estrategias y metodologias innovadoras para el mejoramiento en calidad educativa atraves de nuevas estructura basadas en el juego, que se implementan para el aula en basica primaria secundaria, o estudios tecnicos o universitarios.

El “AULA INNOVADORA “ es un proyecto que presenta diferentes herramientas digitales en innovación educativa en el ámbito TIC Y TAC donde se han desarrollado aplicaciones tecnológicas tales como:  realidad virtual, realidad aumentada videojuegos educativos  hologramas animaciones, imágenes 3D  videomaping, libro interactivo Utilizando dispositivos de salida (hardware) para cada uno de estos desarrollos de software. Estos desarrollos se enfocan en diferentes áreas académicas y tendrán aplicación transversal hacia otras áreas de enseñanza. Se busca poder organizarlo y estructurarlo en un modelo pedagógico que cumpla con los objetivos del currículo académico establecido y convertirlo en un manual guía para el profesor y el estudiante. El aula innovadora busca integrar al proceso de enseñanza-aprendizaje las nuevas tecnologías en básica primaria y secundaria. Que motiven a estudiantes en la adquisición conocimientos y al profesor le faciliten el proceso de enseñanza.

Programa de Capacitación en Musicoterapia desarrollado con un enfoque terapéutico y educativo para profesionales de la salud y educación interesados en ampliar su visión y aplicar estrategias musicoterapéuticas fundamentadas en su propio campo disciplinar.

Imágenes para la Campaña de Homenaje al Maestro 2015, marquesina y anuncio para prensa

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En “Sin vendas” es interesante el mundo de la lectura, porque aun siendo de diferentes clases conduce al éxito de todo ser humano para que se acostumbre a leer y comprender. Leer es un hábito que debe desarrollarse en el hogar y que todo docente debe tratar de practicar con sus alumnos para que se desarrollé la persona social, cultural y en determinado tiempo económicamente.

Si nunca has tenido un perro y de repente aparece un cachorro en tu vida, si se ha comenzado a hacer pis por todos lados y no sabes qué hacer, si se ha comido la mitad de tu armario y no sabes cómo pararlo. Enhorabuena, has encontrado la solución. Después del gran éxito de EL PERRO que susurraba al oído de las personas, pero… ¡NADIE LE ESCUCHABA! siendo conscientes de que gran parte de los malos comportamientos se adquieren en edades tempranas, creímos necesario ofrecer una obra diseñada exclusivamente para el cuidado del cachorro. Por ello, este libro nació con el objetivo de dar luz a todas aquellas personas novatas (y no tan novatas) en el mundo del animal de compañía, que necesitan unas pautas claras para manejarse en las fases de crecimiento de su cachorro, aprendiendo como nadie a cuidar de su perro y a crear con él un gran vínculo. No importa que el nuevo miembro de la familia sea un perro de raza pequeña, un labrador, un pastor alemán o una adopción en una protectora. Este libro te ayudará sea cual sea el cachorro que ha llegado a tu vida. Entre sus páginas encontrarás las fases de crecimiento por las que va a pasar, y cómo actuar en cada una de ellas, aprenderás a elegir el mejor pienso para tu perro (o una dieta alternativa), conseguirás nociones para ser un gran líder, aprenderás a exponerlo ante situaciones diferentes para que se socialice, sabrás que enseres necesita para sentirse a gusto, aprenderás los cuidados veterinarios que necesita…

Durante el transcurso de la elaboración de esta obra, investigando en libros y también en vía internet artículos relacionados con el tema de la educación, he podido ver como es necesaria la consulta de los libros en el aula, ya que por medio de ellos los docentes pueden guiarse, y enseñar a sus alumnos apoyándose en el contenido de estos, por ejemplo tenemos el Curriculum Nacional Base (C.N.B.) para poder transmitir sus conocimientos de la mejor manera.

Las “asambleas pedagógicas” (aula/centro) constituyen un foro, en el que profesorado y alumnado analizan y debaten todo tipo de temas relacionados con los aprendizajes escolares y sociales.

Las Asambleas Pedagógicas (de centro y/o de aula) en Educación Primaria constituyen una estrategia importante para fomentar la participación, la crítica y la implicación efectiva de nuestro alumnado en la gestión y funcionamiento de la vida diaria del centro y/o aula. Las cuestiones que plantea la convivencia diaria en el grupo-clase, así como las dificultades/necesidades planteadas por el alumnado en su proceso de aprendizaje, son un marco especialmente apropiado para que los alumnos/as:  Aprendan un modelo de participación democrática, implicándose activamente en la resolución de los conflictos, problemas y dificultades planteadas.  Presenten aportaciones y propuestas propias, haciéndoles partícipes directos y corresponsables de su proceso de aprendizaje. Una estrategia básica para el adecuado desarrollo/funcionamiento de las Asambleas Pedagógicas es la de potenciar el grado de autonomía y responsabilidad de las alumnas y los alumnos en la organización de la vida del aula y/o centro, así como en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se trata de crear las condiciones para que las alumnas y los alumnos expresen sus ideas, propuestas, sugerencias, quejas, conflictos, etc., a través de la participación en asambleas de aula y generales del centro. Las “asambleas pedagógicas” (aula/centro) constituyen un foro, en el que profesores, profesoras y alumnado analizan y debaten todo tipo de temas relacionados con la convivencia y el trabajo escolar.

Se alguén chegou aquí buscando un relato erótico, síntoo. Imos achegarnos ó tema do sexo nunha aula de secundaria. Xurdiume o interese polo tema (o da relación sexo e educación, non o do sexo en si) cando, de súpeto, recordei ó meu titor e profe de música de 4º da ESO. O meu profe deuse de conta, a metade de curso que, na hora semanal de titoría, que el pensaba aproveitar para que estudásemos e repasásemos contidos doutras materias, practicabamos a nobre arte de facer nada. Chegounos á semana s

Manual de divulgación de herramientas 2.0

Compilación de distintos tipos de textos que se refieren a libros publicados previamente por otros autores. Es un libro que sirve para conocer otros libros.

REGRESO A LAS AULAS Habrá 1.500 profesores menos que en el 2011 y 30.000 alumnos más Alumnos del nuevo IES Viladomat, en Barcelona, que ha comenzado a funcionar en barracones.   Lunes, 14 de septiembre del 2015 Barracones del nuevo IES Viladomat,… Read more →

Tecnología 1º Informática - Guía para las actividades a desarrollar en clase.

Propuesta Módulos empresa-centro educativo de CGS Educación Infantil FP DUAL

Programa formativo para evaluación de alumnos de CGS Ed. Infantil en empresas FP DUAL por parte de las empresas

Programas formativos de módulos para empresas de CGS Ed. Infantil para FP DUAL