Únete a Josecito, un niño lleno de energía y amabilidad, en su emocionante misión de llevar alegría y enseñanzas valiosas a los niños de un pequeño pueblo. Con su campanita de juguete y su entusiasmo contagioso, Josecito convocará a todos los niños a la iglesia para vivir una aventura inolvidable.

El guión registrado es la dramaturgia de VULVA, una obra de teatro de Pamela Guerrero que se vale del humor, el juego y la música en vivo para para hablar sin tapujos sobre sexualidad y el placer, proponiendo este último como un digno instrumento de autoconocimiento y autocuidado para el bienestar y la salud sexual. Sinopsis de la obra: Sofi es una adolescente común con muchísimas inquietudes sobre su cuerpo y su sexualidad. Una noche, mientras ella se acaricia en la privacidad de su habitación, aparece entre campanas y brillos Orgasmique, el Hada de los Orgasmos, quien ha venido a darle su primer orgasmo. Además de la representación escénica, el guión de VULVA, su universo fantástico y personajes fueron conceptualizados para la difusión de educación sexual integral por medio de múltiples formas de reproducción. Entre las opciones contempladas estan las siguientes: • Redes sociodigitales: Facebook, Instagram, Youtube, Tiktok y las que existan a futuro. • Páginas Web y aplicaciones para teléfonos celulares • Producciones audiovisuales: Series de Televisión, Cortrometrajes, Largometrajes, Comerciales, Videos cortos, etc. • Obras de teatro: Montajes completos, Monólogos, Work in progress, Obras derivadas, etc. • Arte Sonoro: Radio-teatro, Música, Óperas, Podcast, etc. • Arte escénico: Obras dancísticas, performance, óperas, obras de títeres, etc. • Arte visual y plástico: Ilustraciones e infografías, cómics, títeres, animación en stop motion, fotografías, etc. • Poesía, literatura y rap.

Texto. Apuntes. Resúmenes y tareas.

PrimaEdPlatform es una plataforma digital para estrechar los vínculos de todo el Ecosistema Educativo. Su clase categoriza como SaaS (Software as a service). Consta de 4 módulos: Institución Educativa, Familias, Cuerpo Docente & No Docente, y Alumnos

En este libro Eva Mas expone la investigación realizada acerca del significado de la sinestesia ,antecedentes históricos, aplicaciones científicas, tecnológicas, sociales y artísticas ;desarrolla y propone patrones de creación aplicables a composición musical y pintura . Consta de una parte teórica y una práctica. Expone sus obras creadas, da una extensa y generosa explicación del proceso y de programas y propone un test sinestésico. La Sinestesia y lo sinestésico explorado desde la histora, ciencia y arte. Eva Mas ha analizado las premisas de distintos científicos y artistas sinestésicos y las ha comparado con su propia capacidad sinestésica para luego decidir una serie de patrones para la creación ( musica hacia pintura y pintura haciala Música ). Posteriormente ha usado esas premisas para crear Música desde imagen y pintura desde lo musical. Para ello ha decidido tomar diferentes imágenes , entre las cuales se encuentra el conocido cuadro del impresionista francés Monet " Sol naciente" , una fotografia y un cuadro abstracto de propia creación . Para sus composiciones musicales sinestésicas la autora ha analizado la forma, el color , la profundidad y el movimiento de cada imagen y les ha adjudicado un tono musical, un tempo, y una tonalidad harmónica en concreto, entre otras pautas que la autora especifica con total generosidad para que el lector,, sea estudiante de música o de pintura pueda explorar ese juego creativo y pueda también aplicarlo. A nivel de creación pictórica el proceso es a la inversa :análisi melódico , harmónico y formal de la obra de composición establece y como realiza el proceso creativo musical y tal cual un experimento científico donde la artista describe punto por punto las relaciones de color y sonido y propone patrones posibles de creación aplicablesen el proceso compositivo también muestra los programas usados de grabación, edicion y producción musical , Da un repaso muy interesante a lnuevas tecnologías cientificas que convierten la luz en sonido y viceversa. Una Experimentación de lo sinestesico puesto en práctica en este nuestro siglo XXI. En el Ebook digital puedes ir hasta Youtube y la web de la artista donde podrás escuchar y ver tanto los procesos de creación como las obras resultantes. En el libro de tapa blanda tienes las fotografias del proceso que la autora ha realizado y también , evidentemente los enlaces . Tanto en el Ebook digital , como en el libro de tapa blanda vas a tener a tu disposición una extensa bibliografía y los enlaces que la autora ha visitado para realizar su investigación y su creación. Sus obras pictóricas están a la venta en ArtGAllery y también puedes consultar las obras sinestésicas de Música en su webside y en plataformas como Amazonmusic.

Técnica de educación canina de Nanukiana basada en adiestramiento en positivo y contraste mental. Permite la gestión de la frustración, la consecución de objetivos y la adecuación de la práctica educativa en función del individuo concreto y sus circunstancias.

