Línea de Investigación del ObCc. Departamento de Bioética estética Paradigma educativo: Los neófitos dominan mejor la tecnología por su naturaleza intuitiva

Pompompompóm: -Atención, presten atención: el maestro Rudolf está afónico, pero eso para nuestro profesor es más un reto que un inconveniente. Como es un gran mimo, explicará la clase con muecas esforzadas. Así empezó aquella tarde la clase de diseño web. - Rudolf, perdona: hoy no vas a tener Internet. Ahora ya no podrás decir que funciona mal. Y el maestro malabarista montó un servidor virtual en la imaginación de los alumnos. Otro día, nada más llegar las primeras nieves, saltaron los plo

Logo creado por el equipo de Formación en Tecnologías Digitales para Educación (CFE-ANEP-Uruguay) como parte de su identidad gráfica.

Obra registrada por Bubok Publishing

Programa de educación sanitaria estructurado por etapas en su primera versión (3 fases)

El obje(vo del presente libro es ofrecer una serie de pautas y herramientas a las familias para ayudarlas en su tarea educa(va diaria. Nunca hasta ahora habíamos tenido acceso a tanta información sobre cómo educar y criar a nuestros hijos, pero también, nunca hasta la fecha nos hemos encontrado con tantas dificultades para educarlos. Soy consciente de las grandes dificultades que en la actualidad conlleva la tarea de educar y por este mo(vo este libro pretende servir de guía prác9ca que les ayude a mejorar y crecer como madres y padres del siglo XXI. Para ello este libro con(ene una serie de pautas y herramientas que les permi(rá conseguirlo, dando siempre respuesta a sus inquietudes, dudas y temores.

Libro de texto para la impartición de la materia de Tecnologías de la Información y Comunicación en 3º y 4º de la ESO. Está especialmente pensado para que sea práctico, sin excesivas explicaciones teóricas, con el fin de que el alumnado pueda realizar de forma autónoma todas las actividades que se proponen. Cada unidad didáctica comienza con una breve introducción teórica. Después se proponen prácticas guiadas y, finalmente, actividades de aplicación de lo aprendido. El/la profesor/a se encargará de evaluar cada una de las prácticas y ejercicios realizados para poder calificar la unidad. Adicionalmente, se podrá plantear un examen para comprobar el grado de asimilación de las competencias.

Temario desarrollado de un taller literario sobre microrrelatos

Muchas personas piensan que el tiempo lo arregla todo. Yo no estoy de acuerdo. Y menos en educación. El tiempo no arregla nada, son las influencias, la estimulación, el esfuerzo. En el siguiente video que he creado expreso más detalladamente esta idea, comparando la educación de un alumno con el…

COCA COLA y la naturaleza: Un compromiso con todas las letras. Autor: Jorge Guasp PROYECTO: SOL, AIRE, PLAYA Y COCA COLA. Descripción del material didáctico: El proyecto consta de información sobre palabras y símbolos formados a partir de las palabras “Coca Cola”, y vinculados con la naturaleza. Propósito del material didáctico: Que el público vincule la marca “Coca Cola” con la importancia que la naturaleza tiene para el hombre.

En “Cocina a conCiencia” nos abre un mundo diferente de ver y conocer la cocina a los niños y no tan niños. Las recetas constituyen una rica y excelente excusa para preguntarnos el por qué de algunos secretos y transformaciones que tienen lugar mientras se cocina. Autora: Asunción Fuente Ilustrador: David Hernando

El presente libro es una forma más amena de aprender la lengua italiana, donde además de la gramática típica nos centramos en esas pequeñas particularidades lingüísticas que no se recogen en los libros al uso. Por último, los numerosos cuadros informativos nos pueden servir de gran ayuda en situaciones concretas de la vida cotidiana en Italia.

Este trabajo, con formato de unidad didáctica, está dirigido a la formación de profesores de enseñanza no reglada en escuelas municipales de música. Con esta propuesta sobre la motivación de los alumnos y los profesores en la enseñanza no reglada (aunque también son válidas estas teorías para la enseñanza reglada) se pretende que los alumnos-profesores conozcan de forma teórica y práctica las claves de la motivación en el aula.

Si ya muchos de los numerosos recortes que la crisis ha conllevado (y no por nuestra culpa sino por la de aquellos que gastaron en lo que no debían nuestro dinero o directamente se lo quedaron) dejan a una con la boca abierta por su crudeza, que dejen a casi 400 alumnos sin colegio por

    (Réplica al artículo del Sr. Terrés en  http://blogs.revistagq.com/nadaimporta/2011/06/radiografia-de-tribus-urbanas-los-ingenieros/)   Le he dado muchas vueltas a cómo escribirle, señor Terrés, esta réplica. Pero la verdad es que voy a hacer lo mismo que usted: no darle ninguna y escribir lo que me salga de mi vulva (verá, es que leyéndole me he dado cuenta

Los afijos flexionales constituyen esa parte de la morfología que denominamos flexión, el resto de la morfología es derivativa. Cuando se despoja a una palabra de todos los afijos flexionales, lo que queda es el tema. En algunos casos, el tema sólo puede aparecer también como palabra independiente: pan-es, de donde si suprimimos el afijo