizaje aparece primero en Escuela Activa Savia.

Hoy me pregunto cómo sería la vida de mis alumnos de 5 años si no hubieran pasado 3 años en una escuela en la que hacían fichas, recibían castigos por no obedecer y tenían toda su jornada matinal organizada. Cómo sería si el mejor momento del día en aquella escuela no hubiera sido el recreo, […] La entrada La crucial etapa de Educación Infantil aparece primero en Escuela Activa Savia.

No me canso de decírselo a las familias interesadas en Savia. Es mucho más difícil para los alumnos que vienen de la enseñanza tradicional adaptarse a una enseñanza libre y responsable que al revés. En realidad asistir a la educación dirigida, rígida y tradicional no tiene ningún misterio: sólo hace falta obedecer, no requiere ninguna […] La entrada La Ciencia de la Responsabilidad aparece primero en Escuela Activa Savia.

Hoy traigo una entrevista a Miguel Ángel Santos Guerra, una eminencia sin lugar a dudas, no sé a qué hacer referencia de su amplio currículum, es Doctor en Ciencias de la Educación y ha sido profesor en todos los niveles educativos, entre otras cosas. En 2012, incluso antes, ya había muchas personas que hacían gala de defender la teoría de que una educación deficiente es aquella que persigue "la acumulación de conocimiento". De hecho, podríamos decir que es la acumulación de contenidos lo que

And now that I like learning English, I am doing it and I feel motivated... ¡No insistas con el inglés! ¿Por qué digo esto? Apoyándome en Patricia Ryan, de la cual comparto una charla TED al final de esta entrada, pienso que es una verdadera lástima que no se apoye los idiomas nativos. Está pasando con idiomas realmente pocos hablados en cuanto a cantidad de personas o países. Sin embargo, creo que esta globalización de inglés empieza a afectar a todos los idiomas. Cuántos de los que leéis est

Después de un mes sin publicar ninguna entrada, vuelvo con una charla TED de Rita Person. Ella nos habla de un cambio de perspectiva para entender lo que ocurre en la educación. A lo largo la formación para educador se lee una cantidad elevada de artículos para determinar las razones porqué una persona no consigue obtener buenos resultados académicos. Muchos hablan del contexto, otros de las capacidades para diferentes habilidades, etc. Sin embargo, es cierto que pocos se paran a discutir las c

Storytelling "A clase con Luis" Serie "La misma música, mil historias" Capítulo 4 Material educativo en formato "Flipped Learning" para el autoaprendizaje, a través de la lectura de una historia corta original, de conceptos y contenidos de la asignatura de Música.

Storytelling "A clase con Luis" Serie "La misma música, mil historias" Capítulo 3 Material educativo en formato "Flipped Learning" para el autoaprendizaje, a través de la lectura de una historia corta original, de conceptos y contenidos de la asignatura de Música.

Hoy traigo una charla de Mariano Fernández Enguita, sociólogo y catedrático de la Universidad Complutense, estrechamente ligado a la educación, en la que nos muestra un camino a seguir en los problemas relacionados con la profesión docente y la organización escolar. ¿Cómo mejorar una escuela desde dentro? Evidentemente hay que tener en cuenta al protagonista de la acción, que para mí son los aprendices; sin embargo, no debemos olvidar al colectivo que debe promover las situaciones necesarias par