«Python para peques que no ven» es la versión electrónica del libro «Python para peques (y no tan peques)». Se trata de un libro de programación para personas ciegas en edad escolar, a partir de los 12 años. No contiene ilustraciones ni referencias visuales. Posee instrucciones específicas para lectores de pantalla compatibles con el módulo CSS Speech. Entre otros recursos, contiene algunas tablas Braille, para ser leídas con una línea Braille, y alternativas en texto plano y versiones audibles para peques que no cuenten con una línea Braille. Toda la narrativa se encuentra adaptada a personas ciegas, incluyendo referencias audibles, deletreado de algunas palabras que no son del idioma español, y código narrado para casos donde el procedimiento de escritura sea estricto. Libro exclusivamente destinado a personas ciegas. Apto para personas ciegas en edad escolar a partir de los 12 años, incluyendo personas ciegas adultas.

Obra divulgativa de no-ficción destinada a un público infantil y juvenil en la que se ofrece al lector un catálogo de los animales fantásticos de las mitologías maya, azteca e inca.

«Python para peques (y no tan peques)» es un libro de programación para peques desde los 11 años de edad. Ha sido cuidadosamente diseñado en conjunto con docentes de educación media de Argentina, México y España, dejando los detalles editoriales al cuidado de EBRC Publisher, una editorial especializada en educación y producción de libros para estudiantes de educación media y universitaria. Las unidades están organizadas de forma temática y cuentan con objetivos específicos que buscan satisfacer las demandas de la educación media en el sistema de educación pública de América Latina y España. Cada unidad está pensada para desarrollarse a lo largo de tres semanas. Si se proponen exámenes por unidad o actividades para realizar en clase (recomendado), se entiende que el examen o la actividad se llevarán a cabo dentro de estas tres semanas. Siguiendo este ritmo de aprendizaje, pueden cubrirse las 12 unidades en un año lectivo de nueve meses, considerando que los tres meses libres del año son meses de vacaciones. Todas las unidades persiguen el equilibrio entre actividades e información complementaria. Puede parecer que algunas unidades tienen pocas actividades. Sin embargo, este es un libro para estudiantes en edad escolar, que seguramente ya tienen muchas actividades por asignatura. Este libro busca equilibrar la práctica individual con el esfuerzo de estudio, procurando que el esfuerzo entre ambas esté balanceado. Esto permite aprender sin sobreesfuerzos que puedan conducir a colapsos o a condiciones de estrés innecesarias. Cada estudiante puede organizar el estudio de la unidad aprovechando recursos del libro tales como: • Listas de tareas con sugerencias para organizar la lectura, el estudio, y las actividades. Cada tarea cuenta con una casilla de verificación que cada estudiante podrá marcar al finalizar dicha tarea. • Sección para apuntar dudas surgidas antes, durante y tras completar las actividades. • Planificador para organizar ideas y equilibrarlas con las responsabilidades. El organizador permite: ◦ Apuntar preguntas para hacer en clase. ◦ Anotar fechas de exámenes y de entrega de actividades. ◦ Hacer una lista de tareas pendientes. ◦ Para las personas cuya creatividad pudiera interferir ocasionalmente con los estudios, hay una sección para apuntar esas ideas y así poder ordenar pensamientos. Esto es ideal para estudiantes TDAH y autistas. Esta sección se complementa con la de objetivos que se quieren lograr y temas que se desean investigar. Estas dos últimas secciones también pueden ser de utilidad para estudiantes de altas capacidades. ◦ Finalmente, hay una sección donde cada estudiante puede llevar un registro de sus emociones respecto a la unidad. Esta sección es fundamental no solo para cada estudiante, sino también para que cada docente o familiar pueda tener control sobre el grado de frustración de cada estudiante y actuar en consecuencia. Recordemos que la frustración en los estudios conduce al fracaso y a la falta de aprendizaje significativo. Cada estudiante puede frustrarse por diferentes motivos, incluso por estar estudiando con un libro no adaptado a sus necesidades. Esta sección permite identificar patrones emocionales que, si se enfocan adecuadamente, pueden servir para ayudar a cada estudiante a alcanzar un aprendizaje significativo. • Hoja para escribir apuntes propios. Otros recursos disponibles en el libro son: • Actividades para poner en práctica lo aprendido. Se sugiere que cada docente lleve un control sobre el resultado de estas actividades a fin de ayudar a sus estudiantes a alcanzar sus objetivos y resolver dudas. • Actividades “extra” para pensar, incentivando a cada estudiante a ir más allá de lo que esperan sus docentes. Estas actividades son opcionales y cada estudiante debería tener la libertad de decidir si las realiza o no, y evitar penalizaciones si decide no hacerlas. El único fin de estas actividades es motivar a cada estudiante a pensar y a disfrutar de ello. Habrá estudiantes que no disfruten de ello y eso está bien. • Datos curiosos que aportan información extra a cada tema, sin que ello implique que estos datos resulten de interés para quien los lee. Depende de cada estudiante, y no se debería penalizar la falta de interés en dichos datos. Las unidades, además, cuentan con estímulos visuales para estudiantes que necesiten dicha estimulación para: • Centrar su atención (especialmente en estudiantes con TDAH). • Regularse emocionalmente (especialmente en casos de estudiantes autistas que requieran estímulos visuales). • No perder datos importantes. • Motivarse a través de estímulos visuales (especialmente para peques de 16 años o menos, aunque muchas personas adultas también podrían necesitarlo).

