A principios de Marzo de 2018 se ha celebrado en Valencia la conferencia INTED 2018. Un equipo de investigadores sobre la mejora de la motivación en el sistema universitario de educación en Ingeniería, agrupados por el proyecto de Innovación Educativa de la UPM sobre Gamificación, con código IE1718.0508, ha presentado un trabajo titulado “Motivando a [...] La entrada Y mientras tanto, en Ingeniería… se publicó primero en The Flipped Classroom.

Desde hace cinco años, el IES Barañáin junto con un grupo de profesores colaboradores de la Universidad Pública de Navarra, lleva a cabo el proyecto de innovación ACTIUN (Aprendizaje colaborativo, Tecnologías de la Información y Universidad) reconocido por el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra. Alumnos y alumnas de 4º de ESO y 1º [...] La entrada Una experiencia Flipped entre el Instituto y la Universidad se publicó primero en The Flipped Classroom.

Existen diferentes herramientas con las que podemos grabar un contenido y que será posteriormente enriquecido con preguntas que nos servirán para analizar previamente qué y cuánto sabe nuestro alumnado sobre un tema determinado. Sabemos que tendremos que elegir un recurso en concreto, dependiendo del tipo de vídeo que queramos grabar; ello dependerá en gran medida [...] La entrada 10 Consejos para realizar grabaciones de pantalla. se publicó primero en The Flipped Classroom.

En 1996 Bartle realizó una clasificación de los jugadores de videojuegos multijugador. Propuso cuatro tipos de jugadores (Asesinos, Ambiciosos, Socializadores y Exploradores), ubicados en un sistema de cuadrantes donde el eje X representa la preferencia de interacción con otros jugadores frente a la exploración del mundo, y el eje Y representa la preferencia por la [...] La entrada ¿Qué tipos de alumnos (jugadores) puede haber en un aula gamificada? se publicó primero en The Flipped Classroom.

Está muy de moda hablar de metodologías activas, nuevas metodologías o aprendizaje activo; del mismo modo estos términos suelen asociarse a nuevas formas de aprendizaje a partir de métodos, enfoques, modelos o estrategias, entre las que se encuentra el aprendizaje basado en proyectos (ABP o PBL, por sus siglas en inglés). El aprendizaje basado en [...] La entrada Necesitamos Proyectos que Resuelvan Problemas Reales se publicó primero en The Flipped Classroom.

El siguiente infográfico muestra unas pinceladas de lo que la Analítica de Aprendizaje puede llegar a ofrecer a la educación. La introducción de herramientas digitales y entornos virtuales en el aula nos permite dar a nuestros alumnos un feedback más preciso, una educación más personalizada y una experiencia más activa en el aula. Infográfico traducido [...] La entrada Infográfico Analítica de Aprendizaje se publicó primero en The Flipped Classroom.

Me considero una persona muy crítica con mi trabajo, y tal vez sea por eso que evalúo constantemente todo lo que estoy haciendo, y también pido que lo evalúen de forma externa, a veces es necesario mirar con otros ojos lo que estás haciendo. Es por este motivo que tras tres años de Matemáticas a Tu [...] La entrada ¿Te apuntas? se publicó primero en The Flipped Classroom.

Desde la plataforma Flipped Learning Global Initiative y, en concreto, desde su grupo de investigación, hemos elaborado un cuestionario para auto-evaluar el nivel de conocimiento y aplicación de distintas prácticas, actividades y estrategias habitualmente asociadas al modelo de clase inversa. Este cuestionario completamente anónimo, está organizado en torno a tres apartados: Cuestiones generales Conocimiento, aplicación [...] La entrada ¿Eres realmente un Docente “Flipped”? se publicó primero e

Quiero comenzar contándote una historia. "Había una vez (así empiezan los cuentos tradicionales, ¿no?) un niño pelirrojo, con pecas en la cara y de ojos alegres que iba todos los días a la escuela; él se lo pasaba bien allí (sobre todo cuando estaba jugando con sus amigos), aunque es cierto que se aburría un [...] La entrada Que no te vendan la moto de la innovación. se publicó primero en The Flipped Classroom.

Hace pocos días se anunció que Eric Mazur, profesor de la Universidad de Harvard y uno de los fundadores de Flipped Learning, Jon Bergmann, otro de los fundadores del modelo, la Dra. Caroline Kurban, Directora del Centro de Excelencia en Aprendizaje y Enseñanza del MEF (la primera universidad "flipped" en el mundo), y yo mismo, [...] La entrada Estándares para Flipped Learning se publicó primero en The Flipped Classroom.

