About the work
El objetivo de esta investigación fue relacionar las competencias investigativas docentes
con la práctica pedagógica curricular. Metodológicamente la investigación fue de tipo
descriptiva-correlacional, con diseño no experimental transeccional. La población estuvo
conformada por docentes de cinco (5) escuelas oficiales del barrio la Magdalena, de la
localidad sur oriente de Barranquilla-Colombia. Se aplicó un cuestionario de 64 ítems a 133
docentes, validado mediante juicios de cuatro (4) expertos y determinándose la
confiabilidad mediante una prueba piloto a diez (10) docentes, de una institución educativa
que no forma parte de la población objeto de estudio, obteniéndose una confiabilidad de
0,976 con el coeficiente Alfa de Cronbach. Los datos fueron procesados con la ayuda del
programa estadístico IBM SPSS Statistics Visor v 19, y los resultados se mostraron en
tablas de frecuencia y gráficos de barras; además, se utilizó el coeficiente de correlación de
Spearman, para determinar el grado de relación entre las variables, el cual fue igual a
0,658; indicando una relación significativamente moderada a fuerte. El análisis de los
resultados permitió concluir que los docentes encuestados muestran limitaciones y
debilidades para desarrollar sus competencias investigativas, circunstancia que afecta la
calidad y pertinencia de las prácticas pedagógicas curriculares. De modo que se
propusieron lineamientos teórico-metodológicos, para el fortalecimiento de las
competencias investigativas docentes, orientados al mejoramiento de las prácticas
pedagógicas.
Palabras clave: currículo, competencias investigativas docentes, práctica pedagógica
curricular, lineamientos teóricos, lineamientos metodológicos.
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Title Relación entre competencias investigativas docentes y la práctica pedagógica curricular
El objetivo de esta investigación fue relacionar las competencias investigativas docentes
con la práctica pedagógica curricular. Metodológicamente la investigación fue de tipo
descriptiva-correlacional, con diseño no experimental transeccional. La población estuvo
conformada por docentes de cinco (5) escuelas oficiales del barrio la Magdalena, de la
localidad sur oriente de Barranquilla-Colombia. Se aplicó un cuestionario de 64 ítems a 133
docentes, validado mediante juicios de cuatro (4) expertos y determinándose la
confiabilidad mediante una prueba piloto a diez (10) docentes, de una institución educativa
que no forma parte de la población objeto de estudio, obteniéndose una confiabilidad de
0,976 con el coeficiente Alfa de Cronbach. Los datos fueron procesados con la ayuda del
programa estadístico IBM SPSS Statistics Visor v 19, y los resultados se mostraron en
tablas de frecuencia y gráficos de barras; además, se utilizó el coeficiente de correlación de
Spearman, para determinar el grado de relación entre las variables, el cual fue igual a
0,658; indicando una relación significativamente moderada a fuerte. El análisis de los
resultados permitió concluir que los docentes encuestados muestran limitaciones y
debilidades para desarrollar sus competencias investigativas, circunstancia que afecta la
calidad y pertinencia de las prácticas pedagógicas curriculares. De modo que se
propusieron lineamientos teórico-metodológicos, para el fortalecimiento de las
competencias investigativas docentes, orientados al mejoramiento de las prácticas
pedagógicas.
Palabras clave: currículo, competencias investigativas docentes, práctica pedagógica
curricular, lineamientos teóricos, lineamientos metodológicos.
Work type Education, Informative
Tags educación, competencias, currículo
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Registry info in Safe Creative
Identifier 1609149183224
Entry date Sep 14, 2016, 8:33 PM UTC
License Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0
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Copyright registered declarations
Author. Holder FARID ANTONIO CANTILLO MUÑOZ. Date Sep 14, 2016.
Information available at https://www.safecreative.org/work/1609149183224-relacion-entre-competencias-investigativas-docentes-y-la-practica-pedagogica-curricular
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Registration: 1609149183224