«Python para peques (y no tan peques)» es un libro de programación para peques desde los 11 años de edad. Ha sido cuidadosamente diseñado en conjunto con docentes de educación media de Argentina, México y España, dejando los detalles editoriales al cuidado de EBRC Publisher, una editorial especializada en educación y producción de libros para estudiantes de educación media y universitaria. Las unidades están organizadas de forma temática y cuentan con objetivos específicos que buscan satisfacer las demandas de la educación media en el sistema de educación pública de América Latina y España. Cada unidad está pensada para desarrollarse a lo largo de tres semanas. Si se proponen exámenes por unidad o actividades para realizar en clase (recomendado), se entiende que el examen o la actividad se llevarán a cabo dentro de estas tres semanas. Siguiendo este ritmo de aprendizaje, pueden cubrirse las 12 unidades en un año lectivo de nueve meses, considerando que los tres meses libres del año son meses de vacaciones. Todas las unidades persiguen el equilibrio entre actividades e información complementaria. Puede parecer que algunas unidades tienen pocas actividades. Sin embargo, este es un libro para estudiantes en edad escolar, que seguramente ya tienen muchas actividades por asignatura. Este libro busca equilibrar la práctica individual con el esfuerzo de estudio, procurando que el esfuerzo entre ambas esté balanceado. Esto permite aprender sin sobreesfuerzos que puedan conducir a colapsos o a condiciones de estrés innecesarias. Cada estudiante puede organizar el estudio de la unidad aprovechando recursos del libro tales como: • Listas de tareas con sugerencias para organizar la lectura, el estudio, y las actividades. Cada tarea cuenta con una casilla de verificación que cada estudiante podrá marcar al finalizar dicha tarea. • Sección para apuntar dudas surgidas antes, durante y tras completar las actividades. • Planificador para organizar ideas y equilibrarlas con las responsabilidades. El organizador permite: ◦ Apuntar preguntas para hacer en clase. ◦ Anotar fechas de exámenes y de entrega de actividades. ◦ Hacer una lista de tareas pendientes. ◦ Para las personas cuya creatividad pudiera interferir ocasionalmente con los estudios, hay una sección para apuntar esas ideas y así poder ordenar pensamientos. Esto es ideal para estudiantes TDAH y autistas. Esta sección se complementa con la de objetivos que se quieren lograr y temas que se desean investigar. Estas dos últimas secciones también pueden ser de utilidad para estudiantes de altas capacidades. ◦ Finalmente, hay una sección donde cada estudiante puede llevar un registro de sus emociones respecto a la unidad. Esta sección es fundamental no solo para cada estudiante, sino también para que cada docente o familiar pueda tener control sobre el grado de frustración de cada estudiante y actuar en consecuencia. Recordemos que la frustración en los estudios conduce al fracaso y a la falta de aprendizaje significativo. Cada estudiante puede frustrarse por diferentes motivos, incluso por estar estudiando con un libro no adaptado a sus necesidades. Esta sección permite identificar patrones emocionales que, si se enfocan adecuadamente, pueden servir para ayudar a cada estudiante a alcanzar un aprendizaje significativo. • Hoja para escribir apuntes propios. Otros recursos disponibles en el libro son: • Actividades para poner en práctica lo aprendido. Se sugiere que cada docente lleve un control sobre el resultado de estas actividades a fin de ayudar a sus estudiantes a alcanzar sus objetivos y resolver dudas. • Actividades “extra” para pensar, incentivando a cada estudiante a ir más allá de lo que esperan sus docentes. Estas actividades son opcionales y cada estudiante debería tener la libertad de decidir si las realiza o no, y evitar penalizaciones si decide no hacerlas. El único fin de estas actividades es motivar a cada estudiante a pensar y a disfrutar de ello. Habrá estudiantes que no disfruten de ello y eso está bien. • Datos curiosos que aportan información extra a cada tema, sin que ello implique que estos datos resulten de interés para quien los lee. Depende de cada estudiante, y no se debería penalizar la falta de interés en dichos datos. Las unidades, además, cuentan con estímulos visuales para estudiantes que necesiten dicha estimulación para: • Centrar su atención (especialmente en estudiantes con TDAH). • Regularse emocionalmente (especialmente en casos de estudiantes autistas que requieran estímulos visuales). • No perder datos importantes. • Motivarse a través de estímulos visuales (especialmente para peques de 16 años o menos, aunque muchas personas adultas también podrían necesitarlo).

