This book is oriented to teachers -and parents- who think that chess is an educational tool that can be used in the classroom to improve academic performance of children in the subject of mathematics in a playful way. You will find 50 activities related to sums using an innovative, active and manipulative methodology.

This second book is oriented to teachers -and parents- who think that chess is an educational tool that can be used in the classroom to improve academic performance of children in the subject of English in a playful way. You will find 50 activities related to English contents using an innovative, active and manipulative methodology.

En este libro se presentan 50 actividades relacionadas con el aprendizaje de los números. Se trabaja tanto la comprensión lectora como escrita de los números. Se utiliza una metodología implementada que es sencilla, innovadora, activa y manipulativa. Se usa el ajedrez educativo dentro del aula para reforzar los contenidos relacionados con el aprendizaje de los números a lo largo de la educación primaria.

En este libro, se trabajan 50 diferentes actividades relacionadas con el proyecto "Los Colores del Ajedrez". Se utiliza el ajedrez educativo dentro del aula para reforzar el aprendizaje de las restas. En la mayoría de las actividades, están orientadas para ser capturadas siguiendo una serie de colores o bien, las tarjetas están relacionadas por los contenidos relacionados con las restas. Son actividades relacionadas con el uso del ajedrez educativo dentro de las aulas que perfectamente puede ser implementadas en cualquier colegio siguiendo una metodología simple, innovadora, manipulativa y activa en horario lectivo.

Este libro nace con la intención de reforzar las sumas en el área de matemáticas, usando el ajedrez como herramienta educativa, en horario lectivo. En la primera parte del libro, se encontrará una explicación sobre la metodología única e innovadora, implementada en educación primaria en el CEIP Francisco de Quevedo de Fuenlabrada, Madrid, y otras consideraciones relacionadas con las competencias clave e inteligencias múltiples. En una segunda parte, se encontrarán con una explicación clara y sencilla de 50 fotografías a color de actividades relacionadas con las sumas. Desde su inicio, hasta las más complejas. En la tercera parte del libro, se encontrarán más de 100 páginas a todo color de las diferentes actividades estructuradas por edad y curso para colocarlas en el tablero. Se pretende acercar el mundo ajedrecístico al mundo educativo y crear un puente entre ambos, utilizando una metodología innovadora, participativa, cooperativa, manipulativa, activa y lúdica. Este libro es un ejemplo claro de técnica de enseñanza del ajedrez educativo para ser aplicada en el aula u otros ámbitos, de una forma sencilla y fácil de entender para maestros y familias que, piensan que el ajedrez puede ser una buena actividad formativa en su etapa educativa, para mejorar el rendimiento académico de los niños. De los beneficios y valores que el ajedrez aporta a los niños en esta etapa, podemos destacar, entre otros, los siguientes: atención, concentración, desarrollo lógico-matemático, memoria, toma de decisiones, aprendizaje de sus errores, promoción del respeto, la empatía, la cooperación, razonamiento lógico, capacidad de cálculo, creatividad, disciplina, autoestima, autocrítica, aceptación de normas y reglas… A través de estas actividades, los alumnos van a ganar confianza en la realización de las sumas. Van a aprender jugando con los contenidos que están estudiando de una forma diferente y a su vez, se va a despertar la curiosidad hacia el ajedrez a lo largo de los años, de una forma natural. Los colores guían las actividades del libro y de una forma sencilla atraen la atención y concentración de los niños. De esta forma, cuando acaben la educación primaria, habrán reforzado los contenidos que han tenido que ir aprendiendo a lo largo de los años en matemáticas y a su vez, tendrán los conocimientos elementales sobre el mundo ajedrecístico, pudiendo aprovechar todos los beneficios y valores que lleva implícito, a lo largo de su vida, ya sea académica, laboral, social o personal. Que les sirva el ajedrez, para la vida.

