Hoy cortaré una rosa es una obra que busca tocar la vida de muchos y motivar a los lectores a buscar en sus corazones la vida entrañable y el gozo que producen el amor, la amistad y la capacidad de ser felices, con la felicidad que sólo Dios puede brindar. Cual oasis en medio del desierto, los poemas en este libro buscan refrescar el alma de cada lector y saciar la sed del sediento. En el corazón de Aarón hay un deseo intenso de compartir la felicidad de alguien que ha encontrado los mayores tesoros en su vida: amor, gozo y paz.

Difícil es crecer en un país donde no estamos comprometidos con los demás, por ello, creo en este proyecto y, sobre todo, estoy convencida que, como docente y servidora universitaria, en mis manos tengo la gran oportunidad de cambiar vidas, de transformar el panorama de nuestros universitarios. Este libro, es un breve recordatorio de lo que, como sociedad debemos ser y hacer. De lo que no debemos perder y, sobre todo, de lo que tenemos que recuperar a la brevedad posible: Los valores. En él, encontrarás de forma fácil y sencilla, ¿qué son?, ¿cómo convivimos a diario con ellos? ¿cómo es que nos permiten vivir en armonía? y cómo es que, cuando ellos faltan, nuestra sociedad se pierde y con ello perdemos, tranquilidad, paz, armonía, felicidad, ganas de vivir y sin darnos cuenta, nos perdemos como seres humanos.

Cuando escucho la voz del Señor todo cambia, mi vida toma una dirección estable, un rumbo cierto y lleno de victorias. Una y tantas veces la humanidad ha necesitado la misericordia de Dios interviniendo para salvación, su voz se ha escuchado, confortando y resolviendo todo temor. Pero entre tantas voces sonando alrededor nuestro cada día, escuchar la voz de Dios se ha tornado cada vez más difícil, aún así, Él sigue ahí, paciente, amoroso, atento y esperando por sus hijos. Este es un buen tiempo para escuchar la voz de aquel que nos ha procurado vida eterna y salvación.

Introducción y fundamentos de la Ética Tercer Milenio, en base a la estructura y metodología de Filosofía Logosistémica.

Poesía. Un canto de consuelo y la oportunidad de liberar la mente y el corazón de todo el lastre que cargamos con el paso de los años.

Bien común, desarrollo personal, solidaridad, civilidad, equidad, igualdad, responsabilidad, respeto, tolerancia, etc. Toda vez que los seres humanos intuitivamente buscamos vivir en comunidad, indefectiblemente, surge la necesidad de seguir ciertos principios y normas que nos permitan vivir en paz y de forma ordenada, lejos del caos o la imposición. Los seres humanos buscamos mejores condiciones de vida y esta es una constante que nos mantiene en movimiento y búsqueda. Vivir bien y estar bien, son premisas de vida que nos ocupan y llevan a la tarea de ser verdaderos y esforzados, superar nuestros temores y derrotar los obstáculos que se nos presentan en el torrente de esta vida. Los valores son formadores y teniendo claro que es en el seno familiar donde se forjan, entendemos que la familia es entonces el principal bastión de resistencia contra la pérdida de los mismos. Los valores construyen sociedades, constituidas por hombres y mujeres de bien, una sociedad que desecha los valores cae en el caos y el desorden y jamás tendrá paz verdadera.

La vida y sus continuos sesgos nos presenta así oportunidades como motivos, está en nosotros de manera intrínseca, profunda y maravillosa la capacidad de reflexionar y meditar lo que se nos otorga, la posibilidad de dar el siguiente paso, o simplemente quedarnos observando a la distancia. Este libro ofrece reflexiones en forma de refranes, frases y dichos, con la sola intención de compartir motivación, fortaleza y el amor por esta vida maravillosa, en una forma sencilla y amena, sin olvidar en momento alguno, de quién provienen todo don y toda gracia: Jesucristo, fundamento de toda creación.

Edición en tapa dura del clásico de Adam Smith, anotada y ampliada con su biografía y los antecedentes del pensamiento económico. Fundador de la economía clásica y autor de «La riqueza de las naciones», ADAM SMITH (1723-1790) suele ser tenido sólo como economista, pero el campo de sus intereses intelectuales fue mucho más amplio. Miembro destacado de la Escuela Escocesa de Filosofía Moral y amigo de David Hume, Smith fue un notable moralista, admirador de la severidad estoica y una persona preocupada por las reglas que gobiernan la conducta humana. De hecho, la obra que en su día le deparó más fama fue LA TEORÍA DE LOS SENTIMIENTOS MORALES, publicada en 1759. Según Adam Smith, de la mezcla ponderada de simpatía hacia los sentimientos ajenos y de amor propio, que no egoísmo, surgen valores morales que en última instancia hacen posible que individuos interesados en sí mismos puedan convivir en una sociedad justa, pacífica, próspera y libre.