En tiempos de cambio, la educación debe asumir nuevos retos, respondiendo con nuevos recursos y metodologías. En la sociedad de la información y el conocimiento, las escuelas no solo han de centrarse en trabajar contenidos sino que han de adoptar una perspectiva global que ayude al alumnado en su proceso de desarrollo. En este contexto, surge el yoga, un sistema de desarrollo personal milenario que, adaptado a la educación infantil, potencia recursos personales que facilitan el conocimiento de uno mismo y la expresión de las propias emociones. El presente trabajo pretende profundizar en las posibilidades que ofrece el yoga como recurso didáctico innovador para que el alumnado sea más consciente de su cuerpo y de sus emociones. Se ha diseñado y aplicado una intervención de 10 sesiones de yoga que han permitido mejorar la consciencia en la respiración, en el conocimiento de las partes del cuerpo y en la relajación. También se ha comprobado que el recurso del yoga-cuento ha ayudado a mejorar el conocimiento y expresión de las propias emociones, compartiéndolas con los demás. Por último, se ha podido constatar que el yoga genera mayoritariamente emociones agradables y sensaciones de bienestar.

La historia habla de un niño llamado Mario que, a pesar de que aparentemente lleva una vida feliz, guarda un secreto que le avergüenza y que no desea compartir con nadie, ni siquiera con sus padres. Se trata de su homosexualidad, término que ni él mismo entiende con tan corta edad. Cuando decide compartir su secreto con su amiga Dulce, una nube que le acompaña desde el cielo siempre que se siente triste, ella le consuela explicándole su propia historia. Mario se sentirá identificado con ella, por lo que entenderá que no hay nada que temer ni de qué avergonzarse, y acabará revelando su secreto también a sus padres.

Este es un modelo educativo que me basé pensando en como yo viví la escuela y este modelo educativo hace que los potenciales educativos de los alumnos vayan emergiendo progresivamente

Esta guía ofrece un acompañamiento respetuoso y práctico para familias y profesionales que desean comprender y sostener emocionalmente el proceso natural de control de esfínteres en la infancia. Incluye orientaciones claras y consejos adaptados a diferentes ritmos madurativos, así como una base legal que enmarca este proceso dentro de los derechos fundamentales de la infancia reconocidos por la Convención sobre los Derechos del Niño.

Manual didáctico correspondiente a los contenidos del módulo profesional 1659. Movilidad Segura y Sostenible de acuerdo a lo establecido en el Currículo Oficial del CFGS de Formación para la movilidad segura y sostenible.

Manual didáctico del módulo Didáctica de la formación para la seguridad vial del CFGS Formación para la movilidad segura y sostenible de acuerdo a los contenidos establecidos en el RD que regula dichas enseñanzas.

Manuales técnicos relativos a los contenidos del CFGS de Formación para la movilidad segura y sostenible de acuerdo a los contenidos curriculares de dichos estudios recogidos en la Orden ECD/1182/2022 de 3 de agosto por la que se establece el currículo del título de Técnico Superior en Formación para la Movilidad Segura y Sostenible para la Comunidad Autónoma de Aragón. Contenidos relativos al módulo 1662. Empresa e Iniciativa emprendedora

Manual elaborado por Educatrafic FP correspondiente al módulo profesional 0020. PRIMEROS AUXILIOS del CFGS de Formación para la movilidad segura y sostenible.

Manual didáctico relativo al módulo profesional 1652. ORGANIZACIÓN DE LA FORMACIÓN DE LAS PERSONAS CONDUCTORAS del CFGS Formación para la movilidad segura y sostenible

La escuela es el lugar en el que se cuentan muchas historias y de las más variadas formas. Les contamos la historia de cómo se habla y se escribe (bien), les contamos historias hechas con números y símbolos, historias de cómo es el universo, la tierra, el mundo, la sociedad y los individuos, la historia de seres superiores y de superhéroes. La escuela a la que yo asistí cuando era adolescente tenía una diferencia con la escuela de estos tiempos. Aquella se presentaba como la institución en la que las historias que se contaban eran únicas y verdaderas. La escuela de hoy perdió ese privilegio. Ahora sus historias compiten en igualdad de condiciones (y a veces en desventaja) con las historias que se cuentan en Internet, en la tele, en los diarios, en las revistas y en el cine. Las historias que se cuentan en la escuela pasaron a ser una historia entre muchas y, hasta en muchos casos, con un valor inferior a las que se cuentan en otras partes. Lo que se escucha en la escuela es una versión más de todo lo que hay para decir. Nosotros lo enseñamos como lo verdadero, como la versión única, pero después los estudiantes, cuando salen a la calle, se dan cuenta que no es así. y en eso reside el valor de las historias que circulan por las aulas: en el hecho de que nos obliga a confrontarlas con otras versiones que hay sobre los mismos asuntos. Por eso, y a pesar de todo esto, hay que ir a la escuela a escuchar sus historias. No tanto por su valor, sino por el mandato social que las sostienen. Y aquí aparece la paradoja: tal vez las historias que se cuentan en la escuela no sean las mejores, pero si no se disponen a escucharlas, el remedio termina siendo peor que la enfermedad.

Manuales técnicos relativos a los contenidos del CFGS de Formación para la movilidad segura y sostenible de acuerdo a los contenidos curriculares de dichos estudios recogidos en la Orden ECD/1182/2022 de 3 de agosto por la que se establece el currículo del título de Técnico Superior en Formación para la Movilidad Segura y Sostenible para la Comunidad Autónoma de Aragón.

Manuales técnicos relativos a los contenidos del CFGS de Formación para la movilidad segura y sostenible de acuerdo a los contenidos curriculares de dichos estudios recogidos en la Orden ECD/1182/2022 de 3 de agosto por la que se establece el currículo del título de Técnico Superior en Formación para la Movilidad Segura y Sostenible para la Comunidad Autónoma de Aragón. Contenidos del módulo profesional 1656. Educación Vial