«Python para peques (y no tan peques)» es un libro de programación para peques desde los 11 años de edad. Ha sido cuidadosamente diseñado en conjunto con docentes de educación media de Argentina, México y España, dejando los detalles editoriales al cuidado de EBRC Publisher, una editorial especializada en educación y producción de libros para estudiantes de educación media y universitaria. Las unidades están organizadas de forma temática y cuentan con objetivos específicos que buscan satisfacer las demandas de la educación media en el sistema de educación pública de América Latina y España. Cada unidad está pensada para desarrollarse a lo largo de tres semanas. Si se proponen exámenes por unidad o actividades para realizar en clase (recomendado), se entiende que el examen o la actividad se llevarán a cabo dentro de estas tres semanas. Siguiendo este ritmo de aprendizaje, pueden cubrirse las 12 unidades en un año lectivo de nueve meses, considerando que los tres meses libres del año son meses de vacaciones. Todas las unidades persiguen el equilibrio entre actividades e información complementaria. Puede parecer que algunas unidades tienen pocas actividades. Sin embargo, este es un libro para estudiantes en edad escolar, que seguramente ya tienen muchas actividades por asignatura. Este libro busca equilibrar la práctica individual con el esfuerzo de estudio, procurando que el esfuerzo entre ambas esté balanceado. Esto permite aprender sin sobreesfuerzos que puedan conducir a colapsos o a condiciones de estrés innecesarias. Cada estudiante puede organizar el estudio de la unidad aprovechando recursos del libro tales como: • Listas de tareas con sugerencias para organizar la lectura, el estudio, y las actividades. Cada tarea cuenta con una casilla de verificación que cada estudiante podrá marcar al finalizar dicha tarea. • Sección para apuntar dudas surgidas antes, durante y tras completar las actividades. • Planificador para organizar ideas y equilibrarlas con las responsabilidades. El organizador permite: ◦ Apuntar preguntas para hacer en clase. ◦ Anotar fechas de exámenes y de entrega de actividades. ◦ Hacer una lista de tareas pendientes. ◦ Para las personas cuya creatividad pudiera interferir ocasionalmente con los estudios, hay una sección para apuntar esas ideas y así poder ordenar pensamientos. Esto es ideal para estudiantes TDAH y autistas. Esta sección se complementa con la de objetivos que se quieren lograr y temas que se desean investigar. Estas dos últimas secciones también pueden ser de utilidad para estudiantes de altas capacidades. ◦ Finalmente, hay una sección donde cada estudiante puede llevar un registro de sus emociones respecto a la unidad. Esta sección es fundamental no solo para cada estudiante, sino también para que cada docente o familiar pueda tener control sobre el grado de frustración de cada estudiante y actuar en consecuencia. Recordemos que la frustración en los estudios conduce al fracaso y a la falta de aprendizaje significativo. Cada estudiante puede frustrarse por diferentes motivos, incluso por estar estudiando con un libro no adaptado a sus necesidades. Esta sección permite identificar patrones emocionales que, si se enfocan adecuadamente, pueden servir para ayudar a cada estudiante a alcanzar un aprendizaje significativo. • Hoja para escribir apuntes propios. Otros recursos disponibles en el libro son: • Actividades para poner en práctica lo aprendido. Se sugiere que cada docente lleve un control sobre el resultado de estas actividades a fin de ayudar a sus estudiantes a alcanzar sus objetivos y resolver dudas. • Actividades “extra” para pensar, incentivando a cada estudiante a ir más allá de lo que esperan sus docentes. Estas actividades son opcionales y cada estudiante debería tener la libertad de decidir si las realiza o no, y evitar penalizaciones si decide no hacerlas. El único fin de estas actividades es motivar a cada estudiante a pensar y a disfrutar de ello. Habrá estudiantes que no disfruten de ello y eso está bien. • Datos curiosos que aportan información extra a cada tema, sin que ello implique que estos datos resulten de interés para quien los lee. Depende de cada estudiante, y no se debería penalizar la falta de interés en dichos datos. Las unidades, además, cuentan con estímulos visuales para estudiantes que necesiten dicha estimulación para: • Centrar su atención (especialmente en estudiantes con TDAH). • Regularse emocionalmente (especialmente en casos de estudiantes autistas que requieran estímulos visuales). • No perder datos importantes. • Motivarse a través de estímulos visuales (especialmente para peques de 16 años o menos, aunque muchas personas adultas también podrían necesitarlo).

