Que son, como se definen, en que consisten. Veamos cada componente por separado ya que, en la práctica, hemos encontrado una enorme cantidad de definiciones y mucha confusión. Denominamos “practicas laborales” al modo de administrar las relaciones de trabajo en el interior de las empresas. Este concepto engloba todos los aspectos relativos a la selección, […] La entrada BUENAS PRÁCTICAS LABORALES se publicó primero en MRHR.

Esta no es una colaboración sobre aplicaciones, herramientas, metodologías o estrategias de aprendizaje. Es una entrada sobre la Escuela. Como sabéis, el pasado 15 de marzo se produjo una movilización mundial, básicamente estudiantil, contra el cambio climático que está coincidiendo con un momento del curso en el que tanto en 1º como en 3º de [...] La entrada Flipped Future se publicó primero en The Flipped Classroom.

A lo largo de los años de experiencia asesorando empresas, hemos acuñado algunos conceptos importantes para una gestión más productiva. 1 EL CONCEPTO ¿Qué diferencia hay entre trabajar y jugar?. Cuando juega el tenista profesional recibe un pago, el aficionado paga por hacer lo mismo. La diferencia no es lo que hacemos, es el “motivo” […] La entrada UN CONCEPTO Y SIETE HERRAMIENTAS CLAVE PARA CONSTRUIR EL ÉXITO se publicó primero en MRHR.

Mi trabajo se basa en el acompañamiento ,la transmisión y la formación entorno a un tipo de comunicación "que nos conecta", un tipo de comunicación que favorece la gestión pacífica de conflictos y la mejora de la convivencia en cualquier ámbito, tanto familiar, como escolar, laboral y social. Un tipo de comunicación basada en la CNV (Comunicación no violenta de Marshall B. Rosenberg) La entrada Comunicación que “nos conecta” se publicó primero en Mi otra mirada.

El día a día de un maestro de escuela puede ser súmamente agotador, pero igual de satisfactorio, cuando vemos a nuestros estudiantes felices por haber aprendido, sorprendidos por haber "aterrizado" algún contenido conceptual y entender para qué sirve en la vida dicho aprendizaje, o simplemente por estar más motivados en clase. Sin embargo, el peor [...] La entrada El Micromanaging en educación está matando la creatividad se publicó primero en The Flipped Classroom.

El modelo tradicional de comunicación señala que ésta es efectiva cuando el receptor puede repetir el mensaje del emisor. Sin embargo, el concepto moderno postula que es exitosa cuando hay un escuchar activo donde el receptor “siente y entiende” el mensaje y, en virtud de ese, compromete acciones. Esta concepción es especialmente relevante en el […] La entrada COMUNICACIÓN Y PRODUCTIVIDAD se publicó primero en MRHR.

Los avances tecnológicos, con su capacidad de generar redes multidimensionales, han creado corrientes de pensamiento que se apartan de los enfoques analíticos tradicionales y derivan hacia miradas para explicar y entender el “todo” mediante procesos que reconocen que ese “todo” es distinto a la suma de sus partes. En este entorno cada vez más accesible […] La entrada RECURSOS HUMANOS Y MARKETING, FIDELIZACIÓN DE CLIENTES INTERNOS EXTERNOS se publicó primero en MRHR.

El compañero Juan Carlos Andrades Calvo escribía aquí hace unos días sobre la cooperación del profesorado en la evaluación del proceso de enseñanza y ofrecía algunas estrategias y herramientas útiles para esa necesario colaboración entre docentes.  Además, entiendo que un espacio, en mi opinión, mal aprovechado para la evaluación de la práctica docente son las […]

Cuando en el aula los alumnos realizan un proyecto, esto es, una creación colaborativa que les ocupa tiempo y les supone esfuerzo, es de justicia valorar no solo el resultado final o producto, sino también el proceso. Para medir ese proceso y para ayudarles a planificarse – la organización de los tiempos, el reparto de […]

Los próximos días 5 y 12 de abril voy a impartir un pequeño curso en el CEP de Córdoba sobre innovación y uso de herramientas digitales en la materia de Lengua castellana. El soporte de estas charlas es un sitio web que comparto desde esta entrada:

EL ROL SISTÉMICO DE RECURSOS HUMANOS (CONTINUACIÓN) 4. CAMBIO, CAMBIO Y MÁS CAMBIO Los procesos de cambio han recibido muchos nombres y se han creado abundantes mitos. El gerente de RRHH sabe que el cambio es una constante que se da automáticamente. El problema radica en la incapacidad para abandonar la zona de confort y […] La entrada ENFOQUE SISTEMICO DE RECURSOS HUMANOS (3ra parte) se publicó primero en MRHR.

