Desde la Fundación BIAS nos escriben Juan Ignacio Villar, titular de la Congregación Pasionista, y Gabriel Gutiérrez, responsable de Pastoral del Colegio San Gabriel de Zuera, para contarnos su experiencia en la clase de religión aplicando el modelo Flipped. En nuestro colegio, primer Flipped School de España, trabajamos con el modelo Flipped desde Infantil [...] La entrada Pastoral Flipped – Soy mucho + se publicó primero en The Flipped Classroom.

Estimado colega, como sabes, hace unos meses diseñamos un cuestionario sobre Competencias Digitales. Se trata de una herramienta para determinar el nivel de los docentes en este importante tema y con objeto de mejorar todo lo relacionado con en trabajo docente en entornos digitales. Como también sabes, uno de los enfoques pedagógicos mas en boga actualmente [...] La entrada Colabora en un estudio sobre FL y Competencias Digitales se publicó primero en The Flipped Classroom.

Enfrentarse a una bandeja de entrada para dejarla completamente vacía implica desencadenar un proceso de pensamiento con cada elemento, que debe culminar en una decisión sobre nuestro compromiso de forma expresa. Nuestro cerebro funciona de forma sistémica. En cada proceso que pone en marcha intervienen los distintos sistemas de pensamiento a través de multitud de conexiones […] Esta entrada La #efectividad comienza diciendo NO has sido publicada por Antonio José Masiá

¿Cómo es posible que hayan tenido que pasar 15 años para descubrirlo? Soy Nacho Cloquell Castañer, profesor del Colegio La Concepción en Ontinyent (Valencia), Ingeniero Industrial de formación pero docente por vocación. La asignatura que imparto con más pasión es sin duda Matemáticas pero por desgracia el “feedback” de mis alumnos nunca había sido el [...] La entrada FLIPANDO CON LAS MATES (educa3d.com) – Nacho Cloquell Castañer se publicó primero en The Flipped Classroom.

Durante el último mes de este curso 2016-2017, en mi centro, un colegio rural agrupado (CRA), se va a realizar una experiencia piloto, en la que se va a combinar el flipped classroom con una adaptación del jigsaw classroom a las condiciones de este tipo de centro educativo. Se pretende comprobar si este tipo de [...] La entrada Jigsaw y flipped classroom en un colegio rural agrupado se publicó primero en The Flipped Classroom.

Ya está abierto el plazo de inscripción hasta el 4 de abril, para el Curso " Seguridad en internet y redes sociales" que tendrá lugar en el CAP de Estella-Lizarra, los días 7, 14 y 21 de abril, en horario de 17:30 a 19:30. En la primera sesión, a cargo de Fernando Pagola, definiremos los conceptos de ciberbullying, sexting, grooming, etc. Además, trataremos el tema de la gestión de la privacidad e identidad digital en internet y en las redes sociales, así como la utilización de recursos de la w

Ya sabemos que la efectividad consiste en hacer bien las cosas correctas. Hacer bien es consecuencia de gestionar adecuadamente nuestros recursos. Hacer las cosas correctas es elegir en cada momento qué tiene sentido hacer para conseguir nuestros resultados, es decir, la efectividad tiene que ver con movernos de forma óptima entre la eficiencia y la […] Esta entrada #efectividad: Por qué es necesario enfriar has sido publicada por Antonio José Masiá

El modelo pedagógico Flipped Classroom surge con el objetivo de cubrir las necesidades del nuevo siglo y de actualizar las competencias docentes. A este movimiento, que ya se está difundiendo por todo el mundo, se han unido profesores implicados y con inquietudes por cambiar la educación.   Como muchos sabéis, este modelo es extraordinariamente potente [...] La entrada Certificación Flipped Learning en Español – NIVEL 1 se publicó primero en The Flipped Classroom.

Como bien sabemos, en la realidad globalizada que vivimos resulta imprescindible el dominio de lenguas. El inglés sigue siendo la lengua vehicular que nos conecta con gran parte del mundo. En Europa, muchas de las iniciativas educativas abogan por (1) hacer del aprendizaje algo permanente y de la movilidad una realidad para el crecimiento cultural [...] La entrada Lenguas en red se publicó primero en The Flipped Classroom.

