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Pablo Cañas Moya Para llevar a cabo lo que contaba en la anterior entrada, en primer lugar, diseño los contenidos teóricos de cada unidad didáctica de una forma atractiva, usando la aplicación Genially. Suelo hacer una presentación interactiva donde, además de los clásicos apuntes, suelo insertar vídeo, y me sirve para focalizar la atención en [...]

Pablo Cañas Moya Si hay alguien diferente en el claustro de un instituto, ese es el profe de Educación Física, sí, esa persona que se empeña en vestir siempre como a ti te gusta ir por casa, en chándal. Pues sí, somos diferentes porque nuestra asignatura es diferente. Pero durante mucho tiempo hemos intentado parecernos [...]

Se trata de dos rúbricas que se pueden aplicar en Educación Física de educación secundaria, una de ellas la de trabajos es para orientar sobre como realizar un trabajo para la asignatura y la otra está enfocada a la realización de trabajos por circuitos.

La inversión en material TIC (equipo informático) para un centro educativo, si no va acompañada de su correspondiente programa de mantenimiento, es dinero tirado a la basura. Este axioma, que cae por su propio peso de obvio, es ignorado constantemente en la gestión económica de nuestro sistema educativo. Ni uno solo de los catorce institutos [...]

El profesor Alberto Sevilla nos presenta La Anábasis de Alejandro Magno, un proyecto orientado a los alumnos de 3º de la ESO de Cultura Clásica del Colegio San Gabriel (Zaragoza) que se inscribe en el proyecto interdisciplinar del centro del presente curso: “Ciudadanos del mundo”. A partir de este enfoque y durante este año escolar, [...]

Ir al cine es un placer, a pesar, incluso, del maldito IVA cultural. Sentarte y disfrutar por algo más de una hora, ajeno al mundo, de esa ficción que has elegido que se desarrolle ante ti. Ir a un concierto también es un placer. Cantar, bailar y emocionarte a escasos metros de tu artista favorito [...]

Ir al cine es un placer, a pesar, incluso, del maldito IVA cultural. Sentarte y disfrutar por algo más de una hora, ajeno al mundo, de esa ficción que has elegido que se desarrolle ante ti. Ir a un concierto también es un placer. Cantar, bailar y emocionarte a escasos metros de tu artista favorito [...]

3º DAR POR HECHO QUE LOS ALUMNOS SABEN TRABAJAR CON VÍDEOS: Esto sin embargo he sido consciente de ello después de algunos años ya inmerso […]

Una nueva experiencia. ¡¡Gracias Miquel!! Primero de todo me presento, mi nombre es Miquel Flexas, soy profesor de ciencias del Col·legi El Temple en Palma […]

En esta ocasión, en vez de centrarme en cuestiones teóricas, voy a compartir con ejemplo práctico de una unidad desarrollada mediante la clase invertida y  un trabajo colaborativo eminentemente práctico. Cuando en 1 ESO tienes que afrontar la unidades dedicadas a la Geografía, es evidente que hacerlo lo más práctico posible es lo que mejores [...] La entrada EL CICLO DEL AGUA: EJEMPLO PRÁCTICO. se publicó primero en The Flipped Classroom.

Balance de la primera evaluación. El curso pasado fue en el que ya me decidí a realizar un cambio en profundidad en la manera de plantear las clases y, sobre todo, en aplicar una metodología nueva con respecto a lo que venía haciendo hasta el momento. Después de semanas de investigación me decidí por aplicar [...] La entrada UNA PRIMERA EVALUACIÓN DE FC SATISFACTORIA se publicó primero en The Flipped Classroom.

Muchas veces a la hora de plantear la clase invertida podemos detectar que el tiempo que dedicamos a la realización de ejercicios, resolución de dudas o completar el dossier de trabajo planteado en cada bloque de contenidos; queda excesivamente en “blanco” o bien es un tiempo en el que el alumnado habla, habla y habla [...] La entrada EL PODER DE THE BEATLES se publicó primero en The Flipped Classroom.

Seguramente has oído hablar de las rutinas de pensamiento. En mi caso, la primera vez que oí este nombre me llamó mucho la atención, pues pensé: ¿qué será eso de poner al cerebro a hacer "rutinas"? Después de leer un poco sobre esta técnica, y escuchar a profesores que la utilizaban en sus clases, me [...] La entrada Utilizar rutinas de pensamiento en el Flipped Learning se publicó primero en The Flipped Classroom.

El curso pasado tuve la suerte de conocer a Paul Caban en una visita que hizo a nuestro colegio y, fruto de ese encuentro, ha surgido una buena amistad entre nosotros. Paul es un profesor con 18 años de experiencia docente impartiendo las asignaturas de Astronomía, Física y Ciencias de la Tierra en Depew High [...] La entrada Compartiendo mis ideas y experiencias sobre Flipped Classroom se publicó primero en The Flipped Classroom.

Una de las razones por las que muchos docentes estamos optando por incluir el modelo flipped en nuestras aulas son los beneficios que pueda tener entre nuestros alumnos. De esta manera, confiamos en que nuestros chicos y chicas aprendan más y mejor teniendo nuestras explicaciones grabadas, que les motive y que afronten sus tareas de [...]

En esta publicación he recopilado las noticias que  han salido durante el último año en la prensa, radio y televisión de Galicia sobre la metodología Flipped Classroom que desarrollo. Contando mi experiencia espero contribuir a que otros profesores, en este caso en mi comunidad, se animen a ponerla en práctica dentro de sus aulas y [...]

Comienza el curso… ¡y comenzamos a flippear! En esta breve entrada os comparto la última experiencia que he tenido con mis alumnos de 4º de […]

Hablar de Flipped Classroom es hablar de más tiempo en el aula para profundizar en las materias poniendo en práctica metodologías activas. En esta evaluación, […]

Mercedes Irache Sáenz Baños nos cuenta su experiencia con FC. ¡Muchas gracias, Mercedes! Este año, mi perfil de alumnado de adaptación curricular de 2o ESO […]