About the work
El Método DEP (Desing of Educational Process - Diseño de Procesos Educativos) es una serie de herramientas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos y su aplicación en clase.
La Gestión educativa de herramientas enseñanza-aprendizaje con el Método DEP, busca que el manejo de las clases y sus contenidos sean ágiles, impactantes y frescos. Se logra a través de la implementación de procesos aumentados, extendidos y salidos de contexto del estándar de cómo se enseña y aprenden los contenidos, no quiere cambiar lo enseñado, solo la forma de presentarlos.
Esta debe tomarse con el principio de las 3Es
-Entrega: ¿Qué compromiso tengo conmigo y con los demás? «Como soy enseño», «Trato como quiero que me traten»
-Educa: ¿Cómo aprendo cada día? ¿Qué metodología aplico? ¿Cambio o continúo en lo mismo? ¿Cómo manejo los contenidos, los traslado del libro al público o me tomo el tiempo de transmitirlo como algo único?
-Enseña: ¿Cómo divulgo la información, con procesos memorísticos o utilizó otra metodología? ¿Será que generó motivación? ¿Será que utilizo la didáctica y la lúdica? ¿Será que plasmo experiencias impactantes que marquen la enseñanza-aprendizaje?.
Objetivo del método
Desarrollar habilidades en los participantes que les permitan implementar estrategias metodológicas para la enseñanza de los contenidos de cada asignatura de forma impactante, buscando el mejoramiento de las destrezas, desempeño y actitudes de los alumnos, a través del pensamiento crítico (autovaloración) y el aprendizaje autónomo (educación continua).
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Title Diagrama Secuencial
El Método DEP (Desing of Educational Process - Diseño de Procesos Educativos) es una serie de herramientas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos y su aplicación en clase.
La Gestión educativa de herramientas enseñanza-aprendizaje con el Método DEP, busca que el manejo de las clases y sus contenidos sean ágiles, impactantes y frescos. Se logra a través de la implementación de procesos aumentados, extendidos y salidos de contexto del estándar de cómo se enseña y aprenden los contenidos, no quiere cambiar lo enseñado, solo la forma de presentarlos.
Esta debe tomarse con el principio de las 3Es
-Entrega: ¿Qué compromiso tengo conmigo y con los demás? «Como soy enseño», «Trato como quiero que me traten»
-Educa: ¿Cómo aprendo cada día? ¿Qué metodología aplico? ¿Cambio o continúo en lo mismo? ¿Cómo manejo los contenidos, los traslado del libro al público o me tomo el tiempo de transmitirlo como algo único?
-Enseña: ¿Cómo divulgo la información, con procesos memorísticos o utilizó otra metodología? ¿Será que generó motivación? ¿Será que utilizo la didáctica y la lúdica? ¿Será que plasmo experiencias impactantes que marquen la enseñanza-aprendizaje?.
Objetivo del método
Desarrollar habilidades en los participantes que les permitan implementar estrategias metodológicas para la enseñanza de los contenidos de cada asignatura de forma impactante, buscando el mejoramiento de las destrezas, desempeño y actitudes de los alumnos, a través del pensamiento crítico (autovaloración) y el aprendizaje autónomo (educación continua).
Work type Education, Informative
Tags metodologia, ludica, didactica, educacion, docencia, pedagogia, herramientas
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Registry info in Safe Creative
Identifier 1902099908221
Entry date Feb 9, 2019, 8:49 PM UTC
License Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0
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Copyright registered declarations
Author. Holder Javier Alonso Jimenez Muñoz. Date Feb 9, 2019.
Information available at https://www.safecreative.org/work/1902099908221-diagrama-secuencial
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Registration: 1902099908221