En mi anterior artículo, sobre el diseño en gamificación, decíamos que la referencia más ampliamente usada y reconocida era la arquitectura MDA  (Mechanics, Dynamics, Aesthetics). En esta arquitectura el primer elemento que percibe el jugador (alumno, en nuestro caso) es la parte estética, es decir, la que se refiere a las emociones y a la diversión. [...] La entrada Diversión y emoción para todos en un aula gamificada se publicó primero en The Flipped Classroom.

Global Grid Connections Entre las herramientas que están llegando con más fuerza al mundo educativo destacamos Flipgrid. La idea básica de Flipgrid es la de realizar discusiones en vídeo sobre un tema propuesto. El docente puede grabarse en vídeo para lanzar una pregunta a sus estudiantes, elegir un vídeo ya hecho, una imagen [...] La entrada Flipgrid, discusiones en vídeo y mucho más se publicó primero en The Flipped Classroom.

Miquel Flexas, otro de nuestros colaboradores, ha sido nominado al Mejor Docente de España 2017 en la categoría de Educación Secundaria. Es para nosotros una gran satisfacción poder dar difusión a esta noticia a través de The Flipped Classroom. Aquí se encuentra la información del concurso,  y los diplomas se entregarán durante el 1r Congreso Mundial [...] La entrada Miquel Flexas, nominado al Mejor Docente de España 2017 se publicó primero en The Flipped Classroom.

Certíficate en los cursos de Flipped Learning con Jon Bergmann y Raúl Santiago. Son vídeos dinámicos y de corta duración. Puedes realizarlos en cualquier espacio y a tu ritmo.       La entrada CERTIFICACIONES INTERNACIONALES EN FLIPPED LEARNING se publicó primero en The Flipped Classroom.

La innovación educativa está al orden del día, y uno de sus pilares fundamentales es aprovechar al máximo el tiempo de trabajo en el aula. De hecho, el método Flipped Classroom nos permite dedicar mucho más tiempo a ese trabajo en el aula. ¿Pero cuántas veces nos hemos visto superados por el número de alumnos [...] La entrada Classroom Q: Una herramienta esencial para el trabajo en el aula se publicó primero en The Flipped Classroom.

Una de las preguntas que más solemos hacernos es cuál es la longitud del vídeo educativo que nos parece adecuada. Buscando información sobre ello, me he encontrado con dos trabajos muy interesantes que paso a comentar y resumir de forma conjunta. POr un lado se halla este interesante estudio de Wistia y por otro el trabajo de Guo [...] La entrada ¿Cuál debería ser la longitud del vídeo educativo? se publicó primero en The Flipped Classroom.

Durante los próximos meses, Raúl Santiago y un servidor, Javier Castillo, realizaremos una serie de entradas, denominadas Flipped Learning Research Series I. Serán difundidas en esta comunidad, así como, a través de Flipped Learning Global Initiative. Dichas publicaciones, pensadas como meta-análisis monográficos, permitirán analizar el creciente flujo de investigaciones y publicaciones científicas, en torno al enfoque [...] La entrada Flipped Learning Research Series I se publicó primero en Th

En 1988, Isaac Asimov, uno de los más reconocidos escritores, de ciencia a ficción, del siglo XX, auguró un futuro, en el cual, la educación sufría una profunda metamorfosis. En un mundo rodeado de potentes (a la vez que asequibles) máquinas, cada persona, podría tener acceso inmediato al conocimiento acumulado por la humanidad. De esta [...] La entrada El vídeo sustituirá al docente se publicó primero en The Flipped Classroom.

Porque en los conservatorios de música también se puede innovar en el aula. Hacía un par de años que conocía el término Flipped Classroom pero no me había atrevido a dar el paso. Este curso, con motivo de la realización del Máster de interpretación e investigación musical, decidí dedicar mi TFM a la aplicación de [...] La entrada Flipando en armonía – Cristina Tormo Soriano se publicó primero en The Flipped Classroom.

El cambio de paradigma educativo en el que muchos docentes estamos inmersos requiere del manejo y dominio de nuevas herramientas y técnicas presentes durante todas las fases del proceso de enseñanza-aprendizaje. En concreto la historia de los enfoques y métodos del aprendizaje y enseñanza de las lenguas extranjeras está flanqueada por dos extremos diferenciados. En [...] La entrada Docentes y chefs se publicó primero en The Flipped Classroom.