Es cierto que si algo deben saben hacer los alumnos, y muy especialmente los adolescentes, es ver vídeos. Pero no es lo mismo ver un vídeo de auronplay que el que nosotros les pedimos que vean antes de la siguiente clase. Esto puede ser un problema, estamos posiblemente en su medio favorito, pero su actitud [...] La entrada Enséñales a ver los vídeos se publicó primero en The Flipped Classroom.

Gracias a los avances de la tecnología, la escuela también se ha visto beneficiada con nuevos sistemas, dispositivos, programas, servicios y demás, que prometen ser la solución a los problemas de aprendizaje, ofreciendo productos que permitirán un aprendizaje vivencial, acaso inmersivo, de los estudiantes. Este hecho, sumado al discurso de los "nativos digitales" ha sido [...] La entrada Ciudadanía Digital en las Escuelas, un gran Pendiente se publicó primero en The Flipped Classroom.

La creación de un entorno de trabajo es fundamental a la hora de que el espacio de tiempo que dejamos para que los alumnos trabajen los contenidos expuestos en clase sea de concentración y, por tanto, productivo. Como ya expuse en una entrada anterior la utilización de música en esos tiempos es de lo más [...] La entrada MÚSICA EN LA CLASE INVERTIDA se publicó primero en The Flipped Classroom.

Manel Trenchs i Mola, uno de nuestros colaboradores, ha sido nominado al Mejor Docente de España 2017 en la categoría de Educación Secundaria. Es para nosotros una gran satisfacción poder dar difusión a esta noticia a través de The Flipped Classroom. Aquí se encuentra la información del concurso,  y los diplomas se entregarán durante el 1r [...] La entrada Manel Trenchs i Mola, nominado al Mejor Docente de España 2017 se publicó primero en The Flipped Classroom.

Este curso 2017/2018 estoy decidido a llevar a paso el paso hacia delante definitivo en la aplicación de la clase invertida con mis alumnos desde el principio. En este caso casi todos mis esfuerzos se están centrando en el curso de 1 ESO de Geografía e Historia con material realizado prácticamente desde cero. Para llevar [...] La entrada APLICACIONES DE FC EN GEOGRAFÍA DE 1º ESO se publicó primero en The Flipped Classroom.

Gracias, Alberto, por este interesante post que nos mandas desde Perú. Mi nombre es Alberto Grados Mitteenn, soy profesor de Matemática en el colegio De la Inmaculada - Jesuitas de Lima, Perú; y quería contarles en este breve post sobre mi experiencia en el aula con los HyperDocs y el Flipped Learning en mi curso [...] La entrada Flipped Learning y HyperDocs, la combinación perfecta – Alberto Grados Mitteenn se publicó primero en The Flipped Classroom.

  Cada día me convenzo más que la estadística no debería enseñarse en las escuelas como una competencia matemática, más aún considerando que es una ciencia independiente que, como otras, se favorece del poder de las matemáticas para incrementar sus posibilidades; con mayor énfasis en el ámbito educativo. Lamentablemente, en algunos casos reducimos la estadística [...] La entrada “Flipeando” las clases de Estadística se publicó primero en The Flipped Classroom.

  Cada día me convenzo más que la estadística no debería enseñarse en las escuelas como una competencia matemática, más aún considerando que es una ciencia independiente que, como otras, se favorece del poder de las matemáticas para incrementar sus posibilidades; con mayor énfasis en el ámbito educativo. Lamentablemente, en algunos casos reducimos la estadística [...] La entrada “Flipeando” las clases de Estadística se publicó primero en The Flipped Classroom.

Gracias, Alberto, por este interesante post que nos mandas desde Perú. Mi nombre es Alberto Grados Mitteenn, soy profesor de Matemática en el colegio De la Inmaculada - Jesuitas de Lima, Perú; y quería contarles en este breve post sobre mi experiencia en el aula con los HyperDocs y el Flipped Learning en mi curso [...] La entrada Flipped Learning y HyperDocs, la combinación perfecta – Alberto Grados Mitteenn se publicó primero en The Flipped Classroom.

No sé por qué, pero parece que los profesores que aplicamos el enfoque flipped en nuestras asignaturas tenemos que justificarnos más que los demás, o dar más pruebas que el resto. Ya he comentado en otras ocasiones que lo importante de este modelo es que permite realizar actividades más prácticas y dinámicas dentro del aula [...] La entrada Testimonios se publicó primero en The Flipped Classroom.

Llevo muy poco tiempo en educación, este será mi quinto año dando clase, pero de estos cinco años no he dejado de innovar y de hacer cosas que capten la atención de los alumnos para que así muestren el interés necesario para aprender. Estoy cansado de oír entre mis compañeros de gremio que para innovar [...]

Hace un año pusimos en marcha en el Col·legi El Temple de Palma de Mallorca el Proyecto Matemáticas a tu Ritmo que se basaba íntegramente […]

Mercedes Irache Sáenz Baños nos cuenta más de su experiencia, el reto: motivar a sus alumnos. Gracias de nuevo, Mercedes. Siempre estoy dándole vueltas a […]

Descripción general A lo largo de las entradas anteriores, hemos observado el cambio de rol progresivo tanto de docentes como de alumnos en la aplicación […]

Durante los últimos meses he estado trabajando con Cerebriti edu en mi clase de Lengua castellana y literatura de 4º ESO.  Es una herramienta idónea […]

Por Álvaro Reverte Castro. Muchas gracias, Álvaro 5º EL TRABAJO (HABITUAL) EN CLASE: Al haber realizado ese trabajo previo por parte del alumno, la organización […]

Por Álvaro Reverte Castro. Muchas gracias, Álvaro 2º AULA VIRTUAL EDMODO: Llevo ya más de cinco años utilizando esta plataforma, con muy buenos resultados, que […]

Bienvenido, Álvaro, a theflippedclassroom.es, con un espléndido trabajo que hemos dividido en 4 entradas. Muchas gracias por compartir. Mi nombre es Álvaro Reverte, soy profesor de […]

José María Martínez Burgos nos cuenta cómo se ha utilizado este recurso en clase. ¡Gracias José María! Recientemente en el Colegio Internacional Germano Suizo de […]