Relato corto del género negro, participante en el Festival de Cuentos de la editorial "Libros con Atenea".

Poesía, poemas. Es un poemario.

LA SOMBRA DEL TRAPECIO Y ARRAS DE PAPEL SON NOVELAS. MARIPOSA AVENTURERA ES UN POEMA.

LA SOMBRA DEL TRAPECIO Y ARRAS DE PAPEL SON NOVELAS. MARIPOSA AVENTURERA ES UN POEMA.

En la Carta Natal, la posición de Lilith revela los aspectos más ocultos y subyacentes de nuestra personalidad, así como los desafíos y oportunidades que enfrentaremos en nuestro viaje de autodescubrimiento y crecimiento personal.

En estas páginas, nos sumergiremos en el estudio detallado de cada Signo Zodiacal, desentrañando sus características, motivaciones y desafíos específicos para comprender de entrada los Secretos del Ascendente. Descubriremos cómo este punto cardinal influye en nuestra apariencia física, personalidad y en la forma en que nos relacionamos con los demás. Desde el ardiente impulso de Aries hasta la meticulosidad de Virgo, cada Ascendente nos revela una faceta única de nuestra esencia, ofreciendo una perspectiva más completa de nuestra individualidad. A medida que exploramos el Ascendente, nos adentraremos en la influencia de los Regentes Planetarios. Estos Astros, que gobiernan los Signos del Zodiaco, aportan su energía distintiva y modulan la expresión de nuestro Ascendente. Vamos a formar parte de la Danza Cósmica Planetaria a través de los Signos, desentrañando las sinergias y tensiones que moldean nuestra experiencia de vida. Desde el impetuoso Marte de Aries hasta la profunda sensibilidad lunar de Cáncer, cada regente planetario deja su huella única en la narrativa de nuestra existencia, guiándonos hacia la comprensión de nuestras motivaciones más profundas y revelando los desafíos que debemos superar para alcanzar nuestro máximo potencial. En la exploración del Ascendente y los Regentes Planetarios, dirigiremos nuestra atención hacia los Decanatos, una dimensión más refinada y sutil de la Astrología. Los Decanatos dividen cada Signo del Zodíaco en tres segmentos, otorgando matices adicionales a la interpretación de la Carta Natal. "Los Secretos del Ascendente" emerge en la riqueza simbólica de cada Decanato, desentrañando cómo estas subdivisiones aportan capas de significado a la expresión única de cada individuo. Desde la intensidad apasionada del primer Decanato hasta la sabiduría reflexiva del tercer Decanato, descubriremos cómo estos segmentos refinan nuestra comprensión de la Personalidad y ofrecen una perspectiva más matizada de las dinámicas astrológicas.

Es la primera parte de la historia de Nora y Dylan

