Los tres últimos días del trimestre en mi colegio hemos estados inmersos trabajando en un proyecto o ABP llamado bgreen, que tenía como producto final la elaboración de un vídeo de sensibilización sobre los principales problemas ambientales de nuestro Planeta. El trabajo por proyectos o ABP es una metodología que encaja perfectamente en el aprendizaje [...] La entrada Un ejemplo de ABP: el Bgreen ecological film festival 2018 se publicó primero en The Flipped Classroom.

En la primera de las 3 entradas que estoy escribiendo sobre "evaluación" (puedes verla en este enlace) te explicaba cómo realizo la evaluación inicial de cada uno de los temas de la asignatura de Biología y Geología de 3º de ESO. En esta ocasión te voy a contar cómo llevo a cabo la evaluación continua [...] La entrada Evaluando de otra manera: la evaluación formativa (2 de 3) se publicó primero en The Flipped Classroom.

Pincha y verás a los profesores del Hispano Inglés formándose en FC   Ya en el curso pasado varios compañeros de mi colegio (el Hispano Inglés de Santa Cruz de Tenerife) se han sumado al enfoque flipped. Esta es la opinión de algunos de los que lo están trabajando en el área de [...] La entrada El enfoque flipped avanza en el Hispano Inglés se publicó primero en The Flipped Classroom.

Utilizar metodologías activas integradas en el modelo Flipped Classroom implica, necesariamente, que hay que evaluar de otra manera. No podemos cambiar la metodología sin cambiar la evaluación; esto lo hemos oído miles de veces a todo aquel que habla de innovación metodológica. Si pedimos a los alumnos que aprendan de una manera diferente es lógico [...] La entrada Evaluando de otra manera: la evaluación inicial (1 de 3) se publicó primero en The Flipped Classroom.

Utilizar metodologías activas integradas en el modelo Flipped Classroom implica, necesariamente, que hay que evaluar de otra manera. No podemos cambiar la metodología sin cambiar la evaluación; esto lo hemos oído miles de veces a todo aquel que habla de innovación metodológica. Si pedimos a los alumnos que aprendan de una manera diferente es lógico [...] La entrada Evaluando de otra manera: la evaluación inicial (1 de 3) se publicó primero en The Flipped Classroom.

Gracias al  III Congreso Europeo de Flipped Classroom conocimos a compañeros que comparten nuestra misma pasión por educar, innovar y motivar. Profesores como Carlos Martinez @history_topics, Juan Francisco @juanfisicahr, David S. Bolivar @numero_aureo, Graciela Tomás @GracielaTG y muchos otros que con mucha ilusión y energía se esfuerzan  día a día por y para sus alumnos. [...]

José María Martínez nos pone al día de los avances de la plataforma wimi5, esta vez más orientada a la educación. Gracias José María En […]

I. Descripción general. En la entrada anterior vimos cómo los alumnos de 2 Bachillerato se hacen expertos en un área del tema, comenzando con un […]

FLIPPED CLASSROOM Y TRABAJO COOPERATIVO EN CLASE DE HISTORIA I. Descripción general En el nivel 01 hemos visto cómo el alumnado trabaja el autoaprendizaje mediante rúbricas y luego […]

Autora: Ana Carmen Royo Grasa  Orientadora del Colegio San Gabriel Zaragoza ¡Muchas gracias por tu aportación, Ana! I. Descripción general En este nivel son los profesores los […]

Tanto por la experiencia en el aula, como por teorías del aprendizaje como la de Dale o Bloom, sabemos que se aprende más y mejor cuando algo se trabaja, estudia y comprende y luego se explica. Por eso, intento diseñar actividades y escenarios de aprendizaje para el aula donde el alumnado aprenda de esa manera La entrada Aprender haciendo, o algo así se publicó primero en The Flipped Classroom.