Proyecto de movilidad urbana para Vallekas

En la entrada que publiqué en noviembre pasado, titulada “Innovación: inversión en I+D en España“, que les invito a leer, finalizaba diciendo que “Esperemos que la inversión en I+D aguante esta situación anómala, ya que de ello dependerá nuestra capacidad de salir de la crisis económica con mayor potencia y mejores perspectivas de futuro.” Pasado este […]

Hablar de pequeñas empresas innovadoras parece algo complejo. No obstante, existen algunos sectores donde las pequeñas empresas lideran procesos de innovación y han logrado posicionarse rápidamente en el mercado. Tomemos por ejemplo la industria de los videojuegos, una de las más jóvenes y prósperas del sector de multimedia, caracterizada por ser una industria en la que el 71% de las empresas son pequeñas, es decir cuentan con menos de 10 empleados (DEV, 2016). Esta industria se constituye en todo un universo de microempresas, startup, que innovan constantemente y producen con amplio dinamismo para las economías, en especial las europeas. Un caso para destacar es la industria de videojuegos en Reino Unido (UK), popularmente conocida por tener un sin número de microempresas y que con pocos jugadores poseen alta tecnología y cada día escala posiciones. Para (Hotho & Champion, 2011) la innovación en las pequeñas empresas creativas, dependen de factores de carácter interno y externo; tales como el capital humano, factores estructurales, el mercado, la transferencia tecnológica, el apoyo institucional y el espíritu de competitividad(Jaw, Chen, & Chen, 2012). ¿Qué relación tiene el contexto cultural en los procesos de innovación de las pequeñas empresas creativas de una economía emergente? Las innovaciones en las empresas creativas que producen bienes, están medidas por una red de organizaciones, que contribuyen a facilitar y regular los procesos de innovación. En dicha red se encuentran los productores, intermediarios y consumidores que al interactuar construyen una identidad colectiva, que para Jaw et al., (2012) explican el desarrollo de los productos innovadores que van más allá de los proceso de gestión, tomando de la cultura la manera en que se traducen los conocimiento del mercado y las experiencias (p. 258). Para Jaw et al., (2012) la producción de algunos bienes y servicios, contribuyen a transformar el contexto y las condiciones en la que los artistas trabajan, influyendo en sus relaciones con los creadores de símbolos y la sociedad abierta a los cambios. Desde la perspectiva de consumo y producción de los bienes creativos y culturales, se dice que la naturaleza del producto proporciona información acerca de los diferentes aspectos de consumo y la cultura que los envuelve. En otras palabras, la producción de bienes creativos y culturales según Jaw, (2012) podría ser una extensión del comportamiento social. ¿Cómo son los vínculos de la pequeña empresa creativa dentro de una economía emergente? Los vínculos inter-organizacionales, que en ocasiones están dados por la cadena de suministro entre pequeñas empresas creativas con otro tipo de organizaciones, aumenta el potencial de innovación en la empresa no creativa(Bakhshi & Mcvittie, 2014). Estas innovaciones le dan la posibilidad a la empresa de expandirse en el mercado y contribuir a las economías nacionales. Esto ocurre según Bakhshi & Mcvittie (2014) de dos formas. La primera es que las industrias creativas ayudan directamente a los procesos de innovación de otros sectores, como las ventas de software y los servicios de publicidad. La segunda es que las transacciones de mercado pueden facilitar las transferencias de conocimientos entre las empresas creativas y las empresas que compran productos creativos; por su parte las empresas que usan elementos creativos para su producción, tienen más posibilidades de participar en actividades de diseños para introducir y expandir sus productos.

The text contains the first draft of the article I send to Walter Gonzalez from Peru. It is intended to be part of his next book on "Revitalizar el patrimonio cultural a traves de la innovación y la fabricación digital".

Material adscrito al Proyecto NAE- Núcleo de Autonomía Económica. Charla-taller "Saberes y Poderes para Emprender". Incluye ficha técnica con información básica y guía metodológica. Versión 2020 URV-CE.

Se han unido los sistemas SIG y diferentes plataformas de registro y cuadro de mando con la idea de aplicarse en diferentes ayuntamiento para el análisis delictivo y la planificación operativa del estudio de conflictos en el municipio, disminuyendo la cifra negra y las incongruencias entre los datos oficiales y la inseguridad de los ciudadanos.

Sistema de prevención criminológico en temáticas de consumo, conflictos personales, competencias personales y profesionales. Técnicas de dinámicas de grupo, actividades de la ciencia criminológica. teorías explicativas, integración del sistema en 4 jornadas presenciales. consecuencias jurídicas, sociales y personales enfocadas a los entornos conflictivos.,

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El desarrollo de la innovación en cualquier organización o por parte de cualquier persona debería realizarse de forma sistemática, es decir, que se debería seguir un sistema. Si leyésemos las definiciones de sistema de la RAE nos encontraríamos con dos acepciones relevantes: m. Conjunto de reglas o principios sobre una materia racionalmente enlazados entre sí.…