Actuación de belly Dance de Belén Olivares del Rosario en el Teatro Loyola de Las Palmas de Gran Canaria el día 3 de octubre de 2014. Foto realizada por Alberto J. Espiñeira Francés. Mujer rubia bailando Danza del Vientre. Foto grupal.

Actuación de belly Dance de Belén Olivares del Rosario en el Teatro Loyola de Las Palmas de Gran Canaria el día 3 de octubre de 2014. Foto realizada por Alberto J. Espiñeira Francés. Mujer rubia bailando Danza del Vientre.

Actuación de belly Dance de Belén Olivares del Rosario en el Teatro Loyola de Las Palmas de Gran Canaria el día 3 de octubre de 2014. Foto realizada por Alberto J. Espiñeira Francés. Mujer rubia bailando Danza del Vientre.

Actuación de belly Dance de Belén Olivares del Rosario en el Teatro Loyola de Las Palmas de Gran Canaria el día 3 de octubre de 2014. Foto realizada por Alberto J. Espiñeira Francés. Mujer rubia bailando Danza del Vientre.

Actuación de belly Dance de Belén Olivares del Rosario en el Teatro Loyola de Las Palmas de Gran Canaria el día 3 de octubre de 2014. Foto realizada por Alberto J. Espiñeira Francés. Mujer rubia bailando Danza del Vientre.

Actuación de belly Dance de Belén Olivares del Rosario en el Teatro Loyola de Las Palmas de Gran Canaria el día 3 de octubre de 2014. Foto realizada por Alberto J. Espiñeira Francés. Mujer rubia bailando Danza del Vientre.

Curso de Contratrasnferencia Somática para psicólogos, psicoterapeutas y arteterapeutas

Tratase de una investigación realizada en el marco del Máster en Danza Movimiento Terapia (DMT) de la Universidad Autónoma de Barcelona. En esta tesina hemos realizado (1) una revisión y reflexión de la literatura e investigaciones existentes acerca de lo que se conoce por Contratransferencia (CT) y Contratransferencia Somática (CTS), desde las contribuciones del psicoanálisis, de la DMT y de la Terapia Corporal y (2) una investigación cualitativa y artística con seis psicoterapeutas verbales experimentados, utilizando un diseño metodológico muy similar al propuesto por Panhofer (2009a). Hemos ofrecido a estos terapeutas la posibilidad de “reflexionar en movimiento” acerca de un caso clínico, utilizando distintas modalidades expresivas. El marco de referencia para el proceso del grupo y del análisis fue el ciclo del proceso creativo en espiral (Meekums, 2002; Hervey, 2000). Se puede afirmar que en esta investigación el marco teórico-práctico propuesto pudo ser útil para identificar, trabajar y gestionar la CT. El material producido ofrece elementos que nos ayudan a profundizar la comprensión de la CT, relacionados al trabajo con ritmos pulsionales de descarga (Kestenberg Amighi et al., 1999); los movimientos defensivos tipo pre-esfuerzos (Kestenberg Amighi et al.) y la desregulación en la respiración, conexión centro-extremidades y conexión arriba-abajo (Fundamentos de Bartenieff, Hackney, 1998). Los resultados fueran condicionados por la muestra que ha sido determinada por la participación voluntaria. Así, en esta muestra, el grado de exposición de los terapeutas y de su vulnerabilidad en la CT fue alto. Como se trata de un estudio exploratorio, animamos a otros investigadores a replicar estos hallazgos con el fin de apoyar y profundizar los patrones de movimiento en la CT y para aclarar si la metodología es útil para mejorar la presencia terapéutica encarnada del psicoterapeuta.

Trabajo presentado en la I Convocatoria Internacional de Premios de Investigación Psico – Social, Arte Comunitario y Arteterapia, bajo el seudónimo de “Cristina Gomes.” Presenta una una revisión de mi tesina (Re)conocer la contratransferencia desde el cuerpo y del movimiento creativo: un dialogo con psicoterapeutas verbales desde la investigación artística. Incluye nuevas tablas y resultados más pulidos.

El presente artículo se realiza en el ámbito del Curso de Supervisión en Danza Movimiento Terapia de la Universidad Autónoma de Barcelona y es el resultado de cerca de tres meses de observación y análisis del movimiento y un año y medio de práctica clínica. Presento el trabajo de Danza Movimiento Terapia con una niña de 10 años, que aquí llamaré de Amanda. Las sesiones de DMT (41 en total) han sido realizadas en una Escuela pública de educación primaria (un CEIP), en Barcelona, España. Los objetivos de este trabajo: -Presentar mi forma de trabajar con DMT con niños; -Presentar un breve histórico de la paciente y resumen del trabajo de DMT; -Discutir la relación terapéutica desde el punto de vista de la “presencia terapéutica” (Robbins, 1998, citado por García, 2006); -Profundizar la comprensión del concepto de contratransferencia somática y relacionar el concepto con los estados de consciencia del terapeuta.

Con el alma desvestida y golosinas de gazpacho voy danzando con el viento sin mi cuerpo y sin zapatos Las estrellas son romero que me perfuman el aire La luna es un gran espejo que me permite mirarme

Oscuridad violenta que despertaba una indómita y enloquecedora ansiedad. El sonido de mi propio pulso era ensordecedor, tanto que estaba segura de que los latidos de mi corazón me acabarían delatando. Al fondo se abría ante mi un salón decimonónico … Sigue leyendo →