“Escuela con Ritmo (Números)” es una colección de canciones infantiles diseñadas para aprender los números del 0 al 9 de manera divertida. Cada número se convierte en protagonista musical, acompañado de ejemplos cotidianos y juegos que refuerzan su valor y significado. Con un estilo de Pop Infantil enriquecido con toques de Dance y Electro Pop, la obra transforma las matemáticas básicas en una experiencia alegre y participativa, ideal para que los niños aprendan mientras cantan y bailan. Forma parte del proyecto FBQ Kids, enfocado en unir educación y entretenimiento a través de la música.

“Escuela con Ritmo (Abecedario)” es una colección de canciones infantiles que enseñan las letras de forma divertida y musical. Cada tema presenta un grupo de letras del alfabeto, asociándolas a sonidos, palabras y juegos que facilitan el aprendizaje. Con un estilo de Pop Infantil acompañado de toques de Dance y Electro Pop, las canciones convierten el abecedario en una experiencia rítmica y entretenida, pensada para que los niños canten, aprendan y se diviertan al mismo tiempo. Forma parte del proyecto FBQ Kids, que combina educación y diversión a través de la música.

“Fauna con Ritmo (Voladores)” es una colección de canciones infantiles en la que diferentes animales con alas viven aventuras llenas de humor y música. Desde un águila con paracaídas hasta un pato con monopatín, cada tema combina imaginación, ritmo y alegría, acercando a los niños al mundo animal de una manera divertida y sorprendente. Con un estilo de Pop Rock Infantil enriquecido con toques electrónicos, la obra invita a cantar, bailar y aprender mientras se descubre el lado más creativo de la naturaleza. Forma parte del proyecto FBQ Kids, que busca educar y entretener con canciones pegadizas y llenas de vida.

“Escuela con Ritmo (Formas y Colores)” es una colección de canciones infantiles educativas que enseñan de manera divertida las principales formas geométricas y colores. Cada tema convierte una figura en protagonista musical —círculo, cuadrado, triángulo, estrella, entre otros—, asociándola a un color y a situaciones cotidianas fáciles de identificar para los niños. Con un estilo alegre de Pop Infantil mezclado con toques de Dance y Electro Pop, las canciones invitan a aprender jugando, reforzando conceptos básicos de geometría y colores a través del ritmo, la repetición y la imaginación. Forma parte del proyecto FBQ Kids, pensado para entretener y educar con música dinámica y cercana.

Serie de televisión infantil de no ficción que trata sobre la realidad y sus múltiples formas y posibilidades.

¿Alguna vez sentiste que querías hacer algo tú solo, incluso teniendo a tu mejor amigo al lado? Quizá terminar un rompecabezas, descubrir un escondite secreto o ganar una carrera sin ayuda. A veces el orgullo nos dice: “¡Puedo lograrlo por mí mismo!”. Y otras veces aparece un miedo escondido: “¿Y si mi amigo ya no me necesita?”. Eso mismo les pasó a Sofía y a Raúl el día que encontraron un mapa misterioso en su escuela. Era un papel amarillento, lleno de flechas, símbolos extraños y una gran X roja que prometía un tesoro oculto. Pero en medio de una discusión, el mapa se rompió en dos, dejando media aventura en cada mano. Desde entonces, cada uno quiso demostrar que podía llegar solo al final. Sótanos oscuros, azoteas con veletas, pasillos llenos de secretos… todo se convirtió en escenario de pistas y enigmas. Pero cuanto más buscaban, más descubrían que un mapa roto nunca lleva al tesoro verdadero. En este cuento acompañarás a Sofía y a Raúl en una aventura que no trata solo de resolver acertijos, sino de aprender que algunos tesoros no se encuentran con la mitad del mapa, sino con la mitad del corazón de un amigo. Prepárate: aquí hay un candado testarudo, un cofre muy especial… y una pregunta que quizá tú también quieras responder: ¿Qué se gana cuando decides compartir la aventura?

Has sentit mai que volies fer una cosa tot sol, fins i tot tenint el teu millor amic al costat? Potser acabar un trencaclosques, descobrir un amagatall secret o guanyar una cursa sense ajuda. A vegades l’orgull ens diu: «Ho puc aconseguir pel meu compte!». I d’altres vegades apareix una por amagada: «I si el meu amic ja no em necessita?». Això mateix els va passar a Sofia i a en Raül el dia que van trobar un mapa misteriós a la seva escola. Era un paper groguenc, ple de fletxes, símbols estranys i una gran X vermella que prometia un tresor ocult. Però, enmig d’una discussió, el mapa es va trencar en dos, deixant mitja aventura a cada mà. Des d’aleshores, cadascú va voler demostrar que podia arribar tot sol fins al final. Soterranis foscos, terrats amb penells, passadissos plens de secrets… tot es va convertir en escenari de pistes i enigmes. Però com més buscaven, més descobrien que un mapa trencat mai no porta al tresor de debò. En aquest conte acompanyaràs Sofia i en Raül en una aventura que no tracta només de resoldre enigmes, sinó d’aprendre que alguns tresors no s’aconsegueixen amb la meitat del mapa, sinó amb la meitat del cor d’un amic. Prepara’t: aquí hi ha un cadenat tossut, un cofre molt especial… i una pregunta que potser tu també voldràs respondre: Què hi guanyes quan decideixes compartir l’aventura?

