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1222 results found for tag:"matemáticas".
Las aventuras de Troncho y Poncho son una serie de vídeos donde se intenta explicar de una manera amena algunos conceptos matemáticos (números enteros, racionales, expresiones algebraicas, potencias, magnitudes proporcionales, probabilidad, áreas, funciones, poliedros, criterios de divisibilidad y estadística) por medio de animaciones.
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Los alumnos de 2º de ESO (B) han trabajado, junto a su profesora de Matemáticas, Ana Belén Illán, un texto curioso: el de una serpiente marina que va a encargarse de limpiar los océanos. Puedes leerlo pinchando AQUÍ. Fruto de ese trabajo, uno de los alumnos, Bensoltane Mesalti, ha hecho este dibujo:
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GeoGebra es un software matemático interactivo libre creado por Markus Hohenwarter, y que está disponible en las múltiples plataformas: ​Microsoft Windows, Apple macOS, Linux, Android, Apple iOS. Es básicamente un procesador geométrico y algebraico, es decir, un compendio de matemática con software interactivo que reúne geometría, álgebra, estadística y cálculo, por lo que puede ser [...] La entrada Geogebra: una potentísima herramienta para flipped y ABP en matemáticas y física se publicó prim
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Escuchar a los alumnos
06/23/2018
  En todo momento y en infinidad de ámbitos es fundamental escuchar a nuestros alumnos. Y no solo en lo tutorial, que es evidente, sino también desde perspectiva académica. A veces nos cuesta callarnos la boca un poco, darles tiempo a que se expliquen, a que nos cuenten sus cosa antes de lanzarnos a darles [...] La entrada Escuchar a los alumnos se publicó primero en The Flipped Classroom.
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¿Cómo es posible que hayan tenido que pasar 15 años para descubrirlo? Soy Nacho Cloquell Castañer, profesor del Colegio La Concepción en Ontinyent (Valencia), Ingeniero Industrial de formación pero docente por vocación. La asignatura que imparto con más pasión es sin duda Matemáticas pero por desgracia el “feedback” de mis alumnos nunca había sido el [...] La entrada FLIPANDO CON LAS MATES (educa3d.com) – Nacho Cloquell Castañer se publicó primero en The Flipped Classroom.
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Buscando la originalidad
04/28/2017
Uno de los grandes retos a la hora de elaborar contenidos es buscar aquellas imágenes, videos o infografías que ilustren el material que pretendes publicar. Hoy podemos encontrar numerosos recursos en la web con licencia creative commons que nos permiten utilizar imágenes, videos etc… Como profesor de física en secundaria utilizo, entre otros muchos, la [...]
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En esta publicación he recopilado las noticias que  han salido durante el último año en la prensa, radio y televisión de Galicia sobre la metodología Flipped Classroom que desarrollo. Contando mi experiencia espero contribuir a que otros profesores, en este caso en mi comunidad, se animen a ponerla en práctica dentro de sus aulas y [...]
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  Nombre del autor: Miquel Flexas  Centro educativo: Col·legi Concertat El Temple Título de la experiencia: Matemáticas a tu ritmo Proyecto de Innovación Educativa en Matemáticas de 3º y 4º ESO, su duración es de todo el curso.   Lo primero fue dividir la asignatura en bloques, en los que encontramos Álgebra, Geometría y Análisis (los tres grandes [...]
