La planificación de una clase bajo el modelo Flipped Learning, requiere tener en cuenta los siguientes momentos: Antes de la clase: Es el espacio individual donde cada estudiante recibe la instrucción directa a través de medios indirectos como por ejemplo Videos y además debe resolver cuestionarios en línea, para corroborar la comprensión del material didáctico. [...] La entrada Tiempo de dedicación semanal para el espacio individual se publicó primero en The Flipped Classroom.

En esta ocasión, en vez de centrarme en cuestiones teóricas, voy a compartir con ejemplo práctico de una unidad desarrollada mediante la clase invertida y  un trabajo colaborativo eminentemente práctico. Cuando en 1 ESO tienes que afrontar la unidades dedicadas a la Geografía, es evidente que hacerlo lo más práctico posible es lo que mejores [...] La entrada EL CICLO DEL AGUA: EJEMPLO PRÁCTICO. se publicó primero en The Flipped Classroom.

La pasada semana tuvo lugar en Madrid el Salón de Tecnología para la Enseñanza, SIMO, y creo que es una oportunidad única para reflexionar sobre el papel de la tecnologías en las aulas actuales y en las del mañana. El mundo ha cambiado enormemente en los últimos años, lo que se ha trasladado a las [...] La entrada TIC-TAC: la tecnología en las aulas se publicó primero en The Flipped Classroom.

Para poder lograr una enseñanza efectiva, es indispensable el compromiso de los alumnos con los procesos de enseñanza y aprendizaje. En esta oportunidad se muestra una experiencia del uso de la herramienta “Glosario”, donde se podrá observar como el aprendizaje colaborativo trabajando conjuntamente con el modelo de la clase invertida genera un alto valor para [...] La entrada Experiencia universitaria sobre aprendizaje colaborativo se publicó primero en The Flipped Classroom.

Dentro  de unas semanas se celebrará el FlipCon Spain 2018 en Zaragoza y en esta ocasión llevaré a cabo un taller denominado "Cómo mejorar la motivación de tus estudiantes con gamificación y flipped learning". En este vídeo podéis ver la presentación del mismo: Pero, ¿qué haremos en él? Objetivos: Conocer del modelo flipped y sus [...] La entrada Gamificación + Flipped Classroom = Aprendizaje seguro se publicó primero en The Flipped Classroom.

Este curso decidí dar la vuelta a la docencia de las Matemáticas II para el curso completo. A continuación describo el motivo de tal decisión y cómo se han desarrollado los primeros pasos. Un comienzo progresivo Hay una característica de la metodología flipped classroom que lo hace especialmente agradable. Puedes implementarla hasta donde quieras. Supone [...] La entrada Dando la vuelta a las Matemáticas II: Primeros pasos se publicó primero en The Flipped Classroom.

Es muy habitual que utilicemos vídeos en clase directamente de Youtube o Vimeo. Pero esto puede resultar muy peligroso en algunas ocasiones. Podemos encontrarnos con contenido no apropiado, enlaces a otros vídeos o publicidad, que no deseamos ver. Para evitar esta situación contamos con herramientas que nos permiten visionar cualquier vídeo sin miedo a las distracciones. [...] La entrada Vídeos sin distracciones se publicó primero en The Flipped Classroom.

Comenzamos un nuevo curso y estoy segura que volvemos del verano con las pilas recargadas y con mucha ilusión. Deseando emprender nuevos proyectos. No podemos olvidar que los Ciclos Formativos dan respuesta a nivel competencial a lo que demanda el mercado laboral, y para ello no podemos enseñar como se hacía antaño. La aplicación de [...] La entrada Comienza el curso en FP se publicó primero en The Flipped Classroom.

A todos los que amamos esta profesión de la enseñanza creo que nos recorre un pequeño escalofrío cada inicio de curso. Se renuevan las fuerzas y las ilusiones, pero nos queda la incertidumbre de no saber qué nos espera. Aunque llevemos muchos años en el mismo centro y más o menos conozcamos a la mayoría [...] La entrada INICIO DE CURSO CON FUERZAS RENOVADAS se publicó primero en The Flipped Classroom.

