Os presentamos el documento “Aprendiendo a evaluar el impacto de las
intervenciones de Educación para el Desarrollo”.
Esta publicación es el resultado de la segunda fase del proceso de investigación,
“QUEIRÓN: Evaluar la Educación para el Desarrollo”, que la Fundación
Albihar, acompañada por Periferia Consultoría Social, puso en marcha
en el año 2013, gracias a la financiación de la Agencia Andaluza de Cooperación
Internacional para el Desarrollo (AACID).
En aquella primera parte del estudio, reflexionamos en torno a la importancia
de la evaluación de los procesos de Educación para el Desarrollo (en
adelante EpD). Y analizamos diferentes enfoques y herramientas que las
organizaciones utilizan para evaluar sus experiencias.
(https://www.fundacionalbihar.org/queiron/)
Con esta segunda fase, quisimos hacer frente a uno de los retos que aún siguen
pendientes en la práctica evaluativa, que es la valoración del impacto
de las intervenciones de EpD.
Con este propósito, pusimos en marcha este estudio que llamamos,
“Queirón II: Aprender a evaluar el impacto de nuestras intervenciones en
EpD”, con el que hemos querido ofrecer a las organizaciones un espacio de
reflexión, debate y construcción colectiva de saberes, en torno a la evaluación
del impacto de sus intervenciones de Educación para el Desarrollo.
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