About the work
Como docentes o futuros docentes nos enfrentamos eventualmente a aspectos burocráticos que resultan en ocasiones poco prácticos, tediosos o demasiado novedosos, a pesar de la experiencia más o menos dilatada que hayamos podido tener en nuestra carrera profesional. Las constantes modificaciones en el marco legislativo educativo nos envuelven bajo una áurea de confusión cuando nuestro más firme propósito no es otro que tratar de formar a nuestro alumnado, tanto desde el aspecto curricular, indispensable y necesario, como en el ámbito personal y social. Sin embargo, a los futuros docentes o docentes “inexpertos” nos asusta el pensar que no seremos capaces de elaborar una buena programación o simplemente no sabemos por dónde empezar.
El propósito del presente libro es, precisamente, dar un enfoque práctico al diseño de una programación docente, especialmente orientado al nuevo profesorado que se incorpora a la profesión o que desea prepararla especialmente para acceder a un puesto de profesor o profesora. Así, las ideas aquí propuestas son fruto de la experiencia personal, de los conocimientos adquiridos a través de distintos cursos de formación permanente así como del CAP ( hoy en día sustituido pro el máster del profesorado) y de diversas lecturas de distinta índole.
Sin embargo, en primer lugar, entiendo que es necesario revisar una serie de conceptos básicos, para pasar a continuación a estructurar el diseño de una programación docente, en este caso del área de las Ciencias de la Naturaleza.
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Title BUENAS PRÁCTICAS EN LA FUNCIÓN DE PROGRAMACIÓN DOCENTE Y PUESTA EN PRÁCTICA EN EL AULA
Como docentes o futuros docentes nos enfrentamos eventualmente a aspectos burocráticos que resultan en ocasiones poco prácticos, tediosos o demasiado novedosos, a pesar de la experiencia más o menos dilatada que hayamos podido tener en nuestra carrera profesional. Las constantes modificaciones en el marco legislativo educativo nos envuelven bajo una áurea de confusión cuando nuestro más firme propósito no es otro que tratar de formar a nuestro alumnado, tanto desde el aspecto curricular, indispensable y necesario, como en el ámbito personal y social. Sin embargo, a los futuros docentes o docentes “inexpertos” nos asusta el pensar que no seremos capaces de elaborar una buena programación o simplemente no sabemos por dónde empezar.
El propósito del presente libro es, precisamente, dar un enfoque práctico al diseño de una programación docente, especialmente orientado al nuevo profesorado que se incorpora a la profesión o que desea prepararla especialmente para acceder a un puesto de profesor o profesora. Así, las ideas aquí propuestas son fruto de la experiencia personal, de los conocimientos adquiridos a través de distintos cursos de formación permanente así como del CAP ( hoy en día sustituido pro el máster del profesorado) y de diversas lecturas de distinta índole.
Sin embargo, en primer lugar, entiendo que es necesario revisar una serie de conceptos básicos, para pasar a continuación a estructurar el diseño de una programación docente, en este caso del área de las Ciencias de la Naturaleza.
Work type Education, Informative
Tags educacion, programacion
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Registry info in Safe Creative
Identifier 1809208440729
Entry date Sep 20, 2018, 6:31 PM UTC
License All rights reserved
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Copyright registered declarations
Author 100.00 %. Holder Lucia Gonzalez Reguera. Date Sep 20, 2018.
Information available at https://www.safecreative.org/work/1809208440729-buenas-practicas-en-la-funcion-de-programacion-docente-y-puesta-en-practica-en-el-aula
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Registration: 1809208440729
