Extracto del artículo de  José Luis Ibáñez: Comprender el pasado históricamente: la Historia según Oakeshott. un pasado del que se guarda registro “no es en sí mismo un pasado histórico”; sólo es “un presente de otras épocas” En “Sobre la Historia y otros ensayos”, Michael Joseph Oakeshott hace un especial […]

El siguiente libro aborda un sinfín de diversos tipos de recursos y detalles técnicos del lenguaje de programación PHP. Si bien se ha pretendido seguir un orden cronológico y contiguo para satisfacer el proceso de aprendizaje pedagógicamente, el proceso de aprendizaje hará de momentos que el lector convenientemente, tenga que acudir a los diversos puntos de estudio, yendo a temas que podrían estar por delante o detrás de dicho orden cronológico. Lo importante es que los temas que se abordarán en esta obra, han sido debidamente acondicionados de modo de que el lector cuente con toda la información requerida para su aprendizaje.

Se trata de un Concurso de Telerrealidad (o Reality Show), en el que un grupo de personas mostrarían en televisión cómo son, en relación a dimensiones específicas de identidad sociocultural del país, estado, comunidad, región o territorio en cuestión. De hecho, también de puede denominar el programa "100% Oriundos" Dichas personas (5 hombres y 5 mujeres de los diferentes estratos de edad, a partir de los 18 años, y con representatividad territorial) serían seleccionadas entre las candidaturas presentadas previamente. El Programa consistiría en explicitar y/o recoger en sus respectivos episodios los aspectos -tanto personales como sociales- más característicos del territorio o ámbito de audiencia en cuestión: morfología, linaje, biografía, estilo de vida, personalidad, valores, actitudes, intereses, creencias, cultura. Viendo y comprobando su correspondencia entre los concursantes, tanto en diferido como en directo: hábitos, costumbres, vestimenta, alimentación, relaciones sociales, familia, amistades, formación, estatus, actividad o trabajo, opiniones, forma de ser, acciones, comportamientos, consumo, ocio, aficiones, etc. Básicamente, dicho Concurso consistiría en determinar, con la colaboración del jurado y (opcional) la audiencia, el concursante y/o la concursante más representativos o prototípicos del país (o ente social, colectivo, sociedad, región, estado o comunidad, dependiendo del ámbito territorial de la emisión del Programa).

Unir Televisión con Sociología no resulta frecuente, a pesar de que ese maridaje debería ser el objetivo principal de cualquier medio de comunicación, ya que los targets, shares, contenidos y, en definitiva, la “razón de ser” de los mass media, como la tele, es, precisamente, el público o audiencia, es decir ,la gente que conecta el televisor pero que ante todo eso forma parte de una determinada población o sociedad. • Hasta ahora la Sociología ha formado parte indirecta de programa sinformativos, como es el caso de los sondeos electorales o salidas a pie de urna, así como en esporádicas referencias a datos procedentes de encuestas e informes de carácter socioestadístico. Y poco más. Mientras que otros programas tildados de sociológicos se basan en situaciones artificiales (como Gran Hermano),conflictivas (Hermano Mayor),extremas (desahucios), de marginalidad (prostitución)o en experimentos (provocando situaciones, con cámara oculta). También están los concursos (baile, voz, cocina, conocimiento, etc.) • Es decir, que la realidad social normal, cotidiana o representativa de las distintas poblaciones o sociedadesnoencuentraotienepocoespacioenloscanalesdetelevisión;cuando, sin embargo, la Sociología como fuente de información de esas realidades sociales debería estar estrechamentevinculadaalaTelevisióncomomediodecomunicacióndemasas.

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo diagnosticar las principales dificultades que, en cuanto a capacidad de comunicación escrita, lectura y elaboración de trabajos científicos tienen los alumnos de la facultad de ingeniería de la Escuela Tecnológica Técnico Central. La metodología de investigación fue cuantitativa. Para la evaluación cuantitativa se aplicó una encuesta con preguntas cerradas, las cuales nos brindaron la posibilidad de desarrollar un análisis con carácter descriptivo de los datos obtenidos. Como resultado del análisis de los resultados, se identificó que para el grupo bajo estudio las dificultades comunicativas de los estudiantes están relacionadas con la falta de motivación hacia la lectura de documentos por fuera de las actividades relacionadas directamente con las asignaturas cursadas, se ha de tener en cuenta en este aspecto, la población evaluada estudia en horarios nocturnos y labora de día, lo que implica un mayor esfuerzo para dedicar más horas de estudio en comparación a los estudiantes de horarios diurnos y convencionales. De igual forma, los estudiantes expresan dificultades en cuanto al proceso de redacción ya que le es más fácil y natural expresarse por medio de resultados numéricos, dada la relación de la ingeniería con las ciencias exactas como la matemática, la física, entre otras, situación que puede ser correlacionada con el poco hábito de lectura que también manifestaron. Situación por la cual, la presente investigación nos incentiva a desarrollar etapas posteriores de la misma, donde se generen propuestas académicas que mitiguen las situaciones diagnosticadas, de tal modo que se generen espacios al interior de la academia que fomenten y desarrollen actividades relacionadas con la lectura y la escritura crítica, de tal modo que se incentive la publicación de trabajos investigativos, el fortalecimiento de los grupos de investigación y a su vez el desarrollo de competencias en lecto-escritura en los alumnos y futuros profesionales de la escuela tecnológica Técnico Central.