¿Alguna vez has oído un zumbido y te han entrado ganas de mirar hacia arriba? A veces parece más fácil taparse los oídos y seguir jugando, pero hay momentos en que ser valiente no significa correr ni mandar. Significa detenerse, escuchar con atención, hacer preguntas y cuidar lo pequeño. En este cuento conocerás a Miguel, un niño que colecciona tesoros de bolsillo —canicas brillantes, piedrecillas lisas, tornillos olvidados— y que sueña con llevar una capa invisible que lo haga parecer más fuerte de lo que se siente. Un día, mientras busca un escondite para su canica favorita, descubre un secreto en el tejado de su escuela: un grupo de abejas que entra y sale con un orden misterioso. Algunos compañeros se asustan y piensan que lo mejor es eliminarlas. Otros se burlan de Miguel, llamándolo “chico abeja”. Entre dudas, burlas y miedos, Miguel tendrá que decidir qué clase de valiente quiere ser: el que cierra los ojos o el que busca soluciones. Con la ayuda de Lucía y otros amigos, aprenderá a observar, tomar notas y proponer ideas, descubriendo que la ciencia y la cooperación también son formas de valentía. ¿Listo para alzar la vista? Abre bien los oídos: empieza el zumbido de una aventura donde el patio aprende a cuidar a sus guardianes diminutos.

Has sentit mai un brunzit i t’han vingut ganes de mirar cap amunt? A vegades sembla més fàcil tapar-se les orelles i continuar jugant, però hi ha moments en què ser valent no vol dir córrer ni manar. Vol dir aturar-se, escoltar amb atenció, fer preguntes i tenir cura del que és petit. En aquest conte coneixeràs en Miquel, un nen que col·lecciona tresors de butxaca —bales lluents, pedretes llises, cargols oblidats— i que somia portar una capa invisible que el faci semblar més fort del que se sent. Un dia, mentre busca un amagatall per a la seva bala preferida, descobreix un secret a la teulada de l’escola: un grup d’abelles que entra i surt amb un ordre misteriós. Alguns companys s’espanten i pensen que el millor és eliminar-les. D’altres se’n riuen d’en Miquel, anomenant-lo “noi abella”. Entre dubtes, burles i pors, en Miquel haurà de decidir quin tipus de valent vol ser: el que tanca els ulls o el que busca solucions. Amb l’ajuda de Llúcia i d’altres amics, aprendrà a observar, a prendre notes i a proposar idees, descobrint que la ciència i la cooperació també són formes de valentia. A punt per aixecar la vista? Obre bé les orelles: comença el brunzit d’una aventura on el pati aprèn a cuidar els seus guardians diminuts.

Canción basada en el personaje creado por Elisa Robles Rodríguez.

Libro para colorear de 88 páginas, con 32 ilustraciones de trajes típicos de México, así como descripciones de los mismos tanto en español como en inglés.

Laboratorio del cerebro. Guía práctica sobre funciones ejecutivas y metacognición en Educación Infantil es un recorrido mes a mes, de septiembre a junio, para entrenar en el aula las habilidades que sostienen el aprendizaje y la vida: autorregulación, atención, memoria de trabajo, control inhibitorio, flexibilidad cognitiva, planificación, resolución de problemas, metacognición, establecimiento de metas y revisión. Cada capítulo ofrece una introducción teórica clara y cercana, una rutina de pensamiento, una actividad manipulativa, y una rúbrica de observación que ayuda al docente a seguir el progreso de los niños. Además, se incluyen propuestas de juegos de mesa, cajas de lectura con álbumes ilustrados y recursos prácticos descargables. Más allá de las actividades, este libro invita a comprender cómo aprenden los niños, cómo regulan sus emociones y cómo se construye la autonomía paso a paso. Es una herramienta pensada para que el aula se convierta en un verdadero laboratorio de pensamiento, creatividad y crecimiento personal, sembrando las semillas de un aprendizaje profundo y duradero.

"Tué Tué" nos transporta al campo chileno de los años setenta, donde la infancia convive con leyendas y silencios que parecen hablar en la noche. Un relato de realismo mágico que recuerda que escuchar es también resistir. Origen

Material psicopedagógico con ejercicios para trabajar la atención

Pequeños exploradores del espacio 1 (ciencia y arte)

Gato Ilustrado 5. Arte y literatura. El día que Durero quiso ver una ballena. ¡Tu dibujo nos inspira!