EL ROL SISTÉMICO DE RECURSOS HUMANOS En este contexto, la mirada sistémica de empresa implica una redefinición del rol de la interfase entre las personas, el sistema y sus protocolos de interconexión. El mundo de hoy presenta un conjunto de desafíos que la unidad de Recursos Humanos tradicional no ha podido ni sabido manejar a […] La entrada ENFOQUE SISTÉMICO DE RECURSOS HUMANOS (2da parte) se publicó primero en MRHR.

Tradicionalmente muchas de las disciplinas que dicen relación con la gestión de las empresas han sido enfrentadas como materias separadas que se arman como entidades que se conectan funcionalmente pero mantienen su individualidad. Por esto, generalmente encontraremos al interior de las empresas una colección de parcelas desvinculadas entre sí. La consecuencia es que por mucho […] La entrada ENFOQUE SISTÉMICO DE RECURSOS HUMANOS se publicó primero en MRHR.

ARBEITZ AGAINTS MALENESS VIOLENCE, GENDRE VIOLENCE, ARBEITZ, BEATRIZ ARBEITZ,

ARBEITZ CONTRA LA VIOLENCIA MACHISTA, VIOLENCIA DE GÉNERO, ARBEITZ, BEATRIZ ARBEITZ, REFLEXIONES, ACTUALIDAD,2016

2018, empezaste mal, MUY MAL. La hostia con la que comencé el año fe de esas que te dejan marca y escuece pese a que el tiempo avance, de las que hacen que cambie tu forma de ver las cosas, de las que sabes que, aunque te recuperes, te habrán cambiado para siempre. Aunque lo … Sigue leyendo Tanta paz lleves como descanso dejas

Mi cuenta irreverentemente libre e inconformista: @SoyDeFreud  https://twitter.com/SoyDeFreud UNOS TUITS VALEN MAS  QUE MIL PALABRAS Mujer araña era divertida, procelosa pero noble, trabajaba dentro y fuera de casa aparte de criar a sus huevos prontos a eclosionar y se mimetizaba en los pastizales de los campos aledaños en busca de presas. No, no penséis que soy trepa. Sé que hay hilos y mejores. Este no lo es — MarisaD-VS-Némesis (@SoyDeFreud) 29 de noviembre de 2018 Gracias por el apoyo y #

"Por muy larga que sea la tormenta, el sol siempre vuelve a brillar entre las nubes"  (Khalil Gibran)      En enero de 2017 toqué fondo. Nadie se dio cuenta. A veces pienso que la única que lo sabia era ella, quizás por eso peleó durante 24 horas por quedarse, mi madre jamás me habría dejado en ese estado que yo me encontraba. Yo heredé en vida todos sus demonios, los conocía, sé que de haber podido se habría quedado. En mi estado aquello fue la gota que colmó el vaso. Dejé de existir literal,

Sobre la evaluación y después de leer un artículo interesante, un momento de reflexión. En primer lugar, hay que tener muy claro qué evaluar, nosotros y nuestros estudiantes, no vale que seamos sólo nosotros. Además, que sea de una forma sencilla, para que no nos desgastemos demasiado y dejemos de hacer lo necesario para que se [...] La entrada ¿Qué y cómo evaluamos? se publicó primero en The Flipped Classroom.

En ocasiones siento como si estuviera subida a un tren de alta velocidad, con la mirada puesta en el paisaje que discurre al otro lado de la ventanilla. Siempre mirando al frente… Sin embargo, en ocasiones me doy el placer de mirar atrás y, ya sea por tristeza o vanidad, recuerdo a todos aquellos que se quedaron atrás. Aquellos que se bajaron del tren y, simplemente, se marcharon. Puedo ver como su figura empequeñece hasta que el horizonte los engulle. La imagen de algunos que amé y de otros