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo diagnosticar las principales dificultades que, en cuanto a capacidad de comunicación escrita, lectura y elaboración de trabajos científicos tienen los alumnos de la facultad de ingeniería de la Escuela Tecnológica Técnico Central. La metodología de investigación fue cuantitativa. Para la evaluación cuantitativa se aplicó una encuesta con preguntas cerradas, las cuales nos brindaron la posibilidad de desarrollar un análisis con carácter descriptivo de los datos obtenidos. Como resultado del análisis de los resultados, se identificó que para el grupo bajo estudio las dificultades comunicativas de los estudiantes están relacionadas con la falta de motivación hacia la lectura de documentos por fuera de las actividades relacionadas directamente con las asignaturas cursadas, se ha de tener en cuenta en este aspecto, la población evaluada estudia en horarios nocturnos y labora de día, lo que implica un mayor esfuerzo para dedicar más horas de estudio en comparación a los estudiantes de horarios diurnos y convencionales. De igual forma, los estudiantes expresan dificultades en cuanto al proceso de redacción ya que le es más fácil y natural expresarse por medio de resultados numéricos, dada la relación de la ingeniería con las ciencias exactas como la matemática, la física, entre otras, situación que puede ser correlacionada con el poco hábito de lectura que también manifestaron. Situación por la cual, la presente investigación nos incentiva a desarrollar etapas posteriores de la misma, donde se generen propuestas académicas que mitiguen las situaciones diagnosticadas, de tal modo que se generen espacios al interior de la academia que fomenten y desarrollen actividades relacionadas con la lectura y la escritura crítica, de tal modo que se incentive la publicación de trabajos investigativos, el fortalecimiento de los grupos de investigación y a su vez el desarrollo de competencias en lecto-escritura en los alumnos y futuros profesionales de la escuela tecnológica Técnico Central.

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo diagnosticar las principales dificultades que, en cuanto a capacidad de comunicación escrita, lectura y elaboración de trabajos científicos tienen los alumnos de la facultad de ingeniería de la Escuela Tecnológica Técnico Central. La metodología de investigación fue tanto cualitativa como cuantitativa, revisando en primera instancia la producción intelectual que existe alrededor del tema tratado, tanto en revistas especializadas como en trabajos de grado en facultades de pedagogía relacionada con la enseñanza en ciclos de pregrado y posgrado a nivel nacional y suramericano. Para la evaluación cuantitativa se aplicó una encuesta con preguntas cerradas, las cuales nos brindaron la posibilidad de desarrollar un análisis con carácter descriptivo de los datos obtenidos. Como resultado del análisis de los resultados, se identificó que para el grupo bajo estudio las dificultades comunicativas de los estudiantes están relacionadas con la falta de motivación hacia la lectura de documentos por fuera de las actividades relacionadas directamente con las asignaturas cursadas, se ha de tener en cuenta en este aspecto, la población evaluada estudia en horarios nocturnos y labora de día, lo que implica un mayor esfuerzo para dedicar más horas de estudio en comparación a los estudiantes de horarios diurnos y convencionales. De igual forma, los estudiantes expresan dificultades en cuanto al proceso de redacción ya que le es más fácil y natural expresarse por medio de resultados numéricos, dada la relación de la ingeniería con las ciencias exactas como la matemática, la física, entre otras, situación que puede ser correlacionada con el poco hábito de lectura que también manifestaron. Situación por la cual, la presente investigación nos incentiva a desarrollar etapas posteriores de la misma, donde se generen propuestas académicas que mitiguen las situaciones diagnosticadas, de tal modo que se generen espacios al interior de la academia que fomenten y desarrollen actividades relacionadas con la lectura y la escritura crítica, de tal modo que se incentive la publicación de trabajos investigativos, el fortalecimiento de los grupos de investigación y a su vez el desarrollo de competencias en lecto-escritura en los alumnos y futuros profesionales de la escuela tecnológica Técnico Central.