Cuando decidimos integrar una metodología activa en el aula, nos surgen una serie de cuestiones que afectan a la propia idiosincrasia del perfil docente como protagonista del aula, a la competencia pedagógica a la hora de llevar a cabo dicho cambio, las herramientas o recursos que son inherentes para un óptimo desarrollo de los procesos [...] La entrada Experiencias flipped con el proyecto EDIA. se publicó primero en The Flipped Classroom.

Son bastantes las veces que hacemos alguna visita o excursión de carácter educativo con nuestros alumnos a alguna empresa, museo, monumento, etc. y tenemos la sensación de no haber aprovechado como quisiésemos la ocasión, o nos parece que algunos alumnos la aprovechan bastante bien pero otros no tanto o casi nada. Partiendo del hecho de [...]

Como bien sabemos, en la realidad globalizada que vivimos resulta imprescindible el dominio de lenguas. El inglés sigue siendo la lengua vehicular que nos conecta con gran parte del mundo. En Europa, muchas de las iniciativas educativas abogan por (1) hacer del aprendizaje algo permanente y de la movilidad una realidad para el crecimiento cultural [...]

Nineteen Ways for Students to Prepare for Flipped Classrooms es un artículo de Jon Bergmann que contiene una serie de consejos para estudiantes que asisten a una clase FC por primera vez. La hemos traducido y adaptado para que nos recuerde ideas que puedan ayudar a los alumnos que nunca antes han trabajado con este [...]

Muchos de los ordenadores de los centros educativos funcionan mal, y no sólo por ser obsoletos, ya que incluso ordenadores relativamente modernos dan muchos problemas por el hecho de que cualquier persona que los utilice pueda instalar lo que quiera. Esto último se agrava cuanto más tiempo pasa y cuantas más personas han utilizado el ordenador. Para poner a punto dichos ordenadores y que funcionen como el primer día, la única solución es formatearlos y volver a instalar tanto el Sistema Operati

TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Los beneficios de Scratch en alumnos con necesidades educativas especiales, por Juan Luis Gómez, profesor de Pedagogía Terapéutica y Dinamizador TIC del Colegio San Félix de Ortuella (Bizkaia). Educación 3.0. La revista para el aula del siglo XXI NUEVAS METODOLOGÍAS Decálogo para comprender el método de las Escuelas Creativas. Ferran Adrià. Fundación Telefónica Monográfico sobre la Clase Invertida - Flipped Classroom. Fundación Telefónica RECURSOS Y APLICACIONES Fotoj

Uno de los grandes retos a la hora de elaborar contenidos es buscar aquellas imágenes, videos o infografías que ilustren el material que pretendes publicar. Hoy podemos encontrar numerosos recursos en la web con licencia creative commons que nos permiten utilizar imágenes, videos etc… Como profesor de física en secundaria utilizo, entre otros muchos, la [...]

Kahoot! es una herramienta excelente que permite aplicar el juego para aprender y reforzar el aprendizaje. Una de las grandes virtudes de esta plataforma está en que cada uno puede crearse sus “concursos”, adaptados a las necesidades específicas de cada grupo y fase de aprendizaje. Kahoot! en clase, el complemento perfecto para empezar a gamificar el aprendizaje. Lee este artículo de Educación 3.0: Kahoot en clase, primeros pasos para gamificar el aprendizaje. Sin embargo, también existe la pos

Como bien sabéis, Bergmann y Sams, allá por 2007, comenzaron a implementar, de manera más o menos rigurosa, su modelo Flipped Classroom. Lo hicieron en lo que, para los estadounidenses, es una zona rural. Woodland Park, según la Wikipedia, cuenta con más de 7000 habitantes. No obstante, la percepción social y demográfica en otros países, quizá nos [...]

1. Nombre y dirección del autor: Dr. C. Lydia Rosa Ríos Rodríguez 2. Centro educativo en que se llevó a cabo: Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”. Cuba 3. Título de la experiencia: Internet y mapas conceptuales como soporte al flipped classroom. 4. Nivel educativo, materia o tema en que se centró y duración (fecha de [...]

  FLIPPED LEARNING: ¡A LA MESA CON BURBUJAS! CURSO 2016-2017 1. Nombre y dirección del autor o autores de la misma: Cristina Rueda Valero Raquel Parrondo Rueda 2. Centro educativo en que se llevó a cabo: CEI Minerva de Paterna (Valencia) 3. Título de la experiencia. ¡A la mesa con Burbujas! 4. Nivel educativo, materia [...]