TESIS QUE PARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIADAS EN PEDAGOGIA PRESENTAN DIANA MAYA MORONES Y ROCIO MAYA MORONES. JUNIO 2010 MEXICO D.F. Esta investigación tiene por objetivo elaborar una propuesta pedagógica de apoyo a la formación crítica de las madres educadoras del Centro Comunitario Montessori Manantial, por medio de un taller vivencial que pretende coadyuvar al desarrollo de un juicio crítico, donde se asuma una identidad comunitaria para el rescate y revaloración de sus saberes tendientes a la transformación de las condiciones de existencia de la comunidad. Decidimos adoptar la dialéctica como paradigma de conocimiento, pues nos permite asumir con sentido crítico el compromiso social de la educación y de nuestra profesión así como las implicaciones de naturaleza política que conlleva: la compresión de la realidad para transformarla.
Esta concepción filosófica materialista histórico-dialéctica, devela el carácter contradictorio del pensamiento, a la vez que analiza las relaciones entre los elementos de la realidad que la hacen posible, a través de un proceso o camino de conocimiento que va de lo concreto a lo abstracto y vuelve al concreto pero de una manera más enriquecida. Consideramos que es un enfoque que brinda la posibilidad de lograr que las madres educadoras tengan una concepción global de la realidad, es decir, que la vean como totalidad, con los elementos que la integran y que se relacionan en un movimiento contradictorio que permite en cada proceso de conocimiento construir la conciencia crítica, como mediador para la comprensión, interpretación y transformación de la realidad.
All rights reserved
/
Search inscriptions
