PROYECTO AA
LA AVENTURA DE APRENDER CULTURA Y LENGUA
Por Alvaro Soldevila
El Proyecto AA puede convertirse en un éxito entre otras cosas porque, además de una herramienta de estudio, es un juego que incluye aspectos esenciales en común con dos de los mayores éxitos editoriales de las últimas décadas. En gran medida, tanto Harry Potter como Juego de Tronos basan su éxito en una afortunada mezcla de ingredientes procedentes de todas las tradiciones literarias, mitológicas e históricas imaginables.
Aunque no nos guste algún detalle en particular, es difícil que no encontremos muchos otros que nos acaben enganchando.
Como la vida misma. AA incluirá ese factor de diversidad en la combinación de diversión y aprendizaje, la forma de progresión en el juego será muy diversa y adaptable a los gustos de cada jugador. Podrá elegir entre muchas actividades diferentes con las que diariamente se demostrará a sí mismo, a su equipo y a sus rivales la cantidad de conocimientos interesantes que va adquiriendo.
Además de temáticas de lo más diverso, AA incluirá ingredientes de todas las tradiciones lúdicas conocidas e incluso enfoques lúdicos de aplicaciones que no son propiamente juegos, como bases de datos o wikis.
Se trata de diseñar un juego con fines didácticos y divulgativos, donde se progrese especialmente mostrando progresos en el aprendizaje de lengua y cultura extranjeras. Aunque el ejemplo presente es el español sería exactamente igual de funcional para aprender cualquier otro idioma o dialecto. Obviamente, también podrá jugarse por hablantes nativos a otro nivel más allá de los niveles del MCER pero tiene un sentido práctico incluso para el aprendizaje y práctica de contenidos de cualquier otro campo del conocimiento humano.
Otro aspecto importante es que en gran medida el juego se alimentará y se revisará a sí mismo en un formato colaborativo wiki, donde las aportaciones de los jugadores (gráfico, texto, vídeo o audio) se recompensarán con premios o recursos del juego una vez validadas por un mínimo de usuarios expertos.
Lo que hemos hecho principalmente es reunir en una misma plataforma la mayor cantidad posible de actividades lúdicas que pueden tener aprovechamiento de aprendizaje. Algunas de ellas tan antiguas como el dictado, los puzzles o el ahorcado también tienen cabida en La Aventura de Aprender Cultura y Lengua Francesa, Inglesa, Alemana (o Medicina, Derecho, Ingeniería).
Los jugadores/estudiantes actuarán en un entorno online multijugador con múltiples capas o actividades diferentes donde se proponen periódicamente en un calendario general del juego y por tiempo limitado diversos objetivos de demostración de conocimiento en los que se recompensará aciertos, o penalizará fallos, con los que se irá acumulando puntos para obtener recompensas que faciliten el desarrollo del juego/aprendizaje.
Las recompensas se obtendrán a través de diferentes juegos o tareas a realizar cada cierto tiempo. Por ejemplo, después de responder 20-50 preguntas de vocabulario se cierra el ejercicio y no vuelve a abrirse hasta pasadas 8 horas; cada 24 horas se puede responder 48 preguntas de comprensión oral/escrita; 2 veces al mes se puede jugar torneos de preguntas y respuestas por equipos o entre todos los jugadores del servidor. La selección de preguntas a partir de las bases de datos general y propia seguirá criterios de aprendizaje por fichas en repetición espaciada, otro aspecto novedoso y especialmente interesante de este wikijuego, donde los usuarios generan una base de datos propia o contribuyen a la base de datos del juego mediante una herramienta de aprendizaje más que probada: un creador de fichas o flashcards. Y, aunque se permite la repetición de preguntas cuya respuesta ya conoce el jugador y responde sin esfuerzo, la puntuación de las mismas descenderá según sea la primera vez que se responde, la segunda o sucesivas, con lo que se motiva al jugador a ir descartando preguntas conocidas y abriendo el paso a contenidos nuevos.
AA podrá jugarse de forma individual o en equipo, primándose la pertenencia a equipos a través de recompensas y objetivos especiales, de forma que se fomente especialmente la colaboración además de la competición. La pertenencia a un grupo aporta un grado de compromiso que suele suponer un factor de motivación extra, pero lo deseable sería la formación de equipos multidisciplinares, formados por amistad o por simple casualidad, también imaginamos alumnos de una misma clase, incluso equipos formados por representantes selectos de una universidad o academia, que obtendrán una notable publicidad para su institución en caso de ganar o quedar finalistas en una liga anual internacional.
Para concluir, AA pretende constituirse en un foro dinámico y abierto donde socializar e intercambiar conocimiento y vivencias. A través de los sistemas de chat y mensajería interna del juego se podrá interactuar y coordinar acciones y estrategias con jugadores de todo el mundo.
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