Es el primer borrador de la trama y las ideas principales junto con el título.

En el acelerado mundo de los mercados financieros, comenzar una carrera como trader de Forex puede parecer abrumador, especialmente para aquellos que están dando sus primeros pasos como traders. En este contexto, la «Guía del Mercado Forex Para Principiantes» se presenta como una herramienta valiosa, diseñada específicamente para allanar el camino a aquellos inversores que […] La entrada Reseña de Libro: Guía del Mercado Forex Para Traders Principiantes se publicó primero en Técnicas de Trading

Elena no soporta la nueva familia de su abuelo, pero cuando este fallece, un último deseo lo cambia todo. Debe pasar las vacaciones de verano con ellos. Desde junio, hasta el último amanecer de agosto. En un lujoso palacio, acompañada por amigos, Elena tiene que convivir con los niños ricos de la casa: los hermanos Ibarra. Es una idea que detesta profundamente, hasta que conoce al mayor de ellos. Un joven capaz de abrir grietas en su coraza, y el único que puede ayudarla a descubrir la verdad sobre la historia que los ha unido… Entretanto, el mejor amigo de Elena, Izan, no puede evitar fijarse en el otro hermano. Un capullo con el que cruza miradas y saltan chipas. En el palacio Ubel se enfrentan a los sentimientos más profundos y a los muchos secretos que esconde la mansión. Pero cavar tan hondo supone un gran riesgo y más cuando se trata de familias con tanto poder. ¿Estarán preparados?

Hasta la página 230 de EL ÚLTIMO AMANECER DE AGOSTO

Sueños rotos, despedazados bajo las botas inmisericordes de un sargento de hierro y barro, machacadas sin remisión ni compostura. Sueños rotos, besos perdidos, planes quemados, suspiros caídos en el olvido, como una viuda sin hijos, como un soldado lisiado y olvidado, como una estatua nido de palomas, roto por dentro y por fuera, por la Sigue leyendo "Sueños rotos…"

He completado unos versos con tus abrazos, ese abrazo cómodo y cálido, ese que transmite una sonrisa, una complicidad. Esos versos crecen, se solapan, y ante todo riman con tus besos. Completado y acabado, pero abriendo puertas, abriendo ventanas, dejando entrar el aire de la tarde, el aroma de las montañas, esas que asoman desde Sigue leyendo "He completado versos"

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Muy pronto publicaré en Amazon (ebook y tapa blanda), Google Play y Google Libros, mi nuevo libro de poemas titulado Hacia Ítaca, con el subtítulo Un viaje hacia el alma. Es un libro de poesía, pero es más, es todo un viaje interior, un viaje del alma hacia el alma. Os adelanto la portada.   Sigue leyendo "Nuevo libro de poemas: Hacia Ítaca"