No hay duda de que unos de los protagonistas más populares en el flipped learning son los vídeos o píldoras educativas basados en una presentación o captura de pantalla. Hay bastantes herramienta gratuitas para capturar la pantalla de tu ordenador, entre las que destacan Jing o Screencast-O-Mastic, que además son gratuitas (en el caso de Screencast para grabaciones [...] La entrada Las mejores herramientas para crear vídeos educativos capturando pantalla y webcam se publicó primero en The Flipp

Con julio llega el mes de las merecidas vacaciones estivales, pero también es el mes de los análisis de resultados, el mes de la reflexión pausada, el mes del estudio desinteresado que miles de profesores hacen en pro de una mejora en su labor docente y por supuesto el mes donde los ciclos de investigación-acción  [...] La entrada Reflexionar para mejorar se publicó primero en The Flipped Classroom.

Somos Miguel Ruiz Pina y Jeremías González Lorenzo, maestros del colegio Salesiano San Juan Bosco, en La Cuesta (Tenerife) Este verano hemos visto la necesidad de formarnos para mejorar la educación de nuestros niños y niñas. Para ello, comenzamos a utilizar el modelo Flipped Classroom en nuestras aulas. Por esta razón, el curso 2016/17 empezamos [...] La entrada Una formación ideal en flipped learning se publicó primero en The Flipped Classroom.

Hace unos días participé en un Congreso sobre innovación para profesores. En este pequeño artículo, me gustaría compartir algunas de las ideas y reflexiones que, en él, se dijeron. Algunas ya las has oído mil veces, otras quizás te resulten nuevas o inspiradoras; por eso te invito a leerlas con calma y reflexionar sobre qué [...] La entrada ¿Qué NO ES innovar? se publicó primero en The Flipped Classroom.

La gamificación es un tipo de aprendizaje que transpone la idiosincracia de los juegos al ámbito educativo-profesional a través de técnicas mecánicas (retos, puntos, recompensas,...) o dinámicas (logro, competición, recompensa,...) con el fin de conseguir mejores resultados. ¿Por qué aplicar la gamificación en el aula? Porque: Mejora el aprendizaje, los resultados y las habilidades de los alumnos. [...] La entrada Gamificación se publicó primero en The Flipped Classroom.

Desde la Fundación BIAS nos escriben Juan Ignacio Villar, titular de la Congregación Pasionista, y Gabriel Gutiérrez, responsable de Pastoral del Colegio San Gabriel de Zuera, para contarnos su experiencia en la clase de religión aplicando el modelo Flipped. En nuestro colegio, primer Flipped School de España, trabajamos con el modelo Flipped desde Infantil [...] La entrada Pastoral Flipped – Soy mucho + se publicó primero en The Flipped Classroom.

Estimado colega, como sabes, hace unos meses diseñamos un cuestionario sobre Competencias Digitales. Se trata de una herramienta para determinar el nivel de los docentes en este importante tema y con objeto de mejorar todo lo relacionado con en trabajo docente en entornos digitales. Como también sabes, uno de los enfoques pedagógicos mas en boga actualmente [...] La entrada Colabora en un estudio sobre FL y Competencias Digitales se publicó primero en The Flipped Classroom.

¿Cómo es posible que hayan tenido que pasar 15 años para descubrirlo? Soy Nacho Cloquell Castañer, profesor del Colegio La Concepción en Ontinyent (Valencia), Ingeniero Industrial de formación pero docente por vocación. La asignatura que imparto con más pasión es sin duda Matemáticas pero por desgracia el “feedback” de mis alumnos nunca había sido el [...] La entrada FLIPANDO CON LAS MATES (educa3d.com) – Nacho Cloquell Castañer se publicó primero en The Flipped Classroom.

El modelo pedagógico Flipped Classroom surge con el objetivo de cubrir las necesidades del nuevo siglo y de actualizar las competencias docentes. A este movimiento, que ya se está difundiendo por todo el mundo, se han unido profesores implicados y con inquietudes por cambiar la educación.   Como muchos sabéis, este modelo es extraordinariamente potente [...] La entrada Certificación Flipped Learning en Español – NIVEL 1 se publicó primero en The Flipped Classroom.

