Cuando se habla de Flipped Classroom es frecuente hacer referencia a la taxonomía de Bloom revisada y al modelo SAMR. La tecnología juega cada vez un papel más importante en el aula, y el docente necesita conocer unas herramientas básicas para comenzar a utilizarlas en su día a día. En la siguiente infografía interactiva el [...] La entrada Herramientas para Bloom se publicó primero en The Flipped Classroom.

La semana pasada participé como tallerista en un curso de 6 horas sobre una introducción al modelo Flipped Classroom para el CTIF Madrid-Oeste y tuve la gran suerte de que en esta ocasión, y contra todo pronóstico (ya que normalmente en estos cursos suele haber gran afluencia de profesores de ESO/BACH y Educación Primaria), un gran grupo [...] La entrada ¿Flipped Classroom en Educación Infantil? se publicó primero en The Flipped Classroom.

Gracias al  III Congreso Europeo de Flipped Classroom conocimos a compañeros que comparten nuestra misma pasión por educar, innovar y motivar. Profesores como Carlos Martinez @history_topics, Juan Francisco @juanfisicahr, David S. Bolivar @numero_aureo, Graciela Tomás @GracielaTG y muchos otros que con mucha ilusión y energía se esfuerzan  día a día por y para sus alumnos. [...]

Tengo el privilegio de ser el primero en escribir una entrada aquí tras el III Congreso Europeo de Flipped Classroom. Sin embargo, es al mismo tiempo todo un reto, pues después de lo sucedido en Madrid uno corre el riesgo de irse por las ramas. Por ese motivo voy a dedicar las siguientes líneas a [...]

Ya se ha comentado en numerosas ocasiones que la calidad de los vídeos que utilicemos para dar la vuelta a nuestras clases no es fin principal en su creación. Esto no quiere decir que darle un cierto aire de profesionalidad ayude a los alumnos a que enganchen con los mismos. Pero...¿cómo es de fácil y económico montarse [...]

Hoy en día, en nuestras aulas contamos con una amplia variedad de alumnos, cada uno con sus peculiaridades y sus distintas formas de aprender. Por ello hoy compartimos con vosotros este infográfico que nos ayudará a entender un poco más a los alumnos con autismo. El Trastorno de espectro autista (TEA) es un trastorno del [...]

Mi nombre es Miguel Ángel Azorín, soy el creador de la app flipped primary y maestro de Educación Física en Primaria. ¿Cómo empecé a pensar en crear la app de la clase invertida? Desde hace tiempo me di cuenta que tenía que intentar hacer algo por mejorar el trabajo de aula, ya que la atención [...]

Basado en los fundamentos de Swift, Swift Playgrouds te enseña a programación de forma fácil y divertida mediante la resolución de rompecabezas. Es la primera app educativa de su clase. Pasando por diferentes niveles, desde las creaciones mas básicas hasta las mas complejas, Swift Playgrouds permite ir adentrándonos en el lenguaje de programación sin importar nuestro grado [...]

Quiero compartir con todos vosotros una experiencia que he disfrutado mucho observando como aprendían mis aprendices de 2º de ESO, con el único objetivo en su horizonte, de crear un video tutorial sobre la técnica de carrera de vallas, que pudiera ayudar a sus compañeros de 4º de primaria, a conocer esta disciplina olímpica. Este proyecto [...]

Este proyecto lo desarrollamos de forma conjunta con el Colegio Americano de Tabasco. En palabras de la profesora Abigail Trujillo del colegio Americano: “Con este trabajo se buscó fortalecer el pensamiento crítico en los alumnos mediante el uso de herramientas digitales y la aplicación de los conceptos vistos en la clase de geometría analítica.  En [...]

Cada vez somos más los profesores y maestros que nos valemos del Flipped Classroom para aprovechar con más intensidad cada minuto de la clase con nuestros alumnos y de esta forma ayudarles a que lleguen a aprendizajes más significativos. Uno de los aspectos que más preocupan a los nuevos profesores que deciden lanzar a invertir [...]

Justificación Una de las bases sobre las que se apoya el modelo Flipped Classroom, es la actividad que el alumno realiza en el aula. La clase ha de ser realmente significativa, para conseguir la implicación total del alumno y que éste perciba que lo que está realizando, es realmente útil para su proceso de aprendizaje. [...]

Si hay algo que me encanta de flipped es el tiempo que se puede dedicar para hacer actividades de gamificación en el aula. Partiendo de una idea y proyecto que amablemente me envió Lorenzo Lozano (IES La Laguna de Parla), los alumnos de 4º ESO A (mi tutoría) prepararon “Who is who?” y fueron a [...]

En el curso 2011-2012 tuve la suerte de participar en un curso de la Universidad de Deusto en la ciudad de Donostia. El curso, llamado Summer Camp, consistía en varios talleres... Yo me había apuntado a uno sobre el liderazgo del cambio, pero la primera sesión no la pudimos hacer, así que asistí a otro [...]

Esta es la primera de 3 entradas en las que voy a compartir contigo algo que me está funcionando con mis alumnos. Comienzo confesando que, hasta hace poco, lo que yo hacía cuando tenía que explicar algo en clase era lo siguiente: encendía el proyector, abría Powerpoint, pedía silencio… ¡y a soltar el rollo! Pero ya [...]

En el mes de noviembre hemos trabajado, de forma interdisciplinar, la Revolución Francesa con los alumnos de 4º de la E.S.O. Con mis compañeros de departamento, Román y Daniel, decidimos darle la vuelta y hacer que los chicos sintiesen más cercana dicha rebelión. Así nació: CANARIAS BAJO LA INFLUENCIA DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA  En la [...]

Supongo que será casualidad, pero precisamente cuando estaba pensando en escribir un artículo sobre cómo nace mi aventura en SocialWire, me encuentro que Raúl nos habla […]

Somos conscientes de que queda feo decir que fomentamos la competición en clase, sabemos que no es políticamente correcto que unos estudiantes, visiblemente mejor dotados […]

“If we teach today’s students as we taught yesterday’s, we rob them of tomorrow.” Si enseñamos a los estudiantes de hoy como enseñábamos  ayer, les […]

“Were all instructors to realize that the quality of mental process, not the production of correct answers, is the measure of educative growth, something hardly […]