About the work
Las Asambleas Pedagógicas (de centro y/o de aula) en Educación Primaria constituyen una estrategia importante para fomentar la participación, la crítica y la implicación efectiva de nuestro alumnado en la gestión y funcionamiento de la vida diaria del centro y/o aula.
Las cuestiones que plantea la convivencia diaria en el grupo-clase, así como las dificultades/necesidades planteadas por el alumnado en su proceso de aprendizaje, son un marco especialmente apropiado para que los alumnos/as:
Aprendan un modelo de participación democrática, implicándose activamente en la resolución de los conflictos, problemas y dificultades planteadas.
Presenten aportaciones y propuestas propias, haciéndoles partícipes directos y corresponsables de su proceso de aprendizaje.
Una estrategia básica para el adecuado desarrollo/funcionamiento de las Asambleas Pedagógicas es la de potenciar el grado de autonomía y responsabilidad de las alumnas y los alumnos en la organización de la vida del aula y/o centro, así como en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se trata de crear las condiciones para que las alumnas y los alumnos expresen sus ideas, propuestas, sugerencias, quejas, conflictos, etc., a través de la participación en asambleas de aula y generales del centro.
Las “asambleas pedagógicas” (aula/centro) constituyen un foro, en el que profesores, profesoras y alumnado analizan y debaten todo tipo de temas relacionados con la convivencia y el trabajo escolar.
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Title ASAMBLEA PEDAGÓGICA: EL APRENDIZAJE ENTRE IGUALES EN LAS AULAS
Las Asambleas Pedagógicas (de centro y/o de aula) en Educación Primaria constituyen una estrategia importante para fomentar la participación, la crítica y la implicación efectiva de nuestro alumnado en la gestión y funcionamiento de la vida diaria del centro y/o aula.
Las cuestiones que plantea la convivencia diaria en el grupo-clase, así como las dificultades/necesidades planteadas por el alumnado en su proceso de aprendizaje, son un marco especialmente apropiado para que los alumnos/as:
Aprendan un modelo de participación democrática, implicándose activamente en la resolución de los conflictos, problemas y dificultades planteadas.
Presenten aportaciones y propuestas propias, haciéndoles partícipes directos y corresponsables de su proceso de aprendizaje.
Una estrategia básica para el adecuado desarrollo/funcionamiento de las Asambleas Pedagógicas es la de potenciar el grado de autonomía y responsabilidad de las alumnas y los alumnos en la organización de la vida del aula y/o centro, así como en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se trata de crear las condiciones para que las alumnas y los alumnos expresen sus ideas, propuestas, sugerencias, quejas, conflictos, etc., a través de la participación en asambleas de aula y generales del centro.
Las “asambleas pedagógicas” (aula/centro) constituyen un foro, en el que profesores, profesoras y alumnado analizan y debaten todo tipo de temas relacionados con la convivencia y el trabajo escolar.
Work type Education, Informative
Tags práctica docente., educación
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Registry info in Safe Creative
Identifier 1509255232901
Entry date Sep 25, 2015, 7:04 PM UTC
License Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0
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Copyright registered declarations
Author. Holder A. ALEJANDRO MORENO LEAL. Date Sep 25, 2015.
Information available at https://www.safecreative.org/work/1509255232901-asamblea-pedagogica-el-aprendizaje-entre-iguales-en-las-aulas
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Registration: 1509255232901
