De esto estoy convencido: de que Juan Carlos I decidió marcharse del país porque quiso, mas no tanto porque ello trajera consigo una protección para la monarquía, pues vivimos en una época donde las miserias se destapan con más celeridad de la esperada, sino porque su hijo no hizo mucho por que se quedara. El […]

Antes entendía la repetición de cursos tal y como ahora se lleva a cabo, que es de alguna manera como siempre se ha llevado a cabo. No sé si es “entender” el verbo que conviene poner. Asumía que un alumno tuviese que repetir un curso completo si no había superado algunas asignaturas. Ahora, tal y […]

¿Deben darse las segundas oportunidades cuando de manera voluntaria se ha promovido el fracaso de las primeras? Concreto: un alumno ha puesto todo su interés en que saliese bien un examen; pero, por razones que no vienen al caso enumerar, el resultado ha sido negativo. ¿Tiene derecho a disponer de una segunda oportunidad para que […]

Un mal permanente, ¿es realmente un mal? Si lo comparamos con el paisaje idílico de una teoría impracticable, sí; pero, ¿y si no tiene en realidad comparación? ¿Acaso ha habido alguna edad dorada en la educación que sirva de referencia para decir: «oh, lo que hemos perdido, recuperémoslo cuanto antes»? Hoy alabamos lo de ayer […]

Narraciones e ilustraciones propias

Un docente es un juez. Su sentencia tiene aspecto de firma en el acta final de la evaluación. Yo firmo estas actas. Yo, en consecuencia, soy un juez. Me pagan por dar el visto bueno a las notas que registro. Veo que nadie se preocupa por saber si soy o no un buen docente. Lo […]

«Aquello funcionó, señor. Créame que sí, que aquello no era tan malo. Recuerdo que entrábamos y salíamos del instituto con absoluta libertad. Catorce años tenían los más chicos. Recuerdo que alguno, por eso del día de nacimiento y no sé qué, llegó a entrar en BUP con trece. El caso es que entrábamos y salíamos […]

Más sobre la calidad de las calificaciones: el suficiente como extremaunción. Percibo que muy pocos, poquísimos, se fijan en las calificaciones de los discentes. Es curioso. Las estadísticas educativas centran sus atenciones en el número de suspensos y aprobados globales por etapa, por nivel, incluso por materia, si me apuran, pero nadie atiende a la […]

Donde hay cantidad, ¿cabe hablar de calidad? En un mercado bien surtido, ¿hay calidad de productos? Si no hubiera género, lógico es concluir que no sería posible que hubiese calidad; pero el hecho de que este exista no conlleva necesariamente el que esta se halle. Calidad. Cantidad. Insisto en los términos pensando en la expresión […]

Este libro recoge una propuesta didáctica para la enseñanza del español como lengua extranjera para estudiantes de nivel C1, según el Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC), a partir de la explotación de textos de la literatura hispanofilipina, concretamente del relato El enigma que es el hombre, de Enrique K. Laygo. Las actividades que en ella se incluyen se basan en el enfoque comunicativo adoptando una postura multidisciplinar acorde con las necesidades de los aprendientes, en la que tiene especial relevancia el aprendizaje cooperativo para el desarrollo de su dimensión como hablantes interculturales. Aunque la explotación se centra en estudiantes filipinos, estamos seguros de su adaptabilidad a otro tipo de alumnado de ELE gracias al carácter universal de los textos literarios en general, y de este relato en particular.

¿Lenguaje inclusivo? Te cuento: un año di clases en el primer curso del Grado de Educación Infantil de la Facultad de Ciencias de la Educación de la ULPGC. El 90% del alumnado presente en el aula era femenino. Mi sentido lingüístico me condujo a utilizar el género femenino en mis usos pronominales: «nosotras tendremos que […]

No me gusta la palabra “señorita”. No me gusta, insisto. Nunca me ha gustado. Hiede a sexualidad de sacristía. A marca distintiva. Las “señoras” ya saben de eso; las “señoritas”, no. Tan pronto se casa la joven, por muy joven que sea, ya es señora; y si la mujer supera la edad casadera, la edad […]

Lunes: X tiene 17 años. No puede salir del instituto durante el recreo ni en los cambios de hora; en suma, cuando le apetezca. Veinticuatro horas después, martes: X cumple 18 años. Ya puede salir del centro cuando quiera. Ayer era menor; hoy, adulto. Si ayer cualquier comportamiento contrario al orden merecía un llamamiento de […]

Prosa poética escrita durante el período de cuarentena entre abril y mayo de 2020, en Barcelona.

Temprano. Muy temprano. Natalicio de la jornada. Joven. Alegre. Ha entrado en el aula oyendo música. Ha hecho unos pequeños pasos de baile cómplices con las compañeras que la ven llegar. La he visto. No me ha visto. Ha sido un instante breve de luz, de armonía, de paz. He esbozado una sonrisa. No me […]

Textos y prosa poética escritos durante el período de cuarentena entre abril y mayo de 2020. Acompañan también otros textos anteriores.

Estos ladrillos los construí sin pensar que un día formarían parte de las paredes de una casa, y esa es la mejor garantía que te puedo dar, no he puesto ni una sola palabra para que te guste mi fachada. En mi hogar soy libre, en mi hogar soy yo. Los poemas que encontrarás a continuación no tienen orden ni propósito, solo el peso que me quité de encima al escribirlos. Y es que mis versos ya forman parte de vuestras sístoles y diástoles, y desde ahora, aunque mi corazón deje de funcionar, yo estaré en cada latido.

Hoy os traigo el microrelato con el que participo en el reto “Escribir jugando” de Abril del blog de Lídia Castro. En esta ocasión la inspiración la trae esta carta: Y el resultado ha sido este breve relato: CONTRASTE Andar y andar con los pensamientos a cuestas, elucubrando sobre cuál será la mejor forma para […]

Poemario: Bitácora para una rapsodia. Actualización febrero 2019. 42 poemas y 493 versos aprox.

Esste es el microrelato con el que participo en el reto “Escribir jugando” de Febrero del blog de Lídia Castro. ———————————————————————- LA VIDA ES JUEGO Jugamos y jugamos, a todas horas ¿quién no ha jugado con amigos a perderse en el bosque? ¿Quién no juega a imaginar cómo va a resultar lo que está haciendo […]