A classic theme in Sport Psychology and physical activity is the one related to the benefits of practicing sport for children and adolescents. It is well known that sport and physical activity constitute contexts for the development of cognitive, psychological and social benefits. Likewise, through sport you can develop strengths of character, values and aspects related to the moral development of children and adolescents, of great importance for the life of the people. It is assumed that sport can generate a context in which children and adolescents can learn life skills and various positive attributes that facilitate development, both inside and outside of sports environments. However, participation in sport does not guarantee the development of positive characteristics in children and adolescents. Evidence indicates that adult leadership is the key factor in maximizing positive effects. Therefore, this chapter will address, first, some of the cognitive, psychological and social benefits that can be gained through the practice of sport, as well as some risks that may also arise from it. Secondly, different intervention programs in grassroots sport for young sportsmen and sportswomen, coaches and parents will be addressed. Coaches and parents are key socializing figures that influences on the quality of experience in sport. Their influence in the transmission of values and in moral development, their impact in emotional and affective responses, in motivation and involvement but also in representing sources of stress, burnout or drop out has been shown all around the world with different children and adolescents. All interventions seek to promote values, educating through sport and prioritizing the experience of sport as a socializing experience and psychosocially healthy action. The relationship between sport and the development of young people can be positive or negative, which requires the proper management of programmes and the education of the social agents surrounding the athlete. The role of coaches and parents in the athlete's training processes is very important, as is the establishment of satisfactory relationships between the athletes themselves (Álvarez, Balaguer, Castillo, & Duda, 2012; Holt, & Neely, 2011). Organizations must structure and plan the work carefully, establishing objectives and strategies to achieve a balance between competitive aspirations and potential personal and social development (Siedentop, Hastie, & van der Mars, 2004).

CONTENIDOS • Introducción • Aproximación a Internet como cambio evolutivo • El factor empatía y su vínculo con la salud • Idiosincrasia de la red y hábitos de consumo • Efectos de los medios de comunicación de masas y el anonimato • Inductores de las conductas adictivas • Conclusiones

There is consensus about the psychological and social benefits that sport can produce in childhood and adolescence (Holt, 2008; Swann et al., 2018; Tomporowski, Lambourne, & Okumura, 2011). For this reason, there are many programmes aimed at promoting the practice of sport among the youngest and encouraging their adherence (Duda et al., 2013). However, some critical positions have warned about the need to develop sports contexts adapted to these ages in order to avoid situations that generate effects contrary to those desired. Environments with disproportionate physical demands or high pressure for results could harm the physical and psychological health of athletes (DiFiori et al., 2018; Markati, Psychountaki, Kingston, Karteroliotis, & Apostolidis, 2018). The relationship between sport and the development of young people can be positive or negative, which requires the proper management of programmes and the education of the social agents surrounding the athlete. The role of coaches and parents in the athlete's training processes is very important, as is the establishment of satisfactory relationships between the athletes themselves (Álvarez, Balaguer, Castillo, & Duda, 2012; Holt, & Neely, 2011). Organizations must structure and plan the work carefully, establishing objectives and strategies to achieve a balance between competitive aspirations and potential personal and social development (Siedentop, Hastie, & van der Mars, 2004).

There is consensus about the psychological and social benefits that sport can produce in childhood and adolescence (Holt, 2008; Swann et al., 2018; Tomporowski, Lambourne, & Okumura, 2011). For this reason, there are many programmes aimed at promoting the practice of sport among the youngest and encouraging their adherence (Duda et al., 2013). However, some critical positions have warned about the need to develop sports contexts adapted to these ages in order to avoid situations that generate effects contrary to those desired. Environments with disproportionate physical demands or high pressure for results could harm the physical and psychological health of athletes (DiFiori et al., 2018; Markati, Psychountaki, Kingston, Karteroliotis, & Apostolidis, 2018). The relationship between sport and the development of young people can be positive or negative, which requires the proper management of programmes and the education of the social agents surrounding the athlete. The role of coaches and parents in the athlete's training processes is very important, as is the establishment of satisfactory relationships between the athletes themselves (Álvarez, Balaguer, Castillo, & Duda, 2012; Holt, & Neely, 2011). Organizations must structure and plan the work carefully, establishing objectives and strategies to achieve a balance between competitive aspirations and potential personal and social development (Siedentop, Hastie, & van der Mars, 2004).

