Enseñanza de los Elementos Gimnásticos para el Tae Kwon Do

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La presente investigación tiene como propósito, el diseñar una propuesta viable para la enseñanza de los elementos gimnásticos en el proceso de las práctica del Taekwondo WTF por parte de los Maestros con la responsabilidad de formar taekwondista con posibilidades de participar en los campeonatos de Freestyles Poomsae, cuyos objetivos son: a) Diagnosticar el desarrollo para la enseñanza de los elementos gimnásticos actualmente desarrollados por la selección de Venezuela b) Analizar la contribución de una alianza cognitiva metodológica con los entrenadores especialistas de gimnasia artística y c) interpretar la contribución de la práctica e implementación del proceso metodológico de la gimnasia artística en el proceso de enseñanza del TKD WTF en la consolidación de la ejecución de los elementos gimnásticos con características del taekwondo. Se asume el paradigma cualitativo desde el enfoque Fenomenológico de Husser, con la aplicación de la Teoría de la Acción y el método de la Escalera de la Inferencia de Argyris y Schon (1978), apoyado en el Método de Triangulación Estamental de Acosta (2011), a partir de la observación y entrevistas en profundidad con informantes claves como actores participantes del proceso de entrenamiento de Taekwondo WTF; como técnicas de recolección de información, y como instrumento, el guion de observación y entrevista, con perspectiva onto-epistemológica. Se realiza la categorización, conceptualización, contrastación y triangulación de las entrevistas, utilizando el enfoque hermenéutico como técnica de interpretación. Se contrasta la teoría, con las apreciaciones del autor y actores participantes involucrados, para una nueva triangulación, que permite generar los aportes teóricos para comprender la contribución de la práctica del Taekwondo WTF para la consolidación de los aportes de la investigación, infiriendo que se encuentra en estado de minusvalía cognoscitiva para la enseñanza de los elementos gimnásticos, la percepción de los actores involucrados se orienta hacia una alta pertinencia referida a la adquisición y aplicación de competencias con las que se asesore de manera eficiente para la futuras inclusión en la construcción de los Poomsae Libres.

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poomse
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rafael j acosta
freestyles poomses
gimnasia artistica
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Title Enseñanza de los Elementos Gimnásticos para el Tae Kwon Do
La presente investigación tiene como propósito, el diseñar una propuesta viable para la enseñanza de los elementos gimnásticos en el proceso de las práctica del Taekwondo WTF por parte de los Maestros con la responsabilidad de formar taekwondista con posibilidades de participar en los campeonatos de Freestyles Poomsae, cuyos objetivos son: a) Diagnosticar el desarrollo para la enseñanza de los elementos gimnásticos actualmente desarrollados por la selección de Venezuela b) Analizar la contribución de una alianza cognitiva metodológica con los entrenadores especialistas de gimnasia artística y c) interpretar la contribución de la práctica e implementación del proceso metodológico de la gimnasia artística en el proceso de enseñanza del TKD WTF en la consolidación de la ejecución de los elementos gimnásticos con características del taekwondo. Se asume el paradigma cualitativo desde el enfoque Fenomenológico de Husser, con la aplicación de la Teoría de la Acción y el método de la Escalera de la Inferencia de Argyris y Schon (1978), apoyado en el Método de Triangulación Estamental de Acosta (2011), a partir de la observación y entrevistas en profundidad con informantes claves como actores participantes del proceso de entrenamiento de Taekwondo WTF; como técnicas de recolección de información, y como instrumento, el guion de observación y entrevista, con perspectiva onto-epistemológica. Se realiza la categorización, conceptualización, contrastación y triangulación de las entrevistas, utilizando el enfoque hermenéutico como técnica de interpretación. Se contrasta la teoría, con las apreciaciones del autor y actores participantes involucrados, para una nueva triangulación, que permite generar los aportes teóricos para comprender la contribución de la práctica del Taekwondo WTF para la consolidación de los aportes de la investigación, infiriendo que se encuentra en estado de minusvalía cognoscitiva para la enseñanza de los elementos gimnásticos, la percepción de los actores involucrados se orienta hacia una alta pertinencia referida a la adquisición y aplicación de competencias con las que se asesore de manera eficiente para la futuras inclusión en la construcción de los Poomsae Libres.
Work type Technical
Tags poomse, 4to dan, rafael j acosta, freestyles poomses, gimnasia artistica, elementos gimnasticos, taekwondo, estrategia metodologica, wtf

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Identifier 2108259010677
Entry date Aug 25, 2021, 5:04 PM UTC
License Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0

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Author. Holder Rafael Acosta. Date Aug 25, 2021.


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