La Historia de la Sociología que se enseña en las universidades españolas adolece de un importante déficit sistémico: ha ocultado las aportaciones de las mujeres sociólogas de la teoría fundacional y clásica. Como resultado el estudiantado carece de conocimientos valiosos sobre la realidad sociológica en los orígenes de la disciplina y se le ocultan referentes intelectuales femeninos poderosos. La inglesa Harriet MARTINEAU (1802-1876) pertenece a ese grupo de mujeres sociólogas invisibles, cuya inmensa producción escrita ha sido ya reconocida sin ambages por la Sociología anglosajona.
Este TFM pretende hacer de altavoz de su figura y reconocer su trabajo en un terreno concreto: el de la Sociología de la Educación. Para ello se realiza un análisis sociológico y feminista del discurso presente en su obra principal en la materia, Household Education (1849), la cual ha sido traducida al castellano por primera vez y consta en el Anexo I de este TFM. Con una extensión original de 326 páginas de tamaño cuartilla, el texto ofrece su gran proyecto social: establecer la educación formal obligatoria universal e igualitaria en la sociedad victoriana, punto en el cual se cruza con la intensa lucha teórica de su compatriota predecesora la escritora y filósofa Mary ASTELL. El libro, además, desgrana elementos constitutivos del denominado plan familiar (educativo), construido alrededor de una etapa inicial de formación obligatoria en el hogar (hasta los 7 años), periodo donde madres y padres han de ser corresponsables en primera persona de transmitir completos contenidos curriculares a todos sus vástagos y donde la perspectiva sistémica en educación está muy presente. Los modos de hacer colectivos (terreno en donde destacó la socióloga clásica estadounidense Jane ADDAMS años más tarde), los valores morales preeminentes en las distintas sociedades (y ahí conecta con el naturalismo filosófico de la intelectual rusogermana Lou ANDREAS SALOMÉ), las diferencias de todo tipo entre clases sociales, los estereotipos sexistas, la socialización diferencial de género, las violencias contra las mujeres (estos tres últimos elementos, centrales en la producción intelectual de la socióloga clásica estadounidense Charlotte PERKINS GILMAN)… son todos ellos ingredientes de la teoría sociológica presentes, de diferente forma, en Household Education. El volumen es, además, una ventana abierta a la realidad cotidiana de distintas sociedades humanas, desde el punto de vista de una mujer cultivada, inteligente y profundamente reflexiva, que fue capaz de conectar con todos los estratos sociales. En ocasiones, cuando la autora realiza concretos retratos humanos, practica un realismo costumbrista casi fotográfico que recuerda al de una contemporánea suya: la escritora hispanocubana Gertrudis GÓMEZ DE AVELLANEDA.
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