Como conclusión de las entradas anteriores nos podemos preguntar ¿… qué les puede impulsar a los docentes a dar el primer paso para el cambio? Ajzen y […]

Twitter puede ser de gran ayuda al docente en muchas maneras. Es fácil encontrar ideas que nos ayuden a empezar a utilizarlo en clase; después […]

La sexta pregunta que podía uno encontrarse en una entrevista de trabajo era: ¿Cómo estás seguro de que tus alumnos están trabajando? Hoy nos preguntarían: […]

Como hemos analizado en numerosas ocasiones, el rol del profesor ha cambiado mucho en los últimos años. El planteamiento que Alan November hace en su […]

Acabo de leer un artículo de eSchool News en el que se explica qué hacer para mejorar la expresión escrita en la escuela. Me consta que es […]

ICAP hace referencia a distintos niveles de compromiso “cognitivo”: Interactivo, Constructivo, Activo y Pasivo. Para cada uno de los cuatro grados o niveles de compromiso, […]

Durante este curso, he querido implicar aún más a mis alumnos de 2ESOB en la asignatura de Lengua Castellana y su Literatura. Especialmente, he querido […]

Existen dos libros básicos que toda persona debe de leer para formarse en Flipped Classroom: The Flipped Classroom, de Raúl Santiago, Javier Tourón y Alicia […]

Durante la conferencia inaugural del II Congreso Europeo Flipped Classroom, celebrado en Zaragoza del 6 al 8 de mayo de 2016, John Bergmann, uno de […]

Autor: Luis Villanueva Aizcorbe Curso: 1º Bach. Asignatura: Geografía e Historia de Navarra (optativa) Tema: Tormentas políticas del Siglo XIX Descripción general Complementando lo que […]

El movimiento OAOA supone “flippear” las matemáticas pues esta metodología  busca dar la vuelta a la forma de trabajar, de llevar conceptos nuevos a los […]

Las presentaciones orales de los estudiantes en clase forman parte cada vez más de nuestro quehacer diario como docentes. No hay duda de que ha […]

Los ejercicios de aprendizaje cooperativo son el último de los apartados del trabajo de Donald R. Paulson y Jennifer L. Faust. El trabajo cooperativo es muy interesante en […]

Método socrático. Los autores del artículo, Donald R. Paulson y Jennifer L. Faust continúan su lista de técnicas con las preguntas. En ocasiones, los profesores utilizamos las […]

Los autores del artículo original del que hemos aprendido mucho y cuyas ideas principales  trataremos de reflejar en estas entradas son Donald R. Paulson y Jennifer L. Faust, […]

José María Martínez Burgos nos cuenta cómo se ha utilizado este recurso en clase. ¡Gracias José María! Recientemente en el Colegio Internacional Germano Suizo de […]

La “Alineación constructiva” (Biggs y Tang, 2007) implica el diseño de aprendizaje y evaluación en torno al aprendizaje destinado a unos resultados (objetivos). Si las actividades […]

Se habla mucho del “aprendizaje activo”…, pero realmente ¿ no será “aprendizaje interactivo” lo que verdaderamente queremos propiciar en el estudiante? Se puede considerar al […]

Como sabemos, los fundamentos teóricos utilizados para justificar el FC normalmente se centran en razones para no utilizar el tiempo de clase en realizar “explicaciones” y dedicarlo […]

El pasado 2 de diciembre se celebró en el salón de actos de la Facultad de Economía de la Universidad de Murcia, organizado por el CPR de Murcia, una Jornada de Formación del Profesorado con el título “EL CAMBIO EN EL AULA: FLIPPED CLASSROOM”, que tuve el honor de inaugurar con la ponencia “Poniendo la […]