¿Cuántas veces te han hecho esa pregunta?  Detrás se esconde una genuina preocupación ante la llamada brecha digital y ante semejante reto a los docentes solo nos quedan dos salidas:   Decidirnos por NO poner en práctica la flipped classroom o cualquier otra estrategia pedagógica que requiera del uso de la red en casa. Decidirnos [...] La entrada Flipped classroom: ¿y qué pasa si el niño no tiene acceso a internet? se publicó primero en The Flipped Classroom.

Una de las primeras preguntas que muchos de los profesores que comienzan a formarse o a experimentar con el Flipped Classroom suele estar relacionada con qué hacer con el tiempo de clase una vez que la explicación magistral teórica ya no se produce en ese espacio. En los cursos de certificación Flipped Learning se abarcan muchos [...] La entrada 5 consejos para invertir el tiempo en clase se publicó primero en The Flipped Classroom.

La Historia del «cuento» en España, uno de los géneros narrativos más antiguos. Existía incluso mucho antes de la palabra escrita. Pero también es un género nuevo... Origen

¿Fue un impulso soberano el que acabó con la vida del conde de Villamediana? El artículo " Pasión y muerte del Conde de Villamediana " está registrado por El Reto Histórico — Revista Digital sobre Historia, Cultura y Arte.

¿Disfrutas en clase? Tal vez la primera respuesta que te viene a la cabeza es, Sí, claro...si no, no sería maestro/profesor. Pero ¿qué pasa si profundizamos un poco más en esa pregunta? Tal vez sea algo más parecido a: bueno...es algo que me gusta, intento hacerlo lo mejor que puedo y que el aprendizaje de [...] La entrada ¿Disfrutas en clase? se publicó primero en The Flipped Classroom.

Hoy os presento una iniciativa de un compañero de Primaria de mi colegio. Sin saberlo está utilizando la metodología de Flipped Classroom desde hace años con mucho éxito. Gracias por compartir con nosotros tu experiencia, Marcos. Cómo conocí Prezi Cuando conocí  esta plataforma, estaba dando clases en 2º de Primaria. Entonces tan solo me pareció [...] La entrada Primaria invierte con Prezi se publicó primero en The Flipped Classroom.

Tras el título de esta publicación tal vez no podamos acertar el contenido de esta entrada.  Si hablamos de palabras como facilitar, fantástico, felicitar, firmeza, flexibilidad, fortaleza, fresco, fructífero o futuro...tal vez seamos capaces de comprender la fuerza que lleva intrínseco el Flipped Classroom. ¿Qué elementos hacen que el Flipped sea una buena apuesta en [...] La entrada Flipped se escribe con F se publicó primero en The Flipped Classroom.

Este tema tiene mucho en común con las materias que me toca trabajar, o al menos así lo veo. Es muy interesante que las personas nos impliquemos en el mundo que nos rodea, cada cual de la forma que puede, quiere o con lo que se sienta cómodo, porque es la manera de aportar algo [...] La entrada Aprendizaje-servicio y FC se publicó primero en The Flipped Classroom.

¿Alguna vez te has lamentado por sentirte de los únicos, si no el único, que piensa y trabaja para transformar la escuela en la que trabajas? ¿Piensas que eres el “bicho raro” de tu colegio por querer ofrecer a tus alumnos un aprendizaje acorde al siglo XXI? Si tu respuesta es sí, eres más necesario [...] La entrada ¿Eres un lobo estepario? Tu centro educativo te necesita. se publicó primero en The Flipped Classroom.

Hoy en día está en boca de todos los docentes las 4 C's de las competencias del siglo XXI: creatividad, colaboración, comunicación y pensamiento crítico. Como docentes nos puede resultar complicado que nuestros alumnos trabajen el pensamiento crítico de una forma cercana a ellos. Es en ese punto donde Google Trends puede ayudarnos a hacer [...] La entrada ¿Pensamiento crítico? Así….si. Utiliza Google Trends en tus clases. se publicó primero en The Flipped Classroom.

