Resumen visual del procedimiento para resolver ecuacionessimples de primer grado.

Iniciación a las operaciones con números positivos y negativos. Dirigido a alumnos que inician Secundaria

En este artículo se pretende llevar a cabo una presentación de las herramientas tecnológicas que podemos utilizar en nuestra labor docente cotidiana como elemento integrador de aquellos alumnos que poseen minusvalía visual, de modo que como profesionales podamos atender la necesidad educativa de estos, a la vez que garantizamos un apropiado aprendizaje de los contenidos matemáticos establecidos por el currículo.

La palabra salseo designa el típico cotilleo de patio de vecinos y proviene del ámbito de YouTube. Este término se refiere al momento en el que se especula sobre determinadas personas o situaciones con la intención de hablar sobre un determinado tema. Normalmente se utiliza para criticar. La propia RAE identifica salsear como la acción La entrada ¡Un poco de salseo, por favor! se publicó primero en The Flipped Classroom.

El código del algoritmo TURBOPRIM++ ©© (ver SafeCreative.org) ha sido escrito por MaRaF SOFT para el compilador FreeBASIC y constituye el motor básico del benchmark PRIMEStone500, de la misma autoría. En él se utilizan variables numéricas de 64-bit del tipo ULongInt capaces de operar valores enteros entre 0 y 18.446.744.073.709.551.615 (>18 trillones). Este método no se basa en la criba de Erastótenes (Sieve of Erathostenes) y basa su ventaja en la comprobación únicamente de divisores primos. Su implementación se inspira en la sugerencia recogida en la obra de Ramón Farrando Boix "109 PROGRAMAS PARA ORDENADORES PERSONALES Y CALCULADORAS" © 1983 En el documento se muestra comparativa resultante de este algoritmo frente a otros algoritmos estándar empleados en el cálculo de números primos.

Según la profecía, un gato vendrá del espacio montado en su nave espacial para revelar el teorema de Pitágoras a la humanidad. Troncho y Poncho tendrán que acudir al monte Kilimangato para escuchar la revelación.

Una vez más, cuando llega el final de curso, envío a los alumnos que están cursando el primer año en las distintas carreras universitarias un cuestionario anónimo sobre su experiencia con el enfoque flipped en matemáticas y física en el colegio. Las preguntas del sondeo son las siguientes: Nombre (prefiero que no respondas aquí si [...] La entrada Valoración flipped un año después de terminar en el cole 2018 se publicó primero en The Flipped Classroom.

La entrada Testimonio sobre flipped desde el Hispano-Inglés(II) se publicó primero en The Flipped Classroom.

Si hay un aspecto que condicione nuestro proceso de enseñanza, tanto para nosotros como para nuestros alumnos, es el modo en que evaluamos. En este artículo quiero mostrar de manera sencilla cómo la aplicación del modelo Flipped Classroom afectó a mi proceso de evaluación, y tambíen, lógicamente, a mis alumnos. Por supuesto, al hablar de [...] La entrada Flipped Classroom y Evaluación se publicó primero en The Flipped Classroom.

Un profesor de un instituto de Valladolid ha sido despedido esta mañana tras enterarse la dirección del centro de que La entrada Despedido profesor por dejar usar el móvil en clase a cambio de que le siguieran en Instagram aparece primero en Hay Noticia.

Este proyecto nace del trabajo común de los docentes Abigail Trujillo, Colegio Americano de Tabasco, Luis Dávila, Colegio Reina del Mundo de Lima, Andrés Cuesta y yo, del Hispano Inglés de Santa Cruz de Tenerife dentro del marco de cooperación y colaboración que comenzó en octubre de 2016. Replicante: se denomina así a unos seres [...] La entrada Replicantes se publicó primero en The Flipped Classroom.

Esas cosas difíciles de medir pero que, realmente, tienen influencia, muchas veces decisiva. En las clases los profesores estamos acostumbrados a medir. Somos especialistas en calificar y evaluar, y a ello dedicamos buena parte de nuestro tiempo. Tenemos multitud de herramientas para ello, exámenes, test, en papel y on line, coevaluación, autoevaluación, dianas, rúbricas... y [...] La entrada Los “intangibles” del modelo FL se publicó primero en The Flipped Classroom.

Despegarse de la pizarra Uno de los principales avances en la educación en las últimas décadas ha sido el descenso en la ratio, es decir, tenemos menos alumnos en clase con lo que se supone que podemos atenderles mejor. Y aunque, por ser un poco crítico, no sé si esta mejora se la debemos agradecer [...] La entrada Despegarse de la pizarra | Javier Valdés se publicó primero en The Flipped Classroom.

Mucho se ha discutido los últimos años en cuanto a la pérdida de información a través de los medios telemáticos de enseñanza. La nuevas educación […]

La mala gestión económica del hogar, los préstamos por los que pagamos mucho más de lo que deberíamos cada fin de mes, el "dinero plástico" que usamos bajo la falsa idea de tener mayor liquidez, la terrible gestión de las hipotecas, entre otras; son algunas de las alertas que nos hacen pensar en la importancia [...] La entrada Importancia de la Educación Financiera en las Escuelas se publicó primero en The Flipped Classroom.