Esta mañana se me ha ocurrido una idea, el germen de lo que podría ser mi nueva creación. Sería un  híbrido entre novela y blog y novela gráfica. Cuando tienes una idea como esta, a continuación han de llegar más ideas relacionadas, porque si no, todo quedará en nada. Por supuesto debo anotar todo lo que vaya ocurriéndoseme, aunque al principio quede desordenado. Estas ideas son como un aroma que te llega de repente pero que se marcha igual de fácil. Ese aroma de jazmín que sale de detrás del mu

Descripción de los cuatro tipos de archivos que se manejan en Revit

Logo de la marca Dificil Audiovisuales

Construcción de proyectos from Joaquín Mesa

Con satisfacción, hoy hemos sabido que Aulas Innnovadoras, un área funcional de Asociación Espiral: Educación y Tecnología, ha concedido un sello AulasInn, Proyectos que dejan huella, en la categoría Proyectos de Altas Capacidades, al trabajo que desarrollamos el pasado curso para Andalucía Profundiza: Córdoba, huellas romanas. Mis felicitaciones, desde aquí, a los ocho miembros del […]

MegaPublik ha sido siempre ese proyecto que no ha conseguido avanzar como debería. Además, a finales del pasado año, hubo un intento de fusión con otro proyecto, que no salió a delante. No obstante, tras un tiempo con el proyecto de lado, he decidido volver con el, para conseguir crear nuevas secciones. MegaPublik, un juego […]

Proyecto de inglés orientado a personal operativo y administrativo de hoteles, hostales, empresas turísticas y restaurantes.

A quién va dirigido Este curso va dirigido a todo el profesorado interesado en innovar en su práctica educativa, especialmente para docentes de secundaria debido a la profundidad de los conocimientos a trabajar en materia de emprendimiento. Qué vas a aprender Vas a conocer una metodología de aprendizaje basado en proyectos, donde integrar diferentes áreas, pero a diferencia de otras puestas en práctica, vas a descubrir una nueva herramienta para gestionar el proyecto: el Design Thinking "El Design thinking es una manera de resolver problemas reduciendo riesgos y aumentando las posibilidades de éxito. El Design thinking empieza poniendo las necesidades humanas en el centro y a partir de ahí, observando, planteando prototipos y testando, conecta conocimientos de diversas disciplinas (biología, tecnología, matemáticas, lengua ...) para llegar a una solución humanamente deseable, técnicamente viable y económicamente rentable" Por lo tanto, el presente curso, y la práctica pedagógica real, se basan en crear experiencias de aprendizaje donde se ponen las necesidades del alumno en el centro, y a través de la observación y del aprender haciendo se llega a una solución, no la única solución, pero una que es viable y conforme a todos los parámetros ofrecidos por el profesor. Adicionalmente conocerás las más vanguardistas herramientas usadas en el mundo del emprendimiento, para reducir la incertidumbre y los recursos implicados en un nuevo proyecto, para que las introduzcas en el proceso, consiguiendo que los alumnos aprendan habilidades y actitudes concentradas en la competencia emprendedora. Metodología y materiales de apoyo Vamos a acompañarte paso a paso, obviamente siguiendo un proceso de Design Thinking, a lo largo de 10 unidades, para apoyarte en la creación de tu primera programación usando Aprendizaje basado en proyectos emprendedores y después, que la implementes en el aula. Tendrás a tu disposición a los mejores expertos nacionales en técnicas de emprendimiento y educación emprendedora, con una metodología interactiva, contenidos muy visuales integrados en las clases y a tu disposición para su posterior consulta. Disfrutarás de un entorno colaborativo para construir con otros participantes una experiencia multidisciplinar para tus alumnos. Por qué debes realizar este curso Muchas veces se tiende al uso del libro de texto para programar una asignatura, pero una vez que descubras el Aprendizaje basado en proyectos emprendedores, y puedas colaborar con otros docentes, verás que el resultado en tus alumnos es impresionante debido a su motivación y los resultados obtenidos, pasando tu papel al de facilitador y guía, reduciendo el fracaso y los problemas de disciplina debido a su implicación.

Toda historia tiene un principio y, normalmente, un final. En el trayecto entre ambos, nos encontramos con un desarrollo que no siempre habrá transcurrido por los meandros calculados por el autor, los personajes cobran vida, se rebelan, el drama torna en comedia, el intimismo en acción. O puede que los cambios vayan en la dirección contraria. Sea como sea, los planes no se cumplen y la obra acaba derivando en un producto distinto en mayor o menor medida a la idea original. Lo mismo sucede con l

Logo para taller de diseño de proyectos

Material de apoyo al curso de "Metodología de Proyectos en Educación Secundaria"

¿Cómo hacer un Caza del Tesoro?. Foto: Cuerpoymovimiento.com Un recurso educativo muy usado por los docentes para fomentar la investigación entre los estudiantes es el webquest o caza del tesoro online , el cual se caracteriza porque toda o casi toda la información solicitada se encuentra en el internet. Esta actividad didáctica es utilizada por profesores que incluyen el www en el curriculum y en la educación a distancia. ¿Para qué se usa una webquest? Con este tipo de recurso educativo onli

La gestión de proyectos es una de las materias fundamentales para abordar el estudio de los conceptos básicos relativos a los proyectos en Química. El conocimiento de la teoría del proyecto, así como la estructura y contenidos de los diferentes documentos que lo componen permitirá abordar los procedimientos de organización, gestión y dirección de proyectos, así como, ratificar la posibilidad real de colocar el producto que se elaborará en el mercado mediante la realización de un estudio de mercado. Se analizarán los factores que influyen en la decisión del tamaño del proyecto, los criterios y técnicas de evaluación de localización y los procedimientos para su cálculo y optimación. Por último, del análisis de la información que proveen los estudios de mercado, técnico y organizacional se puede definir la cuantía de las inversiones del proyecto. Por otro lado, el conocimiento de las partidas fundamentales de los costes de producción permitirá aplicar las principales técnicas de medición de la rentabilidad de un proyecto, determinando su viabilidad económica.