Todo sobre la versión en español de la película filmada en paralelo a la que protagonizó Bela Lugosi. Rodada de noche y con la sexta parte de presupuesto que su equivalente inglesa, no obstante es considerada superior a esta en muchos aspectos. Una joyita del cine que, como el Conde transilvano, revivió despues de muerta.

Todo sobre la versión en español de la película filmada en paralelo a la que protagonizó Bela Lugosi. Rodada de noche y con la sexta parte de presupuesto que su equivalente inglesa, no obstante es considerada superior a esta en muchos aspectos. Una joyita del cine que, como el Conde transilvano, revivió despues de muerta.

Todo sobre la versión en español de la película filmada en paralelo a la que protagonizó Bela Lugosi. Rodada de noche y con la sexta parte de presupuesto que su equivalente inglesa, no obstante es considerada superior a esta en muchos aspectos. Una joyita del cine que, como el Conde transilvano, revivió despues de muerta.

Todo sobre la versión en español de la película filmada en paralelo a la que protagonizó Bela Lugosi. Rodada de noche y con la sexta parte de presupuesto que su equivalente inglesa, no obstante es considerada superior a esta en muchos aspectos. Una joyita del cine que, como el Conde transilvano, revivió despues de muerta.

Fueron los "Avatares" y los "Avengers" de su época. Esta es la historia comparada de las dos primeras superproducciones de la historia y de los que las hicieron posible

Fueron los "Avatares" y los "Avengers" de su época. Esta es la historia comparada de las dos primeras superproducciones de la historia y de los que las hicieron posible

Fueron los "Avatares" y los "Avengers" de su época. Esta es la historia comparada de las dos primeras superproducciones de la historia y de los que las hicieron posible

Fueron los "Avatares" y los "Avengers" de su época. Esta es la historia comparada de las dos primeras superproducciones de la historia y de los que las hicieron posible

Artículo de fondo sobre la película "Jackie Brown" (Quentin Tarantino, 1997), publicado en el suplemento cultural "La sombra del ciprés", del diario "El Norte de Castilla".

Banda sonora de la película Loli tormenta.

El Derecho desde otra óptica: la cultura como cristal con que se mira es la primera obra de la colección «Cultura y Derecho», y es un libro mestizo en todos los sentidos. Una obra cuyo hilo conductor, sin duda, es el Derecho. Pero también un libro cuyo hilo conductor, tampoco cabe duda, es la Cultura. Una obra con la que comprendemos que sin una de estas vertientes no se entendería adecuadamente la otra. Todo está unido y… comprenderemos plenamente cada trabajo si somos conscientes de que sin Cultura o sin Derecho dicha comprensión sería imposible. Por este libro pasean Jaime Gil de Biedma, Eduardo Mendoza, Pier Paolo Pasolini, Sade o José María Souvirón, entre otros creadores, y descubriremos en qué medida se acercaron al Derecho, el Derecho se acercó a ellos o cómo entender mejor tal o cual detalle u obra gracias al mismo. Además, con este libro iremos también al cine, para remirar con otros ojos aquello que ofrece la pantalla grande y que vemos con los ojos inocentes de Totò en Cinema Paradiso, pero donde también ejerceremos de Alfredo, sosteniendo una mirada más madura. Totò y Alfredo, todo en uno: sigue el enriquecedor mestizaje, por tanto. Un libro inesperado con el que pasearemos por Filipinas, país amado, y reflexionaremos sobre la guerra y el patrimonio cultural o sobre la magistral obra de Picasso «Gernika» desde diversas ópticas sorprendentes, entre otras cuestiones. No nos aburriremos con el presente libro entre las manos.

La utilización del cine para la enseñanza del Derecho puede ser muy provechosa. No estamos descubriendo nada que resulte, hoy, especialmente novedoso. Y no solamente en el ámbito del Derecho es interesante la utilización del cine con intención pedagógica: el cine puede ser muy útil para desarrollar tareas pedagógicas en cualquier rama del saber. Así se viene defendiendo científicamente e, incluso, también se destaca por la Academia de las Artes y de las Ciencias Cinematográficas de España, desde la que se intenta fomentar la educación cinematográfica en la enseñanza pre-universitaria reglada. Es lógico: el cine se ocupa de todas las parcelas y aspectos de la vida humana y de todo aquello que está referido a la persona, en su sentido más extenso. El cine, por tanto, es una diversión que hay que tomar muy en serio. Este libro que tiene en sus manos, amable lector, es fruto del trabajo realizado en el seno de un Proyecto de Innovación Educativa financiado por la Universidad de Málaga, y en él los autores reflexionan sobre las posibilidades pedagógicas de determinadas películas (o géneros, incluso), para la enseñanza del Derecho, en sus más diversas ramas. Los autores seleccionan el trabajo cinematográfico que consideran oportuno y justifican la utilización de dicho trabajo escogido, gracias a las virtudes en el ámbito educativo que los autores de dichas propuestas han podido comprobar. Esperamos que las propuestas resulten atractivas para cualquier lector que se acerque a ellas.

El cine es una diversión que hay que tomar muy en serio. Un fin que puede, incluso, ser tomado como medio. Los educadores así lo han comprendido desde hace años, y los profesores de Derecho no iban a ser menos. Al cine nada de lo humano le es ajeno, y por eso quienes se dedican a la docencia en el ámbito jurídico son conscientes de que, si se puede gozar con el cine —esa bella arte—, también se puede trabajar con él en el aula. Es necesario, claro está, estar dispuesto a ello, poseer una cultura cinematográfica apropiada y diseñar adecuadamente esta estrategia pedagógica, como se hace con cualquier táctica formativa para que resulte eficaz. Es esencial seleccionar correctamente aquellas películas o escenas que puedan ser útiles en un determinado momento para trabajar en clase, teniendo claro qué se pretende del alumnado con dicho trabajo, además de ilustrar el tratamiento de la cuestión académica que sea. El presente libro es fruto del trabajo desarrollado por un grupo de docentes, principalmente profesores de asignaturas jurídicas de la Universidad de Málaga, miembros de un Proyecto de Innovación Educativa titulado «La inserción del cine en la docencia de asignaturas jurídicas: la relevancia de la lengua inglesa» (PIE19-016), coordinado por el Profesor de Derecho Civil Antonio J. Quesada Sánchez. En él se recopilan una serie de fichas de trabajo que describen experiencias individuales puestas en práctica por los docentes con sus respectivos grupos de alumnos, todas conectadas con el cine.

Guion del cortometraje "Último pensamiento".