Ejercicios de Matemáticas aplicadas a la Ciencias Sociales de PAU y EBAU Extremadura, convocatorias del 2000 al 2019

Con este algoritmo podrás hallar fácilmente el máximo comun divisor de dos números incluso con gran cantidad de cifras y lo mismo podrás hacer si quieres hallar el máximo común divisor de polinomios fácilmente y también de números complejos.

Nuestra receta matemática: una pizca de corazón, un puñado de ideas con esencia de cooperativo, un pellizco de juego y un manojo de risas. Con este dossier, buscamos un aprendizaje más lúdico, basado en la manipulación de diversos materiales y en la presentación de múltiples desafíos matemáticos que estimulen el cerebro y el corazón de nuestros alumnos. Dicho dossier es la última fase de una metodología de juegos previos que forman parte de la dinámica diaria del aula y no debe realizarse sin haber jugado previamente.

Este borrador tiene un kit de recursos diseñados por el autor, como parte de su TFM del Master de Profesorado, para mejorar el E-A mediante estrategias de Creatividad, Liderazgo, Motivación a través de la Gamificación, Integración, Transversalidad y Armonzacion del curriculo de ESO y Bachillerato, creando un ranking acumulativo mediante una Web-Quest que permite obtener finalmete un análisis DAFO (estudio originado desde las Matemáticas, pero extensible a todo el curriculo y ámbito docente, de secundaria, o universitario, ...). Recursos destacados que he creado en este framework son : CEM + PDCA + BB-KIL + Mi CONO-Cimiento + Fort-MATHS...

Este trabajo muestra un estudio estadístico relativo al género de los nombres de los centros de educación secundaria de España. Además añade un estudio sobre el carácter religioso o no de esos nombres, así como una comparativa entre los nombres de los centros públicos y los de los centros privados. Todo ello realizado por provincias, comunidades autónomas y a nivel nacional.

¡Hoy comparto contigo unas nuevas tarjetas numéricas imprimibles! Ideales para trabajar cantidades y conteo, además de ayudar a los niños con su temática granja.  Este imprimible educativo está basado en el cuento de "Pepe y Mila pasan el día en la granja", de Yayo Kawamura.  A los niños les encanta trabajar con tarjetas numéricas o clip cards porque realmente están jugando mientras aprenden. Además ellos mismos pueden recortar estas tarjetas para fortalecer sus destreza con las manos y trabaj

¡Hoy comparto contigo una colección de fichas geométricas para ayudar a los niños a reconocer figuras geométricas, trabajar la educación emocional y la destreza manual con el recorte! Acompañadas de nuestro querido El Monstruo de Colores.  FICHAS DE COLOREAR Y RECORTAR  FIGURAS GEOMÉTRICAS DEL MONSTRUO DE COLORES Un conjunto de divertidas fichas imprimibles para trabajar con los más peques principalmente los conceptos de figuras geométricas. En el imprimible encontrarás tanto figuras geométric

SERIE CON DIFERENTES PROPIEDADES RELACIONADAS CON EL NÚMERO AÚREO

Relación entre potencias de números de Fibonacci y logaritmos neperianos

Ejercicios interactivos de álgebra: sustituir el valor de la variable en las expresiones algebraicas. Ejercicios clasificados según la dificultad: signos negativos, coeficientes, paréntesis, fracciones, cuadrados y cubos. La variable puede tomar valores negativos.

Ejercicios interactivos de álgebra: sustituir el valor de la variable en las expresiones algebraicas. Ejercicios clasificados según la dificultad: signos negativos, coeficientes, paréntesis, fracciones, cuadrados y cubos. La variable puede tomar valores negativos. Con una breve explicación previa en cada nivel. Exámenes en línea. Actividades interactivas para secundaria. Herramientas TIC para el aula. Ejercicios de auto-evaluación.

Aparecieron una tarde cualquiera. Doña Rosa no recuerda si era invierno o verano, pero sí que fue por la tarde. Llamaron a la puerta, alguien con algo que vender, se dijo. Abría porque no le gustaba hacerse la ausente o la tonta, Tampoco cuesta demasiado saber lo que una quiere, les decía a las amigas,… Seguir leyendo El brillo añejo de la tarde →

Guión para obra te títeres musical que incluye 4 canciones. La obra muestra algunos conceptos matemáticos desde un punto de vista diferente del habitual, relacionando éstos con aspectos más cercanos al pensar y sentir habitual. Matemáticas, filosofía, música y humor en una amena obra de contenidos profundos pero tratados de una manera sencilla y cercana. Los conceptos matemáticos incluidos en la obra serían adecuados para alumnos de Educación Secundaria y Bachillerato pero también para público adulto en general interesado en estos temas.

Vinilo decorativo infantil de las tablas de multiplicar. Se incluyen desde la del 1 hasta la del 12. Póster ideal para que nuestro hijos aprendan sin esfuerzo las tablas de multiplicar. Con este vinilo aprenderán, mientras tú decoras las paredes.

Vinilo decorativo infantil de las tablas de multiplicar. Se incluyen desde la del 1 hasta la del 12. Póster ideal para que nuestro hijos aprendan sin esfuerzo las tablas de multiplicar. Con este vinilo aprenderán, mientras tú decoras las paredes.

La hipótesis de Riemann es un enunciado Π1, es decir, la hipótesis de Riemann es equivalente al problema de la parada de cierta máquina de Turing. Se sabe desde el año 1974. ¿Cuál es el número mínimo de estados […] Leer más La entrada Una máquina de Turing que para si existe un contraejemplo de la hipótesis de Riemann fue escrita en La Ciencia de la Mula Francis. Entradas relacionadas: El proyecto NINJA: los algoritmos software necesarios para detectar ondas gravitatorias La matemática del pein

Cualquier número escrito en una base distinta de diez puede ser convertido a la forma decimal expresándolo como suma de potencias de la base. Por ejemplo, el número binario 11001111 es igual a: (1 x 2 7) + (1 x 2 6) + (0 x 2 5) + (0 x 2 4) + (1 x 2 3) + (1 x 2 2) + (1 x 2 1) + (1 x 2 0) esto es: (1 x 128) + (1 x 64) + (0 x 32) + (0 x 16) + (1 x 8) + (1 x 4) + (1 x 2) + (1 x 1) así  queda 128 + 64 + 0 + 0 + 8 + 4 + 2 + 1 = 207 en el sistema decimal. El número hexadecimal (en base 16) 1A9D (e

La teoría de probabilidades se ocupa de la ocurrencia o no ocurrencia de sucesos. Son sucesos, por ejemplo, acertar «cara» lanzando una moneda al aire, sacar al azar un rey de una baraja o que comience a llover a las doce en punto. El conjunto de todos los sucesos posibles es el espacio de probabilidad. Por ejemplo, los espacios de probabilidad de los ejemplos anteriores son: {Caras, Cruces}, {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, J, Q, K, A} y {Nublado, Soleado, Lluvioso}. la probabilidad P(A) de que un

Aunque probablemente el número más famoso de todos sea pi, existe uno que a mí me gusta aún más: el número e. Del mismo modo que pi, e aparece en la descripción de montones de fenómenos naturales como la desintegración […] Leer más La entrada La ubicuidad del número e fue escrita en Fuga de cerebros. Entradas relacionadas: Matemáticas en el gimnasio Pi con gotas de lluvia, versión interactiva ¿Cocodrilo o fotón?

Quiero compartir con vosotros una serie de juegos para trabajar la divisibilidad de los números naturales de forma divertida. La gran mayoría son originales del Grupo Alquerque y fueron publicados en Continue Reading →