Parto de un planteamiento de programa de televisión que, sucintamente, se refiere al análisis sociológico de nuestro mundo, entendido éste como una entidad o todo único e indivisible. También quisiera destacar que, según mis referencias, sería la primera vez que se llevaría a las pantallas un chequeo, análisis, revisión o estudio de la humanidad desde el punto de vista sociológico, es decir, describiendo y oscultando las “redes” de la urdimbre social que conforman o van tejiendo nuestro devenir como especie.

¿Ha muerto la review ha día de hoy? ¿Se están perdiendo las formas? ¿Estamos vendidos a las marcas? ¿Desmerecemos el trabajo de los ingenieros? En el podcast de hoy, hablo sobre la importancia de las reviews y que ha día de hoy ha muerto en su método tradicional en youtube, también hablo de que se […] La entrada La Review ha muerto se publicó primero en Easy Smart Tech.

Este extenso libro contiene toda la información y asesoramiento que requieren todas aquellas personas que se inician en el mundo del desarrollo del software. Se abarcan muchos temas que conciernen, tanto a las estrategias del desarrollo del software como así también, el uso de herramientas y editores apropiados para tales propósitos. Además, durante los extensos capítulos, se incluyen toda clase de recomendaciones y anexos, de modo tal que el lector, pueda acudir a otros puntos de apoyo para profundizar su lectura, comprensión y ampliar más sus conocimientos. Toda esta obra resulta bastante práctica. Se han incluido muchos ejemplos y otras comparaciones estratégicas, que ayudan al lector a comprender los procesos de una manera mucho más simplicada y ordenada.

Explicación de las tendencias en el trading

Es una compilación de trabajos de investigación, sobre la psicología en el contexto oaxaqueño

In any science, when the quantum reaches its smallest divisibility, that is when science is transformed into something mystical. The quantum is the part we do not see. Life just happens, and we are immersed in it; some of us never wondering about anything, attached to the social question of survival, to the debaucheries that causes harm, to objects, to routines that bury us even before we die.

Desde el inicio de la conciencia social del ser humano, éste necesitó creer en algo; un algo que fuera capaz de responder preguntas inexplicables, otorgara fortaleza, permitiera aceptar en paz las adversidades, le diera certeza ante lo desconocido, le permitiera que el valor y el arrojo se adueñaran de su ser para lograr lo imposible e increíble.

El análisis de riesgos aplicado a la seguridad de presas consiste en un conjunto de metodologías que en última instancia requieren de la estimación de la probabilidad de los eventos de solicitación así como de la probabilidad condicional de la respuesta del sistema presa-embalse dado un determinado evento de solicitación, además de las consecuencias derivadas del fallo. Este trabajo se centra en el estudio tanto de los márgenes de seguridad de una presa de hormigón de gravedad como de las probabilidades condicionales de fallo del sistema presa-embalse bajo un determinado conjunto de eventos de solicitación. Estas probabilidades han estado sujetas desde los inicios del análisis de riesgos a discusión por parte de los ingenieros de presas, por lo que este trabajo trata de recopilar las últimas propuestas para ayudar además a establecer un procedimiento metodológico para realizar la estimación de la probabilidad condicional de fallo por deslizamiento de presas de hormigón de la forma más eficiente y robusta posible. La metodología propuesta incorpora el empleo de modelos de comportamiento complejos mediante técnicas de simulación numérica en diferencias finitas, sobre los cuales se aplican técnicas de fiabilidad con distintos niveles de exactitud, y, particularmente técnicas de fiabilidad de Nivel 3 mediante el método de Monte Carlo. La variabilidad de las acciones y las propiedades de los materiales, se ha considerado mediante las correspondientes funciones de probabilidad. El procedimiento, se ha aplicado a una presa de hormigón de gravedad en la provincia de Sevilla, la cual además de las incertidumbres habituales, presenta un proceso de degradación del hormigón debido al ataque por sulfatos. Adicionalmente, para esta presa se ha realizado la comprobación del cumplimiento de las prescripciones que marca la Guía Técnica de Seguridad de Presas Nº2 del Comité Nacional Español de Grandes Presas.

Análisis musical. Obras de J.S.Bach

Análisis musical. Obras de J.S.Bach

Análisis musical. Obras de J.S.Bach

Análisis musical. Obras de J.S.Bach