Esta serie de entradas sobre las charlas activas la comenzaba explicando qué son; en una segunda entrada, conté cómo lo llevaba a la práctica en una asignatura concreta. Por último, voy a mostrarte lo que han opinado mis alumnos de 2º de Bachillerato (jóvenes de 17 años). Como una imagen vale más que mil palabras, [...]

Uno de los grandes retos de la escuela de hoy es aprender a atender a todas las necesidades del aula. Hasta hace poco tiempo las escuelas no eran las que tenían que adaptarse a los grupos de alumnos y alumnas sino que cada niño o niña debía someterse a su grupo o abandonar en el [...]

Acabamos de terminar el trimestre, pero estoy segura que muchos colegas ya están preparando nuevas actividades para la vuelta a las clases. Quisiera compartir con el lector una infografía creada en relación con la técnica minute paper, que he descubierto el primer día de vacaciones, mientras preparaba material para enero. Es una técnica totalmente compatible con [...]

Cuando planificamos el material con el que vamos a diseñar una unidad flipped se suele partir de varias opciones. Por un lado, existe la posibilidad de usar material ya disponible en la red y que puede servirnos para trabajar un determinado contenido con nuestros alumnos. Por otra parte, se puede optar por la creación de [...]

Uno de los pilares del modelo The Flipped Classroom es el Contenido Intencional (Intentional Content), a través de la elección y selección podemos ayudar al alumno a alcanzar sus propios objetivos de aprendizaje. El máximo interés de The Flipped Classroom es centrar el proceso de enseñanza/aprendizaje en el alumno, de la manera más personalizada posible, [...]

En el módulo de Operaciones Administrativas de Compraventa, en el título de Técnico en Gestión Administrativa, estamos estudiando ahora los diferentes métodos de fijación de precios que existen. Es una materia que suele costarles bastante, sobre todo por la falta de conocimientos matemáticos básicos. Una vez habían visto todas las alumnas los videos que tienen [...]

¿Te has parado a pensar en el poder que tiene un dibujo simple, casi un garabato, para explicar una idea compleja? ¿Y si le añadimos […]

Más de 150 profesores nos reunimos el pasado sábado en La Laguna buscando acercar a los jóvenes a las matemáticas del siglo XXI, auspiciado por […]

Quizá a muchos les resulte curioso que hablemos de qué haremos en el aula cuando nos planteamos darle la vuelta a la clase. Quiero decir […]

Mi nombre es Aarón Asencio y en este artículo os quiero explicar cómo utilizo la herramienta eXeLearning en el aula para realizar la clase invertida. […]

Lo reconozco. Soy incondicional de las incidencias positivas. Se las pongo casi todos los días a los chicos. Ya no se trata solo de medir […]

En los cursos que imparto sobre Flipped Classroom o cuando hablo con algunos colegas sobre el modus operandi de este modelo académico, la pregunta más […]

Una de las claves del modelo de la clase invertida es que, al sacar buena parte de la explicación teórica fuera del aula, el docente […]

Comienza el curso… ¡y comenzamos a flippear! En esta breve entrada os comparto la última experiencia que he tenido con mis alumnos de 4º de […]

La adquisición y mantenimiento de la competencia digital así definida requiere el fomento de una adecuada formación inicial y permanente del profesorado en las diferentes […]

Mi nombre es Aarón Asencio Ferrández y he de decir que soy un novato en esto del flipped classroom pero creo que estoy avanzando bastante […]

1. Construcción de relaciones Con demasiada frecuencia, los responsables en el diseño de los planes curriculares ponen la mayor parte de sus esfuerzos en el establecimiento del […]

Pensando en la creatividad, se nos ocurre la conferencia que Ken Robinson dio para TED hace en torno a diez años y que tiene como título Do […]

Peter Drucker:  “Todo lo que se puede medir se puede mejorar” Como sabemos por otras entradas, cuando hablamos de analíticas de aprendizaje nos referimos a la […]

El modelo flipped classroom siempre se ha caracterizado por su flexibilidad y versatilidad a la hora de diseñar actividades o tareas con las que pretendemos que […]