Novela juvenil que contiene 63 capítulos. Abril Quintana está enamorada de un compañero de su colegio que no la corresponde, a su vez su mejor amigo, Bruno, está enamorado de Marina otra compañera que tampoco le corresponde. Es por eso que Bruno le propone a Abril fingir ser pareja para que sus crushes los celen y se den cuenta que realmente los quieren. Abril encantada con la idea acepta el plan de su mejor amigo. Pasan unos meses, y el plan sigue sin dar resultados, pero la situación se vuelve insostenible para Abril quien se confunde con la actuación de besos, abrazos y apodos cariñosos y se enamora de su mejor amigo, ante esta situación decide terminar con esta farsa, pero esto no será fácil...

Cuando utilizas el modelo Flipped Classroom en tus asignaturas ya no tiene sentido explicar, explicar y explicar... En vez de esto, cambias las explicaciones "para todos" por actividades de trabajo "activo". En el caso que te cuento hoy, yo lo hago cuando estudiamos los tipos de división celular. Tengo la sensación de que, utilizando la [...] La entrada Flipped Learning y Rutinas de pensamiento se publicó primero en The Flipped Classroom.

La utilización de actividades de aprendizaje cooperativo junto con la metodología flipped classroom potencia el aprendizaje de los alumnos La entrada Enseñando a pensar de forma cooperativa se publicó primero en The Flipped Classroom.

Uno de los aspectos que más valoro del modelo de la clase invertida es que, gracias a sacar la mayor parte de la explicación teórica del aula, dispongo de más tiempo para dedicar a los estudiantes y a las diversas actividades y proyectos que realizamos. A lo largo de los últimos tres años he comprobado [...] La entrada Dar la vuelta a la revisión del examen se publicó primero en The Flipped Classroom.

GeoGebra es un software matemático interactivo libre creado por Markus Hohenwarter, y que está disponible en las múltiples plataformas: ​Microsoft Windows, Apple macOS, Linux, Android, Apple iOS. Es básicamente un procesador geométrico y algebraico, es decir, un compendio de matemática con software interactivo que reúne geometría, álgebra, estadística y cálculo, por lo que puede ser [...] La entrada Geogebra: una potentísima herramienta para flipped y ABP en matemáticas y física se publicó prim

Empezamos un nuevo curso, con nuevos retos de aprendizaje para el alumnado y de desarrollo metodológico para los docentes. Ya he anunciado en alguna entrada de mi página personal los embriones o ideas de proyectos que quiero plantearles al alumnado con el que voy a compartir aprendizajes y esas ideas se basan en tres ejes [...] La entrada Empezamos se publicó primero en The Flipped Classroom.

  En todo momento y en infinidad de ámbitos es fundamental escuchar a nuestros alumnos. Y no solo en lo tutorial, que es evidente, sino también desde perspectiva académica. A veces nos cuesta callarnos la boca un poco, darles tiempo a que se expliquen, a que nos cuenten sus cosa antes de lanzarnos a darles [...] La entrada Escuchar a los alumnos se publicó primero en The Flipped Classroom.

La pregunta que da título a esta entrada es la que me planteé hace un par de meses reflexionando sobre lo que estaba haciendo en el aula, aplicando la metodología FC, y qué trascendencia podía tener de cara a la Comunidad Educativa. Es evidente que muchas veces te sientes solo, como si fueras un bicho [...] La entrada ¿Y SI FORMAMOS UN GRUPO DE METODOLOGÍAS ACTIVAS? se publicó primero en The Flipped Classroom.

Congreso Educa 2018 | J.F. Kennedy y los profesores Estos días se está celebrando en A Coruña el Primer Congreso Mundial de Educación organizado por Educa, Universidade da Coruña y MIAC (Maestros Innovadores, Alumnos Competentes). Dentro del mismo se ha iniciado un proyecto con el objectivo de repetirse cada año que son los “Premios Educa [...] La entrada J.F. Kennedy y los profesores. Congreso Educa 2018 | Manel Trenchs i Mola se publicó primero en The Flipped Classroom.