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LXXV CONCEPTUM
02/11/2017
El presente texto literario ha de convertirse en una referencia de estilo de vida para las próximas generaciones. Es un libro orientado a los jóvenes; y no tanto de edad, sino de espíritu irreverente… para las gentes de mente abierta, cansadas de las palabrerías de las religiones, políticos y líderes de siempre (incluyendo los que permanecen en las sombras, pero que igual toman decisiones). Ya basta de permanecer inertes e impotentes ante los que deciden por nosotros. Yo mismo haré las resoluciones a partir del año DCLXVI, hasta un máximo de tres quinquenios. ¿Radicalidad y verdadera Revolución (sin plastas chavistas), desde las pinches entrañas de la humanidad del SER y luego del No Ser? Se trata de la Ópera Magna de Carlos75 Alvarez Nuñez, la cual ha de llamarse “LXXV CONCEPTUM”, y consiste en una síntesis de concepciones propias y algunas prestadas sobre política, música & otras artes, filosofía, humor “Scheißkerl”, poesía, ciencia (matemáticas, astronomía antigua, informática, etc.), literatura, geografía, cultura “ouvert”, teología, historia, mi propia doctrina, etc... De allí…mis libros, más discos de CARLOS75, actividades humanitarias y políticas independientes, etc. • Te ofrezco estructuras antiguas hechas para la modernidad. • El presente texto literario ha de fungir como fundamento para unificar las principales Religiones, y a través de mi Doctrina, fusionarlas con la ciencia por vez primera; juntas de la mano como debe ser. LA SÍNTESIS DE LA MODULARIDAD DEL SISTEMA UNIVERSAL [- && + (pseudo psephos) ∩ or ∪ (φ || Φ)] Lo puntualizo como “Síntesis”, ya que denota el resultado de la Tesis ante la Antítesis. Tres; número impar imperfecto que lleva a la sabiduría adentrada en la oscuridad. La Modularidad se define como: “La capacidad que tiene un sistema de ser estudiado, visto o entendido como la unión de varias partes que interactúan entre sí y que trabajan solidariamente para alcanzar un objetivo común, realizando cada una de ellas una tarea necesaria para la consecución de dicho objetivo”. Enfocándome sobre todo los aspectos de productos, servicios y procesos + diseños estructurados que persigan elaborar algoritmos que cumplan la propiedad de modularidad. Se dice sobre el SISTEMA UNIVERSAL: “Conjunto de reglas o principios sobre una materia racionalmente enlazados entre sí.” Hablo sobre una nueva visión de unidades físicas fundamentales, cuya definición operacional (“demostración de un proceso - tal como una variable, un término, o un objeto - en términos de proceso o sistema específico de pruebas de validación, usadas para determinar su presencia y cantidad”); Podríamos cuestionar el concepto establecido de Magnitud física (“valor asociado a una propiedad física o cualidad medible de un sistema físico”) con sus respectivas unidades derivadas, haciendo énfasis en la profundización del Análisis dimensional; conllevando profundas enmiendas al teorema π de Vaschy-Buckingham. He escrito los Operadores aritméticos “-“ y “+”, ya que planteo Sucesiones (Biología, Derecho, Historia, Política, Religión y Matemáticas); sobre este último señalo un conjunto equipado con una relación binaria de orden parcial, cuya longitud es finita (no me refiero a una Sucesión de Cauchy, etc… pero si cabe la posibilidad de darse una Sucesión acotada.) Implemento (como en muchas otras oportunidades) el operador lógico de Conjunción (AND). La usanza de la antigüa Isopsefía es parte fundamental de lo que enseño… Sin embargo, nótese que he colocado como prefijo la palabra pseudo; ya que no aplico “la práctica de sumar los valores numéricos de las letras” de la manera conocida, sino una variante de la misma (haré mi propia Isopsefía… Con juegos de azar y mujerzuelas). Esto con respecto a la primera expresión…Entonces para relacionarla con la segunda, es indispensable designar teoría de conjuntos; Para lo presente, intersección como primer operando evaluado con Disyunción la unión, representando al segundo operando, retornando así un valor Not (lógico) = V, que a su vez ha de ser calculada con el número irracional áureo (divina proporción).
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Nombre del autor: 
Ramón Rodríguez Galán Centro educativo en que se llevó a cabo: 
Maristas Sevilla 
 Título de la experiencia: 
Flipped Family. Los alumnos se convierten en profes. 
 Nivel educativo, materia y duración: 
3o Primaria. Se centró en las materias de Matemáticas y Lengua. Comenzó en noviembre de 2016 y terminará en abril de [...]
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