A diario se lee en la prensa y se escucha en los medios de comunicación que los adolescentes de hoy en día no respetan las normas, que no tienen límites y que la crisis ha influido negativamente en su manera de comportarse. Este comportamiento repercute directamente en los centros educativos y, en concreto, en las aulas. Temas como el acoso escolar, el cyberbulling... están a la orden del día y existen numerosos estudios centrados en el papel del alumno en estos casos de violencia; pero la otra cara de la moneda se plasma en el Profesorado. Por ello, el presente estudio de investigación se ha elaborado con el objetivo de analizar qué les sucede a los docentes de las aulas y qué eficacia tienen en la resolución de problemas los PLANES DE CONVIVENCIA que se están llevando a cabo en los centros.
Para ello, y tal y como se indica en el apartado 1.2, se realizarán los siguientes pasos, que materializan cada uno de los objetivos de este trabajo. En primer lugar (Objetivo 1) se llevará a cabo un estudio de la evolución de la situación en la profesión docente a partir de los datos recogidos por el servicio del Defensor del Profesor a lo largo de un período de 5 años (2009-2014); en segundo lugar (Objetivo 2) se estudia los PLANES DE
CONVIVENCIA como medida de intervención. Por último (Objetivo 3), se llevará a cabo un análisis crítico del estado de la cuestión de la Educación a través de su repercusión en la prensa materializado en una revisión crítica de los puntos de vista y la existencia o no de un posicionamiento neutral (según el vocabulario empleado, los titulares, la información transmitida...) a la hora de exponer una noticia relacionada con la Educación y/o la conflictividad en las aulas.
Para llevar a cabo el presente trabajo se ha seguido una metodología detallada dentro del paradigma de Análisis crítico del discurso (ACD) recomendado por autores como Van Dijk (1999) a la hora de analizar determinados textos. Este tipo de investigación analítica sobre el discurso permite estudiar desde una perspectiva multidisciplinar determinadas situaciones sociales a través de los textos y el habla en el contexto social y político. Como indica el propio autor, el ACD es una investigación que intenta contribuir a dotar de poder a quienes carecen de él, con el fin de ampliar el marco de la justicia y de la igualdad social.
Teniendo en cuenta los objetivos planteados y dentro de este marco metodológico se ha empleado como materiales de estudio los Informes y Estadísticas de los datos que recoge cada curso académico el servicio del Defensor del Profesor; asimismo, se ha utilizado como fuente documental las noticias, entrevistas y notas de prensa que se han ido publicando en los medios de comunicación al respecto. Este estudio (Objetivo 3)
ANÁLISIS EVOLUTIVO DEL SERVICIO DEL DEFENSOR DEL PROFESOR 11
se ha realizado de manera transversal, a través de un análisis del discurso basado en un estudio crítico de las noticias de prensa en las que se trata el tema de la violencia escolar, la figura del Defensor del Profesor y los PLANES DE CONVIVENCIA.
Como resultado de toda esta revisión se discute y concluye sobre los factores que influyen negativamente en la aparición de conflictos en las aulas, así como unas posibles líneas de actuación para mejorar esta situación.
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