Estamos calentando motores y recordando qué pasa en el aula, cómo hacerse con los alumnos a quienes aún no conocemos, qué aporta cada cual y cómo gestionar la clase. Al inicio de curso nos replanteamos cómo superaremos las dificultades de tal o cual aula, en especial cuando nos previenen los profesores del año anterior (información [...] La entrada Dale la vuelta también al rol del alumno… se publicó primero en The Flipped Classroom.

El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es una metodología que permite a los estudiantes aprender haciendo, desarrollando una idea de solución, un prototipo o un producto, que atiende un problema real. Dinámicas de cooperación y colaboración, compromiso, motivación, etapas de un proyecto, tolerancia a las diferencias y a la frustración, diseño de soluciones, ciencias, matemáticas, [...] La entrada Trello, la Mejor Aplicación para Gestionar Proyectos (ABP) se publicó primero en The Flipped Clas

Todos los que nos dedicamos a la docencia, sabemos lo complicado que es encontrar actividades que enganchen realmente a los alumnos y que ayuden, además de manera efectiva, a conseguir los objetivos académicos de la asignatura. Desde hace años, he dedicado parte de mi asignatura de informática de 2º de bachillerato a intentar generar gusto [...] La entrada Enganchando a los alumnos a la programación – Realidad Virtual y Flipped Learning se publicó primero en The Flipped Classroom.

Raúl Santiago tuvo la amabilidad de invitarme a colaborar en la “Certificación Flipped Learning en español Nivel II”, que recomiendo encarecidamente, sobre los espacios de aprendizaje, uno de los aspectos que más me interesan junto con la evaluación. En dicha participación hablé de las áreas en las que se adquieren habilidades que se han generado [...] La entrada Sin fronteras se publicó primero en The Flipped Classroom.

Nos formamos porque queremos mejorar nuestra cualificación, por un lado, en las distintas estrategias docentes (por ejemplo, en la programación y la acción tutorial por citar alguna) y, por otro, en el uso de los recursos tecnológicos para la enseñanza y el aprendizaje. Pero, como ya he comentado en varias ocasiones, más importante que la [...] La entrada No basta saber las cosas, es necesario practicarlas. Don Bosco se publicó primero en The Flipped Classroom.

Una vez más, cuando llega el final de curso, envío a los alumnos que están cursando el primer año en las distintas carreras universitarias un cuestionario anónimo sobre su experiencia con el enfoque flipped en matemáticas y física en el colegio. Las preguntas del sondeo son las siguientes: Nombre (prefiero que no respondas aquí si [...] La entrada Valoración flipped un año después de terminar en el cole 2018 se publicó primero en The Flipped Classroom.

Es cierto que si algo deben saben hacer los alumnos, y muy especialmente los adolescentes, es ver vídeos. Pero no es lo mismo ver un vídeo de auronplay que el que nosotros les pedimos que vean antes de la siguiente clase. Esto puede ser un problema, estamos posiblemente en su medio favorito, pero su actitud [...] La entrada Enséñales a ver los vídeos se publicó primero en The Flipped Classroom.

La entrada Testimonio sobre flipped desde el Hispano-Inglés(II) se publicó primero en The Flipped Classroom.

¿No te has preguntado nunca cómo podrías utilizar un teleprónter para grabar tus vídeos? ¿No te ha ocurrido que  al grabar un vídeo echas  de menos tener una “chuleta” para recordar el guión? En ocasiones, debemos repetir varias veces algunas tomas porque hemos olvidado alguna idea fundamental, o no la hemos explicado con la suficiente [...] La entrada Usar un teleprónter para tus vídeos se publicó primero en The Flipped Classroom.

Siempre he tenido claro que ceñir el aprendizaje a las paredes de un aula es algo que no casa del todo con la esencia de un buen aprendizaje: una persona debe estar dispuesta a aprender en cualquier momento. Así, cuando proponemos situaciones en las que una persona puede aprender algo nuevo o reforzar algo visto [...] La entrada Biocoin, aprendizaje lejos del aula se publicó primero en The Flipped Classroom.

Como es bien sabido, el proceso de invertir una clase implica enviar a casa un recurso digital interactivo, si no hay problemas de conectividad, para luego contar con información que nos permita brindar feedback oportuno o saber qué es pertinente reforzar al día siguiente en clase. El recurso digital interactivo, suele ser un vídeo, al [...] La entrada Flipeando las Clases con Google My Maps se publicó primero en The Flipped Classroom.