Aproximación teórica al modelo de juego y propuesta metodológica para el desarrollo del los principios conductores del juego de posición que llevo a la práctica el Fútbol Club Barcelona dirigido por Guardiola en la temporada 2009-2010.

Aproximación teórica al modelo de juego y propuesta metodológica para el desarrollo del los principios conductores del juego de posición que llevo a la práctica el Fútbol Club Barcelona dirigido por Guardiola en la temporada 2009-2010.

<http://4.bp.blogspot.com/-JOEVbugeR_0/TrKW8qPUQPI/AAAAAAAAAFM/HJDdJfd6UNI/s1600/Dibujo.PNG> To TIC or not to TIC... ¿Entendemos todos lo mismo por innovación educativa basada en TIC? Y es que me cuesta disimular mi decepción y tristeza cuando oigo, veo o leo que además de ordenadores se dota de contenidos educativos digitales... ¡Me dan escalofríos! Cuando en realidad de lo que habría que dotar es de formación metodológica de base. Puede que hoy me haya levantado pesimista, pero al ver cosas as

<http://farm6.static.flickr.com/5159/5908453163_2b1b4dfaca.jpg> Siempre he sido muy curioso. ¡Me encanta aprender! Actitud que, con el ejemplo, siempre he tratado de despertar en mi alumnado. ¿Y las Matemáticas? ¿Qué puedo decir de ellas? Bufff, ... Pues que siempre he sentido admiración y adicción por las mismas; después de todo, se trata del gran arte de la resolución de problemas; porque es eso, ¿o no? Y la verdad es que me cuesta mantener un punto de vista no interdisciplinar en su enseñanza

<http://farm6.static.flickr.com/5313/5888479683_7246a180ee.jpg> (@ftsaez) Esta semana he tenido la suerte de compartir unos muy buenos momentos con docentes de toda España en el<http://www.educacion.gob.es/dctm/sede/catalogo-tramites/profesores/formacion/cursos-verano-universidades/2011-san1.pdf?documentId=0901e72b80bb4877> Congreso de Secundaria: “Las aulas del siglo XXI: Retos educativos” Lamentablemente no pude estar toda la semana, pero disfruté enormemente los dos primeros días, donde ademá

Todos sabemos lo importante que es comer bien para tener una vida sana. ¿Han visto el documental<http://es.wikipedia.org/wiki/Super_Size_Me> Super size me? En él se analiza la trayectoria de un "pobre hombre", Spurlock, que se alimenta exclusivamente de productos de McDonald's durante 30 días... ¡30 días!: Antes del inicio de este experimento, Spurlock tomaba una dieta variada. Era sano y delgado, y medía 188 cm de altura con un peso de 84,1 kg. Después de treinta días, obtuvo una ganancia de 11

Antes que nada... ¡Feliz 2022! Iniciamos un nuevo año con muchas expectativas y desafíos por delante. ... Reglas de netiqueta ¿Qué son? Las reglas de netiqueta para la ciberconvivencia son un “conjunto de normas de cortesía que regula el comportamiento de los usuarios y las comunicaciones en internet”. La palabra Netiqueta ya está incorporada a La entrada Las reglas de netiqueta para la ciberconvivencia. se publicó primero en The Flipped Classroom.

Participando en CIITI, escuché esta pregunta que el moderador de un panel hacía a todos los participantes: ¿Qué hay que enseñar a este nuevo estudiante que hoy ingresa al nivel inicial para que, dentro de 14 o 15 años, cuando termine su educación formal, se pueda defender en la vida? (Gonzalo Zabala en CIITI 30/09/21) La entrada STEAM y Flipped Learning 1/3 se publicó primero en The Flipped Classroom.

Se hace complicado en un modelo virtual conseguir los mismos indicadores. Necesitamos una retroalimentación fiable y aumentada de las acciones de alumnado como la que nos ofrece la analítica del aprendizaje. Esta aproximación nos permite seguir dando soporte a la retroalimentación boomerang para personalizar el aprendizaje. La entrada ¿Cómo aprovechar las analíticas para saber más de nuestros alumnos? se publicó primero en The Flipped Classroom.

En este tiempo de crisis, los docentes nos hemos vuelto a redefinir. La mayoría, sin quererlo, se ha encontrado, de sopetón, que tiene que gestionar aulas que ya no son físicas, sino que están en la red. Así nos encontramos que en el lapso de un fin de semana: Participamos y lideramos el proceso de [...] La entrada ¡ABP online! ¿Es posible? se publicó primero en The Flipped Classroom.