Tras la publicación de Peones y Damas, la primera novela de la saga en la que se describe ese mar Mediterráneo de piratas, soldados, abordajes y mil aventuras entre los azules del mar y el cielo, Héctor J. Castro publica “El Asedio de Haarlem”, segunda parte en la que la acción se mueve a las Guerras de Flandes. La entrada Héctor J. Castro nos invita al Asedio de Haarlem aparece primero en El Reto Histórico.

Aprender a pensar es también pensar para aprender. Llevo un tiempo reflexionando sobre los siguientes proyectos, marcos y metodologías que tienen que ver con promover el pensamiento dentro y fuera del aula; dentro y fuera de la persona: Marco de Enseñanza para la Comprensión, Hacer el Pensamiento Visible, Cultura de Pensamiento, Fuerzas Culturales, Aprendizaje Basado [...] La entrada Making Thinking Visible? se publicó primero en The Flipped Classroom.

El Coaching Pedagógico Llevo a penas un mes formándome en Coaching Pedagógico y Evaluación del Desempeño Docente. A lo largo de estos años trabajando en la Educación y tratando de “darle la vuelta” a las aulas, a la manera de enseñar, veía que por mucha formación que daba al profesorado había gente que era una [...] La entrada ¿Más herramientas que ayudan a nuestra labor docente? se publicó primero en The Flipped Classroom.

Las tecnologías cada vez están más presentes en las aulas en forma de múltiples dispositivos. Es una oportunidad muy valiosa para hacer partícipes a nuestros alumnos y brindarles la posibilidad de explorar y desarrollar sus competencias de creación tecnológica. La creación de un vídeo animado es un muy buen producto final para todos aquellos acostumbrados [...] La entrada El arte de la vídeo animación: Un proyecto de creación digital se publicó primero en The Flipped Classroom.

LIVING THE EXPERIENCE un proyecto que transforma el bilingüismo en las aulas. El proyecto educativo LIVING THE EXPERIENCE nació hace unos 5 años, en el colegio salesiano “San Agustín” de Linares (Jaén), con la idea de cambiar la enseñanza del inglés y de las áreas no lingüísticas bilingües en nuestro centro. Desde sus inicios hasta [...] La entrada Living the experience: know it, feel it, learn it – Juan Pablo Arévalo (Colegio Salesiano “San Agustín” de Linares – Jaén) se publicó primero en The

En esta entrada he contado con la ayuda de 3 alumnos del Colegio Arenales Carabanchel, centro en el que trabajo, a los cuales he pedido que me escribiesen alguna de las experiencias de aprendizaje que más les habían ayudado y que habían sido más motivantes y con mayor índice de aprendizaje del curso pasado. Ambos [...] La entrada Aprendizaje “Peer instruction” en Bachillerato se publicó primero en The Flipped Classroom.

En esta entrada he contado con la ayuda de 3 alumnos del Colegio Arenales Carabanchel, centro en el que trabajo, a los cuales he pedido que me escribiesen alguna de las experiencias de aprendizaje que más les habían ayudado y que habían sido más motivantes y con mayor índice de aprendizaje del curso pasado. Ambos [...] La entrada Aprendizaje “Peer instruction” en Bachillerato se publicó primero en The Flipped Classroom.

1800. Una patada en la boca del inglés.

LIVING THE EXPERIENCE un proyecto que transforma el bilingüismo en las aulas. El proyecto educativo LIVING THE EXPERIENCE nació hace unos 5 años, en el colegio salesiano “San Agustín” de Linares (Jaén), con la idea de cambiar la enseñanza del inglés y de las áreas no lingüísticas bilingües en nuestro centro. Desde sus inicios hasta [...] La entrada Living the experience: know it, feel it, learn it – Juan Pablo Arévalo (Colegio Salesiano “San Agustín” de Linares – Jaén) se publicó primero en The

Si hay una gran ventaja que nos ofrece la metodología Flipped Classroom es la de disponer de tiempo en el aula para dedicarlo a realizar actividades que resulten significativas para nuestros alumnos, “experiencias memorables” como las denomina Fernando Trujillo. Parte de estas “experiencias” se generan mediante el Aprendizaje Cooperativo así que, estructurar una sesión de clase [...] La entrada La sesión cooperativa en Flipped Classroom se publicó primero en The Flipped Classroom.