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La obra de Niklas Luhmann, por lo menos en nuestro medio, no está suficientemente difundida. Una explicación posible de esta escasa difusión puede tener que ver con el prejuicio que hay en el ámbito académico sobre cualquier producción que muestre raíces funcionalistas. Sin embargo, tal como están hoy las cosas en la sociedad, la teoría de este sociólogo alemán puede resultar un buen instrumento para tratar de entender buena parte de las dificultades que presenta el funcionamiento de los distintos sistemas sociales.
Uno de esos sistemas sociales es el sistema educativo, acaso el que por las grietas que presenta cuando se lo observa con la óptica de las teorías tradicionales, es uno de los que más difusión mediática acapara, dada la alta sensibilidad que hay, sobre todo en las clases medias, respecto de todo aquello que tenga que ver con la educación de los jóvenes.
Este pequeño trabajo no es más que un intento de abordar el estudio sociológico del sistema educativo utilizando, en su mayor parte, como instrumento de análisis, la teoría de sistemas sociales elaborada por Niklas Luhmann. La razón de esta elección es doble: por un lado, hacer accesible a quienes están interesados en los problemas sociales la obra de Luhmann desde el acercamiento a un problema social concreto. Por otro lado, aprovechar la potencia de la herramienta, no tanto para explicar lo que en algunos casos resulta inexplicable, sino para problematizar el objeto de estudio y para poner en entredicho tanto los presupuestos de la filosofía clásica que viene sosteniendo los estudios sobre el problema educativo, como las derivaciones teóricas de esa filosofía expuestas en clave pedagógica.
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100% human created
Declaration Date:
Jan 23, 2025, 9:38 PM
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Low
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Title Sociología del sistema educativo (o, crítica de la educación cínica)
La obra de Niklas Luhmann, por lo menos en nuestro medio, no está suficientemente difundida. Una explicación posible de esta escasa difusión puede tener que ver con el prejuicio que hay en el ámbito académico sobre cualquier producción que muestre raíces funcionalistas. Sin embargo, tal como están hoy las cosas en la sociedad, la teoría de este sociólogo alemán puede resultar un buen instrumento para tratar de entender buena parte de las dificultades que presenta el funcionamiento de los distintos sistemas sociales.
Uno de esos sistemas sociales es el sistema educativo, acaso el que por las grietas que presenta cuando se lo observa con la óptica de las teorías tradicionales, es uno de los que más difusión mediática acapara, dada la alta sensibilidad que hay, sobre todo en las clases medias, respecto de todo aquello que tenga que ver con la educación de los jóvenes.
Este pequeño trabajo no es más que un intento de abordar el estudio sociológico del sistema educativo utilizando, en su mayor parte, como instrumento de análisis, la teoría de sistemas sociales elaborada por Niklas Luhmann. La razón de esta elección es doble: por un lado, hacer accesible a quienes están interesados en los problemas sociales la obra de Luhmann desde el acercamiento a un problema social concreto. Por otro lado, aprovechar la potencia de la herramienta, no tanto para explicar lo que en algunos casos resulta inexplicable, sino para problematizar el objeto de estudio y para poner en entredicho tanto los presupuestos de la filosofía clásica que viene sosteniendo los estudios sobre el problema educativo, como las derivaciones teóricas de esa filosofía expuestas en clave pedagógica.
Work type Education, Informative
Tags sistema escolar, función del sistema educativo, sistema educativo
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Registry info in Safe Creative
Identifier 2501230711806
Entry date Jan 23, 2025, 9:38 PM UTC
License Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0
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Copyright registered declarations
Author. Holder Osvaldo Dallera. Date Jan 23, 2025.
Information available at https://www.safecreative.org/work/2501230711806-sociologia-del-sistema-educativo-o-critica-de-la-educacion-cinica-
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Registration: 2501230711806