Como bien sabemos, en la realidad globalizada que vivimos resulta imprescindible el dominio de lenguas. El inglés sigue siendo la lengua vehicular que nos conecta con gran parte del mundo. En Europa, muchas de las iniciativas educativas abogan por (1) hacer del aprendizaje algo permanente y de la movilidad una realidad para el crecimiento cultural [...] La entrada Lenguas en red se publicó primero en The Flipped Classroom.

Cuando decidimos integrar una metodología activa en el aula, nos surgen una serie de cuestiones que afectan a la propia idiosincrasia del perfil docente como protagonista del aula, a la competencia pedagógica a la hora de llevar a cabo dicho cambio, las herramientas o recursos que son inherentes para un óptimo desarrollo de los procesos [...] La entrada Experiencias flipped con el proyecto EDIA. se publicó primero en The Flipped Classroom.

Son bastantes las veces que hacemos alguna visita o excursión de carácter educativo con nuestros alumnos a alguna empresa, museo, monumento, etc. y tenemos la sensación de no haber aprovechado como quisiésemos la ocasión, o nos parece que algunos alumnos la aprovechan bastante bien pero otros no tanto o casi nada. Partiendo del hecho de [...]

Como bien sabemos, en la realidad globalizada que vivimos resulta imprescindible el dominio de lenguas. El inglés sigue siendo la lengua vehicular que nos conecta con gran parte del mundo. En Europa, muchas de las iniciativas educativas abogan por (1) hacer del aprendizaje algo permanente y de la movilidad una realidad para el crecimiento cultural [...]

Nineteen Ways for Students to Prepare for Flipped Classrooms es un artículo de Jon Bergmann que contiene una serie de consejos para estudiantes que asisten a una clase FC por primera vez. La hemos traducido y adaptado para que nos recuerde ideas que puedan ayudar a los alumnos que nunca antes han trabajado con este [...]

Como bien sabéis, Bergmann y Sams, allá por 2007, comenzaron a implementar, de manera más o menos rigurosa, su modelo Flipped Classroom. Lo hicieron en lo que, para los estadounidenses, es una zona rural. Woodland Park, según la Wikipedia, cuenta con más de 7000 habitantes. No obstante, la percepción social y demográfica en otros países, quizá nos [...]

1. Nombre y dirección del autor: Dr. C. Lydia Rosa Ríos Rodríguez 2. Centro educativo en que se llevó a cabo: Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”. Cuba 3. Título de la experiencia: Internet y mapas conceptuales como soporte al flipped classroom. 4. Nivel educativo, materia o tema en que se centró y duración (fecha de [...]

  FLIPPED LEARNING: ¡A LA MESA CON BURBUJAS! CURSO 2016-2017 1. Nombre y dirección del autor o autores de la misma: Cristina Rueda Valero Raquel Parrondo Rueda 2. Centro educativo en que se llevó a cabo: CEI Minerva de Paterna (Valencia) 3. Título de la experiencia. ¡A la mesa con Burbujas! 4. Nivel educativo, materia [...]

Título de la experiencia: Aula Invertida en la asignatura de Ética y Gestión de Enfermería: Pilotaje y divulgación. Autora: María Dolores Guerra-Martín. Titulaciones: Doctora por la Universidad de Sevilla. Tesis titulada: Características de las tutorías realizadas por el profesorado de los estudios de Enfermería de la Universidad de Sevilla (2014). Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP). [...]

Una de las razones por las que muchos docentes estamos optando por incluir el modelo flipped en nuestras aulas son los beneficios que pueda tener entre nuestros alumnos. De esta manera, confiamos en que nuestros chicos y chicas aprendan más y mejor teniendo nuestras explicaciones grabadas, que les motive y que afronten sus tareas de [...]

En esta ocasión, me gustaría compartir con todos vosotros el trabajo que está haciendo mi compañero David en su asignatura. Así nos lo cuenta él: "La importancia del enfoque Flipped Classroom es subjetiva, en el sentido de que cada docente puede tener su opinión a la hora de evaluar su propia asignatura. Lo que la mayoría [...]