Te asomas a la ventana y no ves a nadie. Tienes la sensación de que todo va a cambiar. De que todo va a a ser distinto. También la Escuela, la Educación y el Aprendizaje. En el campo educativo, desde que comenzó el confinamiento y con él la llegada brusca e inesperada de la educación [...] La entrada Creando el futuro se publicó primero en The Flipped Classroom.

Ante la realidad que estamos viviendo en estos días, este artículo puede resultar de gran interés para la Comunidad Educativa. El curso escolar sigue avanzando, y debemos seguir garantizando la continuidad del programa establecido para las diferentes asignaturas. Por esta razón, ahora más que nunca, resulta de vital importancia decidir qué herramienta puede resultar más [...] La entrada Herramientas digitales para la evaluación se publicó primero en The Flipped Classroom.

Fiction Express para la mejora de la competencia lectora La entrada Fiction Express para el fomento de la lectura. Aulas abiertas COVID-19 se publicó primero en The Flipped Classroom.

¿Es posible hacer Flipped Learning también con la lectura? ¿Podemos trabajar la competencia lingüística con la clase invertida? La respuesta a ambas cuestiones es afirmativa, y entre las múltiples formas para trabajarla, hoy os presento Fiction Express una solución ideal para el fomento de la lectura y la adquisición de la competencia lingüística. Además de [...] La entrada Fiction Express para el fomento de la lectura. Aulas abiertas COVID-19 se publicó primero en The Flipped Classroom.

Siempre se ha dicho que a grandes problemas grandes soluciones. Hacer del limón limonada. Si en algo se distingue nuestra profesión de profesores de otras, es de tener un sentido más que nos capacita para sacarle punta pedagógica a cada situación, por difícil que parezca. Muy acertado el lema de Jose Martín Aguado "Tiempo de crisis...momento de crecimiento personal"   [...] La entrada Tras el Covid-19… ¿Qué? se publicó primero en The Flipped Classroom.

Cada vez más, las empresas llevan a cabo y desarrollan procesos de trabajo colaborativo que exprimen la productividad de los trabajadores. ¿Por qué no llevar estas metodologías de trabajo a las aulas? Descubre cómo desarrollar con tus alumnos un proyecto de aprendizaje y servicio con Google Design Sprint.   La entrada Guía de diseño de proyectos de aprendizaje y servicio con Google Design Sprint se publicó primero en The Flipped Classroom.

Este verano he leído un libro de Guillermo Cánovas, director de EducaLIKE, (esta es su web) titulado “Cariño, he conectado a los niños”. Los que ya peinéis alguna cana este título os recordará a aquella película de 1989 titulada “Cariño, he encogido a los niños” en la que el padre de una familia, científico e inventor, [...] La entrada Salud digital: una asignatura pendiente se publicó primero en The Flipped Classroom.

Está claro que la aplicación de las analíticas del aprendizaje requiere una aproximación cuantitativa que implica medir datos del alumnado y sus contextos. Para conocer a fondo el contexto educativo, y poder así personalizar el aprendizaje, es necesario manejar datos medibles, cuantificables. De hecho, hasta ahora, siempre hemos medido el aprendizaje de nuestro alumnado con una nota [...] La entrada ¿Cómo medimos el aprendizaje informal? se publicó primero en The Flipped Classroom.

Gracias a la gran diversidad de herramientas de creación de recursos digitales con las que contamos los profesores, muchos de nosotros nos ponemos la capa de diseñador gráfico cuando finalizan las clases. Pero llegados a este punto, es importante tener en cuenta algunos trucos de diseño que nos pueden ayudar a hacer nuestro recurso más [...] La entrada El Efecto Bouba / Kiki se publicó primero en The Flipped Classroom.

Los recursos que proporciona internet, combinados con una metodología guiada potencian de forma exponencial los resultados pedagógicos. Esta experiencia educativa tiene como objetivo el demostrar empíricamente, a través de una "charla activa" adaptada, la capacidad de transmitir conocimiento de modo enfocado en aprendizaje cooperativo y en apoyo a las necesidades diferenciadas del alumnado. (Si quieres [...] La entrada Con Flipped Learning todos los alumnos lo entienden (casi) todo se publicó p