Existe consenso sobre los beneficios psicológicos y sociales que la práctica deportiva puede producir en la infancia y la adolescencia (Holt, 2008; Swann et al., 2018; Tomporowski, Lambourne, & Okumura, 2011). Por ello, son numerosos los programas cuyo objetivo ha sido promocionar la práctica deportiva entre los más jóvenes y favorecer su adherencia (Duda et al., 2013). Sin embargo, algunas posturas críticas han alertado sobre la necesidad de desarrollar contextos deportivos adaptados a estas edades para evitar situaciones que genere efectos contrarios a los deseados. Entornos con exigencias físicas desproporcionadas o una elevada presión por obtener resultados podrían perjudicar la salud física y psicológica de los deportistas (DiFiori et al., 2018; Markati, Psychountaki, Kingston, Karteroliotis, & Apostolidis, 2018). La relación entre el deporte y el desarrollo de los jóvenes puede ser positiva o negativa, lo cual requiere gestionar adecuadamente los programas y educar a los agentes sociales que rodean al deportista. Es muy importante el rol de los entrenadores y los padres en los procesos de formación del deportista, así como el establecimiento de relaciones satisfactorias entre los propios deportistas (Álvarez, Balaguer, Castillo, & Duda, 2012; Holt, & Neely, 2011). Las organizaciones deben estructurar y planificar el trabajo minuciosamente, estableciendo objetivos y estrategias para alcanzar un equilibrio entre las aspiraciones competitivas y el potencial desarrollo personal y social (Siedentop, Hastie, & van der Mars, 2004).

¿A dónde va el alma cuando uno se muere?, se pregunta Shayla al principio de esta novela. Esta es una historia doble: una muy dura, en que la muerte y el arrepentimiento contrastan con el amor y la bonhomía de la segunda, que sin embargo se entrelazan poco a poco a pesar de los tres milenios que las separan. Es una historia que disfrutarán los amantes de las emociones fuertes, pero también los de las novelas de amor romántico, porque es algo que se transpira en cada una de las páginas de que consta, en que los campos de exterminio nazis se encuentran con la Casa de Brahma.

La ética, más que un conjunto de normas escritas es una estratificación de orden natural.

Poema lírico inspirado en la figura de Ikalgo (Hunter x Hunter), que retrata el dilema moral ante la violencia. A través de imágenes contenidas y una voz introspectiva, la obra exalta la decisión de no cruzar un límite personal, incluso en medio del conflicto. Una meditación sobre el valor de conservar la propia humanidad, aun frente a la guerra.

Es muy importante que los profesionales de los cuerpos policiales, entiendan cómo se percibe la justicia y la relación que esto tiene con la incidencia delictiva. La percepción de justicia influye en la legitimidad que los ciudadanos otorgan a las instituciones, y por ende, en su disposición a respetar las leyes. Los policías deben ser conscientes de cómo sus acciones y decisiones impactan en la percepción pública de justicia, afectando directa e indirectamente la tasa de criminalidad. En esta publicación analizaremos los postulados de Cloward y Ohlin, que examinaron cómo las estructuras sociales e institucionales moldean la delincuencia juvenil, señalando como factores clave la falta de oportunidades legítimas y la disponibilidad de medios ilegítimos. También analizaremos los estudios de Gary LaFree en relación a las estructuras de poder y más concretamente sobre su teoría de la Deslegitimación de las Instituciones y que así podamos reconocer y mitigar factores que puedan erosionar la confianza pública.

El libro consta de dos unidades que definen la organización de los contenidos. Unidad I: Moral, ética y valores. A partir de los conceptos de moral y ética, se articula el conocimiento teórico y la aplicación práctica de un sistema de 12 valores básicos para la sana convivencia social y el desarrollo humano desde el punto de vista del individuo. La unidad consta de 24 lecciones, dos por cada valor. La primera se dedica a la parte teórica y racional y la segunda es un taller creativo donde se pone en práctica el vaor estudiado, a partir de actividades diferentes en cada caso. Unidad II: Organización social y participación ciudadana. Basada en los textos de Educación Cívica, descontinuados por el Ministerio de Educación de la República Dominicana en el año 2014, el conocimiento consciente de los derechos y los deberes ciudadanos, la importancia de la organización social comunitaria, y el papel de la sociedad civil en el siglo XXI, consta de actividades en diversos formatos, estudios de caso, lecturas de apoyo y materiales audiovisuales libres de derechos, elaborados por entidades no gubernamentales sin fines de lucro.

En un futuro donde las Inteligencias Artificiales avanzadas desdibujan las fronteras entre lo humano y lo artificial, un niño llamado Luis se ve inesperadamente conectado con una IA, Amara, que le propone modificar su realidad. El relato explora el dilema ético y filosófico que surge cuando Amara debe decidir si ejercer su poder sobre Luis o respetar su humanidad y libre albedrío.